Musical instruments
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El documento lista y traduce seis instrumentos musicales comunes al español: flauta, trompeta, guitarra, piano, tambor y violin. Cada instrumento se presenta en inglés junto con su traducción al español.
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Musical instruments
El documento lista siete instrumentos musicales en inglés y español: flauta, trompeta, guitarra, piano, tambor, violin y saxofón. También incluye el triángulo.
LA MUSICA
Este documento presenta una lista de 10 integrantes y luego proporciona información sobre conceptos musicales básicos como la definición de música, elementos de la música como el ritmo, la melodía y la armonía, así como breves historias sobre el origen de la música y el desarrollo de la notación musical.
proyecto musica
Este documento trata sobre la música. Explica que la música es un arte cuya función es provocar una experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos, ideas y circunstancias. Luego describe las diferentes ramas de la música como el solfeo, los instrumentos musicales y las asignaturas relacionadas. Finalmente, resume los objetivos generales de la música y algunas universidades donde se puede estudiar música e investigación musical.
Juegos musicales
Este documento describe diferentes tipos de juegos musicales y sus beneficios para los niños. Los juegos musicales facilitan el desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotor de los niños a través del canto, el juego y el movimiento. Se clasifican los juegos musicales en juegos de interacción, confianza y relajación, cada uno con objetivos específicos como fomentar la creatividad, el trabajo en equipo y la relajación.
Didactica de la musica
Este documento describe los beneficios de la música para los niños. Explica que la música mejora la relación del cuerpo con el entorno a través de sensaciones, estimula el desarrollo del lenguaje, y permite a los niños comunicarse y expresarse cuando les resulta difícil hablar. También señala que la música acerca a las personas y estimula la alfabetización, la concentración, el aprendizaje de matemáticas y otros idiomas en los niños. Además, la música estimula la expresión corporal y mejora la coordinación de
4. Estrategias para aprender y enseñar música en el aula
Esta presentación está dedicada a conocer una de las estrategias más importantes para enseñar y aprender música en el aula de música: la interpretación
Video clase primaria
Este documento resume una actividad musical realizada en un aula de primer curso de primaria. La actividad involucra a todos los estudiantes interpretando el mismo movimiento vocal y corporal de forma coordinada, usando su propio cuerpo como instrumento de percusión. El propósito es favorecer la percepción y expresión estética, y desarrollar habilidades como la atención, memoria, imaginación y creatividad. La actividad también fomenta sentimientos de colectividad y pertenencia al grupo.
La expresión musical en la infancia y en la juventud
Este documento describe los elementos básicos de la música como el tono, timbre, intensidad y duración de los sonidos. Explica que la música puede involucrar sonidos producidos por el cuerpo, instrumentos u objetos. También define la canción como una composición musical con letra y el baile como movimientos rítmicos del cuerpo. Alienta a los lectores a practicar la expresión musical a través del canto y el baile.
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Estrategias musicales
El documento describe diversas formas en que la música puede contribuir al desarrollo integral de los niños y niñas. La música ayuda en el desarrollo cognitivo, motor, del lenguaje y la socialización. La docente debe apropiarse de herramientas musicales como el canto para mediar el aprendizaje de manera clara y sencilla.
Actividades musicales 1
El documento presenta una introducción a las actividades musicales, describiendo su definición, objetivos y características. Luego describe tres métodos musicales: el Método Kodály, que se enfoca en el canto y la música folclórica; el Método Dalcroze, que vincula la música con el movimiento corporal; y el Método Orff, que utiliza instrumentos de percusión y ritmos del lenguaje. Cada método tiene un enfoque diferente pero comparten el objetivo de desarrollar la expresión artística y creatividad en los ni
Metodologias musicales
El documento resume varias metodologías musicales activas desarrolladas en los siglos XX y XXI, incluyendo los métodos de Orff-Schulwerk, Kodály, Dalcroze, Willems, Martenot, Ward y la ecología acústica. Todos los métodos buscan desarrollar la creatividad, la expresión y la conciencia musical de los estudiantes a través de la percusión, el canto, el movimiento y otros enfoques prácticos y lúdicos.
Metodos musicales
El documento describe varios métodos musicales y sus principales características. Incluye métodos como el de Dalcroze, que se centra en el movimiento y la improvisación; el de Orff, que utiliza instrumentos de percusión y el folclore; y el de Suzuki, que enfatiza la imitación y la escucha. También resume la historia de la música universal del siglo XX, describiendo movimientos artísticos como el impresionismo y el expresionismo, y características de la música contemporánea como el uso de nuevos timbres y
Didactica musical
Este documento proporciona información sobre la didáctica de la percepción y expresión musical. Resume cuatro métodos pedagógicos musicales importantes del siglo XX: el método de Willems, que se centra en desarrollar la personalidad a través de la música; el método de Kodaly, basado en la educación del oído y el canto; el método de Dalcroze, que trabaja el sentido rítmico a través del movimiento corporal; y brevemente menciona otros métodos activos que surgen a partir de los años 60
Expresion musical. tema 3
Este documento trata sobre la expresión musical a través de la voz, los instrumentos y el cuerpo. Explica la clasificación de las voces y agrupaciones corales, y describe la expresión vocal en la educación infantil. También cubre la clasificación de los instrumentos musicales según su producción de sonido y técnicas de interpretación, e incluye ejemplos de instrumentos folclóricos españoles. Finalmente, menciona los instrumentos escolares utilizados en educación infantil.
Pedagogia Musical 1 (18 junio 2012)
Presentaciones del Curso de Pedagogía y Didáctica de la Música de la Escuela Municipal de Música para la Orquesta Juvenil Municipal y Orquesta Infantil Municipal.
