Este documento presenta una serie de conceptos clave relacionados con el método científico de investigación. Explica que el método científico se basa en la reproducibilidad y falsabilidad de los experimentos. Luego describe las etapas del método científico, incluyendo la observación, formulación del problema, hipótesis, experimentación y análisis. También distingue entre investigación descriptiva, exploratoria y explicativa. Finalmente, diferencia entre investigación pura, aplicada, documental, de campo y experimental.

1. Autora
Domínguez Yoselin
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”

2. Es una serie de pasos para obtener conocimientos válidos, basándose en la
reproducibilidad, que es la capacidad de repetir un determinado experimento y en la
falsabilidad, ya que, en toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser
falsada.
El primero en usar este método fue Galileo
 Explicativo - por qué suceden
 Verificable - debe ser comprobado
 Fáctico - parte de los hechos
 Empírico - busca la verificación
 Objetivo - alcanzar la explicación
 Trascendente - llegar más allá
 Racional - lógica y la razón
 Analítico - descubrir y entender
 Sistemático - proceso organizado

3. Una vez obtenidos
todos los datos se
comprueba si las
hipótesis emitidas eran
o no ciertas.
Observación
Planteamiento
del problema
Experimentación
Análisis y
conclusiones
El investigador selecciona el
problema que será el motivo
de su investigación
Es una respuesta anticipada,
que se da a una posible
solución de un problema,.
Consiste en fijar la
atención en una
porción del Universo
Hipótesis
Consiste en la verificación
o comprobación de la
hipótesis.

4. Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser
reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad
obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se
desarrolla mediante un proceso.
Conociéndose así, como un proceso que, mediante la
aplicación del método científico de investigación, procura
obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y
crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento.

5. En las investigaciones de tipo descriptiva,
llamadas también investigaciones
diagnósticas, ya que, consisten
fundamentalmente, en caracterizar un
fenómeno o situación concreta indicando
sus rasgos más peculiares o
diferenciadores.
 Examinan las características del problema escogido.
 Lo definen y formulan sus hipótesis.
 Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis
y los procesos adoptados.
 Eligen los temas y las fuentes apropiados.
 Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de
datos.
 Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías
precisas, que se adecuen al propósito del estudio y
permitan poner de manifiesto las semejanzas,
diferencias y relaciones significativas.
 Verifican la validez de las técnicas empleadas para la
recolección de datos.
 Realizan observaciones objetivas y exactas.
 Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos,
en términos claros y precisos.

6. Es aquella que se efectúa en base a un tema
u objeto desconocido o poco estudiado, por
ende, sus resultados constituyen una visión
aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel
superficial de conocimiento
a) Dirigidos a la formulación más precisa de un problema
de investigación, dado que se carece de información
suficiente y de conocimiento previos del objeto de estudio
, resulta lógico que la formulación inicial del problema sea
imprecisa. En este caso la exploración permitirá obtener
nuevo datos y elementos que pueden conducir a formular
con mayor precisión las preguntas de investigación.
b) Conducentes al planteamiento de una hipótesis, es
decir, cuando se desconoce al objeto de estudio resulta
difícil formular hipótesis acerca del mismo, ya que la
función de la investigación exploratoria es descubrir las
bases y recabar información que permita como resultado
del estudio, la formulación de una hipótesis.

7. Se encarga de buscar el por qué de los hechos mediante
el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este
sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto
de la determinación de las causas (investigación
postfacto), como de los efectos (investigación
experimental), mediante la prueba de hipótesis. Sus
resultados y conclusiones constituyen el nivel más
profundo de conocimientos.
1- Lo que se quiere explicar: se trata del objeto, hecho o
fenómeno que ha de explicarse, es el problema que
genera la pregunta que requiere una explicación.
2- Lo que se explica: La explicación se deduce (a modo
de una secuencia hipotética deductiva) de un conjunto de
premisas compuesto por leyes, generalizaciones y otros
enunciados que expresan regularidades que tienen que
acontecer. En este sentido, la explicación es siempre una
deducción de una teoría que contiene afirmaciones que
explican hechos particulares.

8. Investigación Pura: Se busca aumentar
los conocimientos teóricos, sin interesarse
directamente en sus posibles aplicaciones o
consecuencias prácticas; es decir se encarga de
buscar información para desarrollar una teoría
sobre un determinado problema.
Investigación Aplicada: Busca
conocimientos con fines de aplicación
inmediata a la realidad para modificarlo; es
decir presenta solución a problemas
prácticos más que formular teorías sobre
ellos

9. Investigación documental: se basa en análisis de
datos obtenidos de diferentes fuentes de
información. A esta investigación se adscribe el
concepto de Investigación documental o
bibliográfica.
Investigación de campo: la estrategia que
cumple el investigador se basa en métodos
que permiten recoger los datos en forma
directa de la realidad donde se presenta. Los
datos obtenidos son llamados primarios o de
primera mano.
Investigación experimental: cuando el investigador
manipula los datos directamente o mediante la creación
de condiciones para establecer mecanismos de control y
llegar a conocer las relaciones causa-efecto del
fenómeno. Persigue el control de varias variables,
dejando alguna de ellas sin modificar para ver su efecto.