1. Paula Soto Parada
Chile

2.  La epidemiología es una ciencia compleja por sus variadas
conexiones, se nutre de las ciencias biológicas, matemáticas y
sociales.
 Utiliza además un método que encuadra al método científico;
compleja arquitectura del pensamiento humano.
 Si bien hay quienes sostienen que el método
epidemiológico es propio de la disciplina, otros en cambio
determinan que esta afirmación es encarcelar el patrimonio
científico en casilleros aislados (como la epidemiología) y
esterilizantes para el desarrollo aislado.
2

3. Paula Soto Parada - Chile 3

4. En epidemiología hay dos aspectos importantes:
 Manipular la naturaleza
 Instrumento de predicción.
4

5.  El método por su parte constituye un rasgo más
permanente de la ciencia, aquellos que lo ignoran
llegan a conocimientos equivocados.
 La Epidemiología se caracteriza por tener un cuerpo
de conocimientos.
 Interacciona con un método o sistema de raciocinio
inductivo que no es otra cosa que el método
científico aplicado a los problemas de salud de una
agrupación humana.
5

6. En el método epidemiológico
se destacan dos etapas:
1. Fase descriptiva
2. Fase analítica
 En la fase descriptiva se estudian varios atributos,
estudia los datos crudos y los elaborados
sistemáticamente.
 La fase analítica esta íntimamente ligada a la anterior,
compara en forma armónica los métodos comparativo
y experimental.
6

7. Esquema para un
estudio
Epidemiológico
7

8.  Multiplicidad de causas que actúan en compleja
interrelación.
 Necesidad de examinar objetivamente la realidad
como base para tomar decisiones.
 Necesidad de desarrollar predicciones para manipular
esa realidad.
8

9.  El método científico (epidemiológico) constituye un conjunto
de procedimientos universalmente aceptados cuya finalidad
es obtener conocimiento sobre un sector de la realidad.
 La descripción y análisis de esa realidad pueden suministrar
elementos de juicio para: la acción, predecir e influir.
 No siempre basta con la descripción y análisis.
 Con frecuencia es necesario pasar a la experimentación
sistemática, en que se usa de estímulos bajo determinadas
condiciones de observación.
9

10. ESQUEMA DISEÑO
↓
Usuario
(tiene un problema)
↓
Investigador
(diseña la investigación: define el problema, formula la hipótesis, establece objetivos,
establece condiciones de la observación)
10

11. OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN
↓
Investigador
(reúne datos, describe, analiza, concluye)
↓
Comunica
↓
Usuario
(toma acción)
11

12. Guía para
conducir
un estudio
12

13. Denominación, a quienes afecta, a cuántos.
Es una síntesis de los hechos observados en
que se inspira el estudio.
13

14. Uso de datos bibliográficos y otros
recursos para precisar la
naturaleza, extensión y significado
del problema.
14

15. Propósitos: determinar los fines que persigue la
investigación, que aplicaciones podrían tener sus
resultados. El propósito incluye los grandes enunciados,
sin entrar todavía a detallar sus componentes específicos.
Objetivos:
Constituyen la finalidad específica del estudio, y su
definición es la etapa de mayor importancia y dificultad.
15

16.  Técnicas: que se propone hacer.
 Métodos o procedimientos: como se aplicarán
las técnicas.
16

17.  Definición del Universo:
Se refiere a la población de estudio a la
que se aplicarán las conclusiones o
resultados de la investigación (un país,
varios países, un área geográfica o
administrativa, un grupo de personas, un
tipo de establecimiento, como
consultorios, hospitales, colegios, etc.).
17

18.  Unidades de observación:
Corresponde a la unidad básica en que
se hará la observación (individuos,
familia, vivienda, establecimiento,
comunidad, país, etc.)
18

19.  Muestra:
Se utiliza cuando el investigador no
desea hacer observaciones en
cada una de las unidades de
observación que componen el
universo estudiado.
19

20.  Instrumentos que se utilizarán:
Para realizar la observación
(cuestionarios, observaciones,
electroencefalogramas, termómetros,
pesas, etc.)
20

21. Es el tiempo en que se piensa hacer las
observaciones; en un momento dado o en
varios momentos a través del tiempo, si las
observaciones se referirán a hechos pasados
o al mismo instante en que se hace la
observación.
21

22.  Términos: establecer en forma inequívoca el
significado de cada término empleado en el estudio.
 Calendario de operaciones: distribución del tiempo
entre las diversas fases de planificación y ejecución
del estudio.
22

23. Llevar a cabo el plan de
investigación, para lo cual es
preciso tener información fácil de
obtener, útil para el propósito del
estudio, confiable.
23

24.  Recolección: de datos requeridos según la planificación
anterior.
 Elaboración: consiste en ordenar y preparar la
información para el análisis. La elaboración incluye:
revisión, clasificación, recuento, presentación y
resumen.
 Descripción: sistemática de los hallazgos y presentación
en tablas y gráficos que faciliten la fase siguiente.
 Análisis, interpretación y conclusiones: es posible que el
estudio concluya produciendo recomendaciones muy
concretas.
24

25. Debe incluir los siguientes capítulos……
 Justificación del estudio
 Objetivos específicos
 Técnica y procedimientos
 Definiciones
 Resultados: descripción y análisis
 Resumen y conclusiones
 Referencias bibliográficas
25

26. Para fines administrativos, se calcula el tiempo y costo.
Se debe estimar el tiempo que durará la formulación de la
investigación en general, preparación de los instrumentos,
entrenamiento o preparación de las personas que
participan, realización de observaciones, manejo de datos,
análisis y presentación de los datos.
26

27.  Personal: número y tipo de especialistas que
participarán en la investigación.
 Costo: remuneraciones del personal, muestreo,
entrevistas, instrumentos, equipos, publicación.
27

28.  Fuente: “Epidemiología Básica en
Atención Primaria de la Salud”,
Autor: Rolando Armijo Rojas,
Páginas: 125- 136, material de apoyo
Nº 5.
28