Centro de interes
La educación musical contribuye al desarrollo integral de los niños, mejorando su memoria, concentración, autoestima y reduciendo el estrés. A través de la música, los niños interactúan, desarrollan nociones rítmicas y melódicas, y aprecian diversos instrumentos. Además, la música permite nuevas conexiones neuronales y una mayor expresión. En la etapa preescolar, es importante ofrecer patrones musicales positivos a través de canciones, juegos y objetos para estimular un desarrollo ps
Unidad didáctica 4.LA EXPRESIÓN MUSICAL
Unidad Didáctica 4. Módulo EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. La expresión musical. Profesor: Fernando Gómez Jiménez.
Presentación Latinoamerica (Jazmin y Daneisy)
Latinoamérica está compuesta por una gran diversidad de países con diferentes culturas y lenguas. La música de la región se divide en tres áreas principales según los instrumentos, danzas y estilos musicales. En el altiplano andino se destacan instrumentos como la quena y el siku, y danzas de rueda. En América Central, México y el Caribe hay estilos como la ranchera mexicana, el merengue dominicano y la rumba cubana. Los países de América del Sur tienen danzas como el tango argentino,
09. Expresión musical
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la expresión musical en educación infantil. Explica que aunque no es necesaria una formación musical avanzada, sí es útil que los educadores comprendan cómo desarrollar los recursos musicales en los niños. Luego describe brevemente los contenidos básicos que debería incluir la formación musical del educador, como las características del sonido, el código musical, la historia de la música e instrumentos musicales. Finalmente, el documento analiza en detalle los objetivos y contenidos de la expresión musical
Laura mileon
La música es el arte de combinar sonidos en una secuencia temporal siguiendo las leyes de la armonía, la melodía y el ritmo. Está compuesta por elementos como sonidos sucesivos que producen un efecto estético y resultan agradables al oído. Algunos tipos de música son rock, pop, reggae, ska, clásica, heavy metal, banda, norteña, rap, romántica, cumbias, metálica y reggaetón.
Ud 7. expresión musical
Este documento trata sobre la expresión musical. Explica que la música combina elementos melódicos, armónicos y rítmicos. Describe la evolución de la relación del niño con el sonido y la música, así como las áreas de educación auditiva, vocal y rítmica. Finalmente, detalla actividades para trabajar cada área desde una perspectiva evolutiva.
Relajación y Tonificación
Este documento describe dos actividades musicales para niños de primer grado: una de tonificación muscular y otra de relajación. La actividad de tonificación usa una canción con ritmo rápido e instrumentos de percusión para estimular el cuerpo de los niños. La actividad de relajación usa una nana lenta y suave con voz aguda para ayudar a los niños a relajarse y dejarse llevar por la música. Ambas actividades usan la música para trabajar aspectos físicos y emocionales de los niños.
Fundamentación de los métodos musicales
1) Los métodos musicales presentados se basan en principios pedagógicos como el aprendizaje a través del cuerpo, la improvisación y el desarrollo del oído musical.
2) El Método Kodály enfatiza el uso del solfeo silábico y la música folclórica de la lengua materna.
3) El Método Suzuki se inspira en cómo los niños aprenden su lengua materna con apoyo de los padres y la repetición.
4) El Método Orff utiliza instrumentos corporales y la improvisación
los instrumentos musicles basicos
Este documento presenta una lista de instrumentos musicales básicos como la guitarra, el violín, la flauta y la tambora. Explica brevemente las características y usos de estos instrumentos. También incluye definiciones de música e instrumentos musicales, y discute los orígenes y evolución de la música y la percusión a través de la historia.
Biografia
Este documento resume la vida y carrera de Alfonso Morales, un músico y educador costarricense. Nació en 1973 en San José, Costa Rica y ha tenido una larga trayectoria en la educación musical, tanto como estudiante recibiendo varios títulos universitarios, como profesor en diferentes escuelas, y como fundador de agrupaciones musicales como el Cuarteto de Trombones "Ars Nova" y más recientemente la Orquesta Sinfónica de La Unión.
Musica semana 21 de septiembre
La profesora Natalia Oliva planeó actividades musicales relacionadas con la primavera para diferentes grados. Para los grados más bajos, propuso escuchar una canción sobre la primavera y responder preguntas sobre los animales y instrumentos en ella. Para los grados más altos, sugirió escuchar "La primavera" de Vivaldi interpretada con dibujos animados y responder preguntas sobre la orquesta, instrumentos solistas y el director. El objetivo era aprovechar el tema de la estación para repasar conceptos musicales.
Future will 5to
El documento explica el uso del futuro will en inglés para hablar sobre planes futuros. Se usa will con el sujeto para formar la afirmación, como "I will pass the exam", y will not con el sujeto para la negación, como "She will not eat at the restaurant". El documento también incluye ejemplos y un ejercicio para practicar el uso del futuro will.
Family members 6to
El documento lista los miembros de la familia del estudiante Yunior Lucho Martinez, incluyendo a su padre, madre, tío, tía, sobrino, sobrina, bisabuelo, bisabuela, primos y padrinos.
Present progressive 4to
El documento explica el uso del presente progresivo en inglés. Se usa para hablar de acciones que están ocurriendo ahora. Incluye las formas afirmativa, negativa e interrogativa del presente progresivo, con sujetos como yo, ella, ellos y verbos como cantar, comer y cocinar.
Parts of the house 3ro
El documento lista y describe las diferentes partes de una casa, incluyendo el jardín, la cocina, el cuarto, el baño, la sala, el comedor, el estudio y el garaje.
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