El documento resume la historia de los sistemas de cómputo, desde el ábaco chino hasta la quinta generación de ordenadores. Describe los primeros dispositivos mecánicos y electrónicos como la máquina de Pascal y la de Babbage. Explica la evolución de los ordenadores a través de las diferentes generaciones y el papel clave de personas como Turing y Lovelace. También define las características de los sistemas analógicos y digitales y describe las partes fundamentales de un ordenador moderno.

1. Natalia Bravo García
FranciscoTajada Lostao
Stephanie BérninzonCostanzo

2.  Ábaco por los chinos, hasta el siglo IV a. C.
 1645, Blaise Pascal, máquina para sumas
y restas que estaba compuesta de ruedas
dentadas (La Pascalina)
 1675,Von Leibniz, máquina que realiza las
cuatro operaciones básicas.
 Charles Babbage, primer precedente a
los ordenadores en 1837, máquina
controlada por relojes para evaluar
polinomios
 Primera máquina capaz de hacer cálculos
de Herman Hollerith. Mark-I (1944),
Howard H. Aiken, 760.000 ruedas 800 km
cable.

3.  Ordenadores
Tercera
generación
(1964 – 1970)
Circuitos integrados,
miles de transistores
en un solo chip.Varios
programas a la vez,
menor tamaño mayor
velocidad cálculo.
Programas para crear
software
( fortran, basic, pascal)
Segunda
generación
(1955 – 1964):
Transistor
sustituye
válvulas de
vacío. Más
pequeños,
menos calor y
menos averías.
UNIVAC 1100
Primera
generación
(1946 – 1955):
Válvulas de vacío y
relés
electromagnéticos
Procesador
secuencial, tarjetas
de datos. ENIAC
Cuarta generación
(1971 – 1981)
Reemplazo de
memorias con núcleos
magnéticos por las de
chips de silicio. Más
componentes en un
chip. Primera
calculadora de bolsillo
deTexas Instruments
(microprocesadores).
Quinta generación
(1981 - …):
1981, Primer
ordenador personal
por IBM. Circuitos
con mayor nivel de
integración, bajada
de precios, continuo
aumento de
prestaciones:
Difusión del
ordenador

4.  Ada Lovelace
 Nació en Londres, el 10 de diciembre de 1815.
 En 1833 entró en contacto con Charles Babbage y se inició una estrecha
relación.
 En 1834 se casó conWilliam King y en muy poco tiempo tuvo 3 hijos, lo
que quitó tiempo de sus estudios, pero le pidió a Babbage un maestro
para que le diera clases.
 En unas notas publicadas en 1843, Ada predijo que la máquina de
Babbage podría ser usada tanto práctica como científicamente. Firmó
dichas notas con sus iniciales por temor a ser censurada por ser mujer.
 Le sugirió a Babbage escribir un plan para que la máquina calculase
números de Benuilli. Este plan es considerado el primer programa de
ordenador.
 Pero la labor de Ada no fue realmente reconocida hasta que John von
Neumann y AlanTuring, padres de la moderna computadora
electrónica digital, crearon el lenguaje de programación llamado Ada.
 En la década de los 80 el Departamento de Defensa de EEUU desarrolló
un lenguaje de programación en honor a la condesa, al cual nombró
ADA.

5.  AlanTuring
 Nació en Londres en 1912. Se graduó con un máster en
matemáticas en el King´s College.
 En 1936, presentó un documento titulado Sobre números
calculables (On computable numbers), en el cual describía
la posibilidad de construir una máquina capaz de resolver
cualquier problema matemático. Entonces no lo sabía,
pero estaba definiendo así lo que después se conocería
como el primer ordenador.
 Durante la SegundaGuerra Mundial,Turing fue recrutado
por el servicio secreto británico para trabajar en el
famoso Bletchley Park y ayudó a construir varios
ordenadores capaces de descifrar los códigos nazis. Pero
sus logros pasaron relativamente inadvertidos.
 Turing nunca se integró bien en la sociedad, y en 1954,
con 41 años se suicidó.

6.  Características de los sistemas analógicos
 Emplea variables físicas continuas para representar otras variables o cantidades
numéricas con las que se puede operar.
 Las magnitudes de la señal se representan mediante variables continuas, es decir,
son análogas a las magnitudes que dan lugar a la generación de esta señal.
 Contienen dispositivos que manipulan cantidades físicas representadas en forma
analógica. En un sistema de este tipo, las cantidades varían sobre un intervalo
continuo de valores.
 La mayoría de las cosas que se pueden medir cuantitativamente aparecen en la
naturaleza en forma analógica, como por ejemplo la temperatura. La
temperatura no varía entre dos valores de forma instantánea, sino que alcanza
todos los infinitos valores que hay entre ese intervalo, como por ejemplo si pasa
en un día de 10 a 25°C. Igual ocurre con la velocidad o el tiempo.

7.  Con el paso del tiempo y la evolución tecnológica, comenzó una nueva
manera de pensar y de ver el mundo, una manera más sencilla de
manipular la información; nuevas tecnologías y diseños.

8.  Características de los sistemas digitales
 Cuando se habla de que un objeto o servicio es digital, se refiere a que él mismo
se establece a partir del envío discontinuo o discreto de datos.
 Digitalización: convirtiendo lo analógico en digital –y viceversa.
 Rápidamente y a nivel mundial nos
empapamos de información digitalizada.
 La mayor repercusión a nivel mundial:
TV digital
 La ventaja de la señal digitalizada es la
mejor calidad debido a la ausencia
de modificaciones por causas externas
como por ejemplo el ruido.

