El documento define el lenguaje musical como el arte de los sonidos con intención expresiva, que se compone de cuatro elementos fundamentales (ritmo, melodía, textura y timbre) y se transmite a través de un código particular. También señala que la música es una sucesión de sonidos modulados que producen deleite y conmueven la sensibilidad, y que el lenguaje musical es la manera de expresarse a través de sonidos articulados.
La música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. Por ello es importante desarrollar actividades a través de la música en los niños,sobre todo desde que estos son aun pequeños.
La música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. Por ello es importante desarrollar actividades a través de la música en los niños,sobre todo desde que estos son aun pequeños.
Método musical en la enseñanza del inglés en niñosAlma Silva
Desde siempre la educación ha buscado nuevas formas didácticas y dinámicas de exponer los contenidos que se desea enseñar. Debido a esto existen variados recursos que facilitan la enseñanza del inglés. La vida de los niños se llena de música, canciones y ritmos desde pequeños y aprovechar estos recursos debe ser uno de nuestros objetivos.
Curso de iniciación musical para escuelas primarias, secundarias y bachilleratos o preparatorias, enfocado a la comprensión de la música a través del cuerpo, así como el trabajo con instrumentos cotidiafonos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Musica educativa
1. El término lenguaje musical se puede definir de muchas formas. Se
destacan algunas como:
El arte de los sonidos con una intención expresiva.
El estudio teórico-práctico de sus elementos necesarios para su
lectura e interpretación de forma comprensiva.
Transmisión de un mensaje construido sobre la base de un código
propio y particular formado por cuatro elementos fundamentales:
ritmo, melodía, textura y timbre, los cuales se organizan según
una forma musical.
2. • De las distintas acepciones que el Diccionario de
la Real Academia Española destacó:
• Música: Sucesión de sonidos modulados para
recrear el oído; Arte de combinar los sonidos de
la voz humana o de los instrumentos, o de unos
y otros a la vez, de suerte que produzcan deleite,
conmoviendo la sensibilidad, ya sea alegre, ya
tristemente.
• Lenguaje: Conjunto de sonidos articulados con
que el hombre manifiesta lo que piensa o siente;
Manera de expresarse; Estilo y modo de hablar
y escribir de cada persona en particular.
3.
4. VOCABULARIO
Para entender el proceso
educativo, debemos definir
algunos conceptos dentro de la
educación músical y general:
♫Educación
♫Instruir
♫Educar
♫Enseñanza
♫Método de enseñanza
♫Modelo
♫Técnica
1.- Tener concepto de lo que se debe lograr.
2.- Realizar intentos provisionales para alcanzar este
objetivo.
3.- Reflexionar acerca de lo que esta bien y lo que no.
4.- Decidir y realizar cambios para los próximos intentos.
Estos puntos se podrá utilizar en alumno de
entre 9 a 15 años, que aprenden a través de los
sentidos; pero el estudio para los adolencentes
es diferente ya que aprenden por los sentidos y
la racionalización.
Howard Gardner, considera la inteligencia musical como
una de las ocho inteligencias básicas del ser humano,
interactuando de manera beneficiosa con otras
inteligencias tan importantes y consideradas a día de hoy
como pueden ser la matemática o la lingüística.
Los beneficios de la educación musical para los alumnos
son también numerosos:
•aumento en la capacidad de memoria y concentración,
•mejora del rendimiento académico,
•desarrollo de la psicomotricidad
5. LA DANZA EN EL AULA DE LA MÚSICA??
• El movimiento expresivo y la danza son dimensiones interpretativas de la música
que poseen un gran valor educativo. Entre el movimiento expresivo y la danza
existen unos eslabones de gran interés para la Educación Musical, en los que la
música tradicional puede servir de hilo conductor. Por añadidura, además del valor
educativo y afectivo que entraña, la música tradicional es una forma interesante de
acercar a los niños a otras culturas, a través de ese hilo conductor que conforman
sus canciones, sus músicas y sus danzas.