SlideShare una empresa de Scribd logo
CENTRO
DRAMÁTICO
NACIONAL
Dirección
Ernesto Caballero
CUADERNOS
PEDAGÓGICOS
79Teatro María Guerrero
TEMPORADA
2014 / 2015
de
Henrik Ibsen
Dirección
Eduardo Vasco
Versión
Yolanda Pallín
LA SANGRE DE ANTÍGONA
MEDIDA POR MEDIDA
VIP
EL JUEGO DEL AMOR
Y DEL AZAR
RINOCERONTE
SALVATOR ROSA O EL ARTISTA
HEDDA GABLER
de José Bergamín
Dirección: Ignacio García
Producción: Compañía Nacional
de Teatro de México
en colaboración con CDN
de William Shakespeare
Dirección: Declan Donnellan
Producción: Cheek by Jowl y Teatro
Pushkin, en coproducción con CDN
y Les Gémeux/Sceaux/Scène National
Texto y dirección:
Ramon Fontserè
Producción: Joglars
en colaboración con CDN
y Teatro Principal de Zaragoza
de Pierre de Marivaux
Dirección: Josep Maria Flotats
Producción: Teatre Nacional de
Catalunya
de Eugène Ionesco
Versión y dirección:
Ernesto Caballero
Producción: CDN
de Francisco Nieva
Dirección: Guillermo Heras
Producción: CDN
de Henrik Ibsen
Dirección: Eduardo Vasco
Coproducción: CDN, Mucha Calma
y Noviembre Teatro
Jueves 11 a domingo 14 de
septiembre de 2014
Una mirada al mundo
Jueves 18 a domingo 21 de
septiembre de 2014
Una mirada al mundo
Miércoles 8 a domingo 26 de
octubre de 2014
Miércoles 5 a domingo 23 de
noviembre de 2014
Miércoles 17 de diciembre de
2014 a domingo 8 de febrero de
2015
Viernes 27 de febrero a domingo
5 de abril de 2015
Viernes 24 de abril a domingo 14
de junio de 2015
HAZ CLIC AQUÍ
ESCRITOS EN LA ESCENA I
LA PIEDRA OSCURA
ADENTRO
ESCRITOS EN LA ESCENA II
Texto y dirección: Jose Padilla
Producción: CDN
Producción: CDN
de Alberto Conejero
Dirección: Pablo Messiez
Coproducción: CDN y lazona
de Carolina Román
Dirección: Tristán Ulloa
Coproducción: CDN y Adentro
Teatro
Producción: CDN
Miércoles 15 de octubre a
domingo 23 de noviembre de
2014
Miércoles 10 a domingo 21 de
diciembre de 2014
Miércoles 14 de enero a domingo
22 de febrero de 2015
Miércoles 15 de abril a domingo
17 de mayo de 2015
Miércoles 18 a domingo 29 de
marzo de 2015
Sala
de la Princesa
Teatro
María Guerrero
Centro Dramático Nacional
Teatro María Guerrero
Índice
El autor y su obra
Henrik Ibsen y Edvard Munch
Análisis de la obra
Entrevista con el director
Eduardo Vasco
Entrevista con
Cayetana Guillén Cuervo
Escenografía de Carolina González
El vestuario de Lorenzo Caprile
Bibliografía
7
11
13
19
23
27
30
33
TEMPORADA
2014 / 2015
HEDDA
GABLER
REPARTO (por orden alfabético)
Eilert Lovborg
José Luis Alcobendas
Julia Tesman
Charo Amador
Jorge Tesman
Ernesto Arias
El juez Brack
Jacobo Dicenta
Hedda Gabler
Cayetana Guillén Cuervo
Thea Elvsted
Verónika Moral
Músico
Jorge Bedoya
EQUIPO ARTÍSTICO
Escenografía
Carolina González
Vestuario
Lorenzo Caprile
Iluminación
Miguel Ángel Camacho
Música
Ángel Galán
Coproducción
Centro Dramático Nacional,
Mucha Calma y Noviembre Teatro
Duración del espectáculo: 90 min., aprox. (sin intermedio)
ENCUENTRO CON EL PÚBLICO
Con la presencia del equipo artístico de la obra.
