2. Métodos y Técnicas Pedagógicas
para Motivar a los Estudiantes
cuya finalidad principal es favorecer y
focalizar su atención. ¡Atentos!
Objetivo: Recapacitar en los puntos
débiles de cada uno.
3. cuya finalidad principal es favorecer y
focalizar su atención. ¡Atentos!
1. Zoom: Les mostramos una serie de imágenes muy ampliadas de
objetos que pueden encontrar en su vida cotidiana. Observando
minuciosamente y fijándose en los “pequeños-grandes” detalles, los
alumnos pueden adivinar el objeto en cuestión.
4. cuya finalidad principal es favorecer y
focalizar su atención. ¡Atentos!
2. Escondite de palabras: En este juego deben leer con mucho
detenimiento, ya que dentro de las frases se han escondido unas
palabras que a simple vista no se ven. Mirando dentro de cada palabra
o juntando la última sílaba de una palabra y la primera de la siguiente,
nuestros alumnos consiguen descubrirlas.
Podemos jugar de 3 formas atendiendo al nivel de dificultad:
1. Mostramos las frases y les damos un listado de las palabras que tienen que
buscar.
Ejemplo: la palabra a encontrar es: (calor, gafa)
por mucho que la defiendan olga fastidia a sus amigos no
llamándoles.
Lávalo en un momento y sécalo rápido.
5. cuya finalidad principal es favorecer y
focalizar su atención. ¡Atentos!
Podemos jugar de 3 formas atendiendo al nivel de dificultad:
2. Mostramos las frases, pero sólo les damos el tema a tratar.
Tema: Los colores.
“Al final iremos, pero saldremos un poco más tarde.”
Solución = Rosa
3. Mostramos las frases y les damos las definiciones de cada palabra a
encontrar.
Definición: Mueble con respaldo, generalmente de cuatro patas, que sirve
de asiento a una persona.
“No sé a qué hora llegaré. Si llamas antes sería mucho mejor.”
Solución = Silla
6. Limitaciones personales
Objetivo: Recapacitar en los puntos débiles de cada uno.
Comprobar que todos tenemos limitaciones y que, realmente, no
son tan graves.
Pensar estrategias y qué herramientas se pueden utilizar para
mejorarlos.
Tiempo necesario:
45 minutos aproximadamente.
Tamaño del grupo:
Resulta indiferente. A mayor cantidad de personas, más tiempo.
Lugar:
Espacio amplio que permita que los integrantes del grupo puedan
sentarse en círculo.
Materiales necesarios:
Papel y bolígrafo.
7. Limitaciones personales
Pasos a seguir:
1- El facilitador del grupo pide que cada persona escriba en un papel
tres limitaciones o puntos débiles de cada uno. No se pondrá el nombre
en ese papel. Tras unos minutos, recoge todos los papeles.
2- Distribuye estos papeles de manera aleatoria de manera que cada
persona, haya recibido uno.
3- Por orden, cada persona va leyendo los puntos débiles que aparecen
en el papel como si fueran propios. Además, pueden exagerarlos. A la
vez que los dice, comenta qué estrategias puede usar para corregirlos o
cómo podría mejorarlos.
Discusión:
con esta dinámica, se ofrecerán puntos de vista nuevos sobre problemas
que nos afectan de manera personal. Además, se reparará en que todos
tenemos defectos.