9.  Tuvo su origen en las calculadoras
 Los grandes avances en los ordenadores que
conocemos hoy en día se deben a aspectos
importantes tales como el desarrollo del
transistor, este aparato remplazó a los tubos
de vacío en 1948
 La invención del circuito integrado o chip y la
posibilidad de almacenar datos en superficies
magnéticas ocurrió en 1958, se pudieron
colocar miles de partes y circuitos en el chip.
 En 1975 el presidente de la empresa
estadounidense MITS, Ed Roberts, inventó el
primer ordenador personal, el aparato se
llamó Altair 8800

10.  Hardware: incluye todas las partes físicas
tangibles que integran el ordenador
 En él se pueden contar los dispositivos de
entrada (utilizados para introducir
información en el ordenador –teclado y
ratón-), de salida (dispositivos para
entregar la información procesada al
usuario – pantalla, impresora y altavoces-)
y la CPU (parte donde se realizan todos los
procesos lógicos y matemáticos
–procesador, disqueteras y conexiones a
demás dispositivos-)

11.  Software: hace referencia a todos
los programas y aplicaciones que
funcionan para el manejo, trabajo
y exploración del ordenador.
 Es aquel sobre el cual se pueden
ejecutar todos los demás
programas (procesador de texto,
hoja de calculo, antivirus y juegos)

12.  Partes fundamentales de un ordenador
 a) El monitor: Elemento que nos permite percibir
visualmente la información que se nos muestra a
través del ordenador.
 b) El teclado: elemento que nos permite introducir
información. En él, también existen teclas o botones
que nos permiten ejecutar una operación de forma
rápida y sencilla.
 c) El ratón: elemento que nos permite ingresar
información al permitirnos desplazarnos por todo el
espacio visual determinado por el monitor a través
de un puntero generalmente en forma de flecha
oblicua. Con este puntero podemos desplazarnos y
activar botones en pantalla que ejecutan una
operación específica en algún programa dentro del
ordenador.

13.  d) La CPU o torre: conjunto de elementos
unidos en una misma estructura
denominada Unidad Central de
Procesamiento (CPU por sus siglas en
inglés). Es el elemento más importante e
indispensable de todos.
 En ella se encuentran los componentes
del Hardware, que hacen posible el
almacenamiento, procesamiento y
ejecución de datos. Estos se encuentran
colocados e interconectados entre si.

14.  Función de cada uno de los componentes
de la CPU
 Microprocesador: elemento que procesa los
datos de acuerdo a como se lo dicta el
programa en ejecución.
 Placa madre o placa base: elemento donde
todos los elementos de la CPU, tanto internos
como externos, se conectan y se alojan.
Existen tarjetas madre puras e integradas.
Tarjetas madre integradas incluyen
funciones de audio, video y red.
Las tarjetas madre puras en todos los casos
no incluyen funciones de video y solo en
algunos casos no incluye funciones de red.

15.  Memoria RAM: siglas de random access memory, su
capacidad se mide en gigabytes o megabytes.
Es un dispositivo de almacenamiento temporal que tiene
listos los datos que entregará al microprocesador.
Cuanto mayor su capacidad, más eficientemente se podrán
procesar los datos y ejecutar los programas.
Es una memoria a la que no tiene acceso directo el usuario y
al apagar el ordenador la información contenida en esta se
borra.
 Disco duro: es también un dispositivo de almacenamiento,
pero a diferencia de la memoria RAM, el disco duro mantiene
los datos por un tiempo indefinido sin alteración alguna aún
al apagarse el equipo. Su capacidad se mide en gigabytes.
Es en él donde nosotros trabajamos creando carpetas,
documentos, descargando música, videos, etc.
almacenándolos por un tiempo indefinido disponibles hasta
que los eliminemos intencionalmente.

16.  Fuente de alimentación: es el dispositivo
encargado de suministrar la energía necesaria
para poder activar todos los componentes
de la CPU.
El indicador de la fuente, medido en vatios,
se debe tener en cuenta ya que si los
componentes internos de la CPU consumieran
mas energía de la brindada es muy probable
que esta termine por quemarse o llegar a
averiar componentes como la placa madre,
disco duro o hasta el propio procesador.
 Caja o case: estructura, parte más externa y
visible, con distintos diseños y variedades.

17.  Tarjeta de vídeo: es un acelerador
grafico y su función es similar a la de
la memoria RAM pero en este caso a
quien alimenta de datos es al
monitor.
 Lector de DVD: dispositivo de
entrada y salida de datos,

18.  Es una red de redes de ordenadores distribuidos alrededor del mundo.
 Creado en 1969 por ARPAnet (Advanced Research Projects Agency)
 Internet Protocol o IP
 En 1980 ARPAnet se dividió en dos redes: ARPAnet y MILnet,
comunicadas por medio de DARPA INTERNET, que se abrevió por
INTERNET.

19.  En 1986 la NSFNET (National Science Foundation)
establece 5 superordenadores que se mantienen
conectados a diferentes tipos de usuarios.
Esta nueva red remplaza a ARPAnet que en 1990 fue
desmantelada.
 En 1989 se abre el acceso a internet, ofreciendo correo
electrónico, transferencia de archivos y servicios de base
de datos.
 En 1991 internet tenía 376.000 usuarios y
actualmente supera los 40.000.000 usuarios en todo
el mundo.