Sábado 23 de mayo, al finalizar la representación.
Entrada libre, hasta completar aforo.
Funciones con accesibilidad para personas
con discapacidad auditiva y visual
Jueves 28 y viernes 29 de mayo
HEDDA GABLERde
Henrik Ibsen
Dirección
Eduardo Vasco
Versión
Yolanda Pallín
Caracterización
Sara Álvarez
Espacio sonoro y vídeo
Eduardo Vasco
Ayudante de dirección
José Luis Massó
Ayudante de vestuario
Emilio Salinas
Ayudante de iluminación
Nacho Gil Gómez
Diseño cartel
Isidro Ferrer
Fotos
marcosGpunto
REALIZACIONES
Escenografía
Mambo y Sfumato
Vestuario
Caprile
“Se me ha acusado en diversas ocasiones de ser un pesimista. Y esto
es lo que soy, en la medida en que no creo en el carácter absoluto de
los ideales humanos. Pero soy al mismo tiempo un optimista, en la
medida en que creo plenamente y firmemente en la capacidad de los
ideales para propagarse y desarrollarse”.
Henrik Ibsen
El Centro Dramático Nacional estrena en el teatro María Guerrero Hedda Gabler de
Henrik Ibsen bajo la dirección de Eduardo Vasco y en versión de Yolanda Pallín.
Ibsen (1828-1906) es un poeta y dramaturgo noruego para muchos creador del
drama moderno. Reconocía abiertamente su devoción por Shakespeare y es
ahora junto con él, el autor más representado en los escenarios de todo el mundo.
El autor y su obra
Henrik Ibsen
Los primeros años. Obras románticas y fervor nacionalista
Henrik Ibsen nació en Skien, Noruega el 20 de marzo de 1828. Skien es una peque-
ña ciudad a 150 kilómetros de Oslo, rodeada de lagunas y lejos del mar cuya riqueza
se basa en la madera de los bosques que la circundan y en la industria siderúrgica.
La estructura social de la ciudad, que en la actualidad cuenta con 28 000 habitantes,
estaba, en época de Ibsen, formada por una clase aristocrática y una clase trabaja-
dora. Muchas de sus obras se ambientan en pequeñas ciudades noruegas con esta
misma distribución social.
La familia de Ibsen se dedicó al comercio, aunque muchos de sus antepasados
fueron marineros. Henrik fue el segundo de seis hermanos. Su padre Knud era danés
y su madre noruega. Una de sus abuelas era alemana y una bisabuela escocesa. Qui-
zá por eso se convirtió en un hombre abierto a muchas culturas. Fue un niño solitario
y meditativo y de adulto tuvo fama de arisco e incluso insociable.
En 1844, con dieciséis años, se trasladó a Grimstad. Sus años jóvenes fueron di-
fíciles. Abandonó pronto el hogar familiar y pasó muchas dificultades económicas.
Fue una época convulsa en la que tuvo varias amantes e incluso un hijo con una sir-
vienta del dueño de la farmacia en la que trabajaba. Las frustraciones en sus proyec-
tos hicieron que se diera en demasía a la bebida, aunque también se interesó por la
pintura, la poesía y se impregnó del espíritu nacionalista noruego contra la hegemo-
nía de Dinamarca. Escribió poemas nacionales y en 1849 terminó la obra de teatro en
verso Catilina sobre la revolución romana inspirada en las revoluciones europeas de
1848.
Entre los años 1852 y 1857 se trasladó a Bergen donde Olle Bull lo solicitó para
trabajar en el Teatro Nacional creado por él con pretensión de activar el uso de la len-
CDN
7
EL AUTOR Y SU OBRA
gua noruega distinguiéndola de la danesa. En esos años estrenó cada 2 de enero una
obra: La noche de San Juan (1852), El Túmulo del Héroe ( 1854), La señora Inger de
Ostraat (1855), La fiesta de Solhaug (1856), Olaf Liljekrans (1857) y Los vikingos de
Helgeland (1858).
En 1858 se casó con Suzannah Thoresen hija de un pastor de Bergen. Fue una
mujer fuerte y leal que siempre creyó en él y que durante toda su vida estuvo a su la-
do ayudándolo a escribir. Le salvó la vida literalmente cuando en un momento de de-
sesperación Ibsen intentó suicidarse. Tuvo un único hijo Sigurd del que el escritor no-
ruego Björnstjerne Björnson (1832-1910) fue padrino.
Björnson mantuvo toda su vida una gran amistad con Ibsen. En 1859 crearon la
Unión noruega asociación defensora de la unidad escandinava frente a la hegemonía de
Dinamarca y precursora del nacionalismo noruego. Björnson fue el presidente e Ibsen
el vicepresidente de esta asociación. Por esta época nacieron sus poemas de inspi-
ración nacionalista.
En 1857 consiguió un puesto de director artístico en el Teatro Nacional de Chris-
tiania (actual Oslo) y siguió escribiendo teatro. El apoyo de Noruega y Suecia a Dina-
marca en su lucha contra Alemania (1864) le sublevó y este hecho junto con las ma-
las críticas de algunas de sus obras le determinó a abandonar su país.
CDN
8
Caricatura que representa la celebración del 70 cumpleaños de Ibsen en Copenhagen (Dinamarca). Entre los invitados, impor-
tantes personajes de la literatura de la época y el ministro de cultura danés.
CDN
9
HENRIK IBSEN
Su vida en el exilio y el salto al drama realista
En 1864 se trasladó a Roma donde se estableció durante cuatro años. El paisaje me-
diterráneo propició un cambio en sus obras. En esta ciudad vieron la luz Brand (1864)
y Peer Gynt (1866) y comenzó la redacción del drama histórico César y Galileo que no
se publicó hasta 1877. Por esta época algunas de sus obras, sobre todo Brand, le die-
ron en su país reconocimiento de gran escritor y recibió de parte del gobierno una pen-
sión anual. En 1869 publicó La liga de los jóvenes y ese mismo año asistió a la aper-
tura del canal de Suez y publicó sus im-
presiones en su Carta desde un globo.
Las obras mencionadas hasta ahora
se caracterizan por su carácter románti-
co. Habla de héroes mitológicos o del fol-
clore y la tradición noruega. Muchos de
estos dramas están escritos en verso.
Pero a partir del año 1877 su pro-
ducción da un giro hacia el realismo y
son tres los temas que preocuparon a
Ibsen y que plasmó en las obras que es-
cribió.
— La reforma social y el triunfo de la
democracia. Transformación de las
instituciones para que adquieran
un aire moderno y democrático.
— Los temas científicos especial-
mente el estudio de la transmisión
genética.
— La condición social de la mujer.
De acuerdo al tratamiento de estos
temas sus obras cambiaron de formato.
Utilizó la prosa porque le parecía un ve-
hículo más fácil y próximo que la poesía
para la transmisión de sus ideas a todas
las clases sociales.
Los protagonistas de sus dramas no
son héroes o personajes históricos sino
gente de clase media, gente corriente
en pequeñas ciudades.
Así por ejemplo escribió Casa de
muñecas (1879) en la que Nora, la pro-
tagonista, abandona su vida de madre y
Poster de la actriz Alla Nazimova con motivo de su interpretación
de Hedda Gabler en 1907. Biblioteca Pública de Nueva York.
CDN
10
EL AUTOR Y SU OBRA
esposa en busca de su dig-
nidad como mujer. Esta obra
generó una gran polémica
en su época ya que muchos
sectores consideraban que
era un ataque a la institución
familiar. En línea similar de lo
que podríamos llamar un
incipiente feminismo, escri-
bió Rosmersholm (1886),
Hedda Glaber (1890) o La
dama del mar (1888), aunque
las dos últimas, posteriores en
el tiempo, podrían conside-
rarse también simbolistas.
Espectros (1881) es una obra que atisba el tema de la genética. Levantó mucha
polémica y estuvo prohibida quince años en Noruega por ser considerada revolucio-
naria. El tema, las perversiones sexuales de un hombre ocultadas por su mujer que
simulaba vivir un matrimonio feliz, fue un escándalo en su época.
El pato salvaje (1884) o Un enemigo del pueblo (1882) son dramas realistas que
transcurren en pequeñas ciudades noruegas. El primero muestra un problema de ám-
bito familiar y el segundo es de carácter social y aborda la corrupción política y la li-
bertad de expresión.
Vuelta a Noruega. La etapa simbolista
En 1891 Ibsen regresó a Noruega con 63 años, después de más de veinte de vivir en
exilio voluntario. Por entonces ya gozaba de gran prestigio en su país y fuera de él.
El premio Nobel Bernard Shaw fue un defensor de su obra. Autores entonces jó-
venes como Chéjov o Stridberg recibieron su influencia que puede hacerse extensiva
a la dramaturgia del siglo XX de la que para muchos Ibsen fue el creador.
En Oslo escribió sus últimas obras que tienen un carácter simbolista según mu-
chos estudiosos. Son dramas de una mayor complejidad y atmósfera de misterio en
los que los protagonistas viven en una lucha psicológica interior. Son ejemplos de es-
tas obras El maestro constructor (1892) El pequeño Eylof (1894), Juan Gabriel Bork-
man (1896) y su último texto Cuando nosotros los muertos despertemos (1899).
En 1900 sufrió su primer infarto y el 23 de mayo de 1906 falleció en Oslo. Henrik
Ibsen es uno de los grandes autores de teatro europeo y sus obras se reestrenan con-
tinuamente. G
Ibsen en su cuarto de trabajo.
CDN
11
El dramaturgo Henrik Ibsen y el pintor Edvard Munch (1863-1944) se conocieron alre-
dedor de 1890 siendo Ibsen un hombre de edad y Munch todavía un joven artista.
Pronto se creó entre ellos una corriente de simpatía que Munch recordaba diciendo
él quizá se sentía tan triste y solo como me sentía yo mismo. Ambos, en distinta dis-
ciplina artística, sufrieron la crítica de la sociedad de su tiempo, llena de prejuicios.
Fueron creadores que antepusieron su arte a su propia existencia y uno y otro tuvie-
ron un reconocimiento artístico tardío que fue anterior en Europa que en su país na-
tal. Dramaturgo y pintor sin embargo encumbraron a Noruega en el mapa de la pro-
ducción artística de la más alta calidad.
Henrik Ibsen y Edvard Munch
Retrato de Ibsen por Edvard Munch realizado en un café de Cristiana (Oslo). Fue la última vez que Munch e Ibsen se vieron.
Después de este encuentro Ibsen enfermó y se retiró de la vida pública. (1898) Munch Museo de Noruega.
HENRIK IBSEN Y EDVARD MUNCH
CDN
12
Edvard Munch fue el más importante re-
presentante del expresionismo, corriente ar-
tística de primera mitad del siglo XX. Sus
cuadros se caracterizan por las formas cur-
vas y el ambiente inquietante lleno de pesi-
mismo. El grito es quizá la obra más conoci-
da del autor, no sólo por su gran fuerza dra-
mática sino por la azarosa historia que lo
acompaña. Fue robado a punta de pistola del
Munch Museum en agosto de 2004 y recu-
perado después por la policía. Los expertos
afirman que los dos años que ha estado fue-
ra del museo han producido daños irrepara-
bles en la obra.
En el Munch Museum de Oslo se pueden
contemplar también hasta quinientas obras
entre apuntes, litografías y grandes cuadros
relacionadas directa o indirectamente con las
obras de Ibsen. Munch pintó escenografías
para alguna de sus obras y realizó asimismo
varios retratos del autor. El año 2000, aniversario del fallecimiento de Ibsen, el Museo
organizó una exposición sobre la obra de Munch relacionada con el dramaturgo. Pue-
de verse en este enlace:
http://old.munch-museet.no/munch_ibsen/english/eindex2.htm
El grito de Edvard Munch. Museo Munch de Oslo.
Autorretrato de Edvard Munch.
CDN
13
Análisis de la obra
Estructura, lugar y tiempo: la obra se ambienta en Cristiana, la actual Oslo, a finales
del siglo XIX, el tiempo presente de Ibsen. La acción transcurre íntegramente en el sa-
lón de la casa del matrimonio de Jorge Tesman y Hedda Gabler. Eduardo Vasco sitúa
versión en una época indeterminada, que en algunos aspectos podría recordar los
años 30 del siglo XX. La obra está dividida en 4 actos.
Síntesis argumental: El matrimonio de Hedda y Jorge Tesman vuelve de su luna de
miel. Se instalan en su nuevo domicilio en Cristiana. Hedda comienza a recibir visitas
en el salón de su nueva casa: Julia, la tía de su marido, el juez Brack, Thea Elvsted,
antigua compañera de colegio y Eliert Lovborg con el que tuvo una relación en el pa-
sado. Hedda toma conciencia de que su decisión de casarse ha sido un error. Por ra-
zones que no conocemos comienza a manipular la vida de todos de manera perver-
sa, lo que finalmente le lleva a su propia ruina.
Hedda Gabler se estrenó en Munich en 1891. Es un retrato de la alta sociedad
noruega de finales del siglo XIX pero también un recorrido por la perversa
psicología de una mujer. El título es el nombre de soltera de la protagonista. Ibsen
explicaba la decisión de no usar el apellido del marido que resultó sorprendente a
sus contemporáneos: mi intención en darle este nombre era para indicar que
Hedda como una personalidad debe considerarse más bien como la hija de su
padre que la esposa de su marido.
HEDDA GABLER
CDN
14
Personajes
Hedda Gabler es una joven aristócrata de 29
años. La obra comienza cuando vuelve de
su luna de miel. Siente que lleva una vida
muy aburrida: a veces creo que solo sirvo
para una cosa en el mundo… para aburrirme
mortalmente. Se siente también cobarde pa-
ra afrontar algunos aspectos de su vida: Soy
cobarde. Terriblemente cobarde. Desde el
salón de su casa manipula la vida de las per-
sonas que se acercan a ella; ¿por maldad?
¿Por aburrimiento? Nos contesta a esta y
otras preguntas la actriz que interpreta este
papel, Cayetana Guillén Cuervo en la en-
trevista recogida en las páginas siguientes.
Jorge Tesman es el marido de Hedda. Se consi-
dera afortunado de haber contraído matri-
monio con ella, una mujer inteligente y gua-
pa perteneciente a la aristocracia, una clase
social superior a la suya. Es un hombre ena-
morado, buen marido, interesado en sus es-
tudios y sus libros.
Interpreta a Tesman Ernesto Arias que
nos comenta lo siguiente de su personaje:
Mi personaje es Jorge Tesman, es el marido
de Hedda Gabler y tiene un viaje muy intere-
sante en el desarrollo de la obra. La función
comienza cuando recién casado se instala,
junto con Hedda Gabler, en su nueva casa
después de un largo viaje de novios y sus ex-
pectativas son muy buenas; está casado con
una gran mujer a la que admira y quiere, vive
en una casa genial que soporta una hipoteca
pero no tiene problema para hacerle frente
porque va a ser nombrado profesor de la
universidad y tendrá un buen sueldo, está
entusiasmado con la escritura de un libro,
etc. Todo ello hace que en el comienzo de la
función esté en un momento de radiante fe-
licidad. Pero empiezan a pasar cosas que
ANÁLISIS DE LA OBRA
CDN
15
pueden hacer que todo se vaya torciendo, sobre todo a partir de la aparición de
un antiguo compañero  (Eliert Lovborg) que puede convertirse en su competidor
disputándole la plaza en la universidad. A partir de ese momento comienzan a
desarrollarse una serie de acontecimientos haciendo que todas esas expectati-
vas se puedan derrumbar. Todo esto es lo que le ocurre durante la función, pero
en cuanto a su carácter o naturaleza creo que no debo desvelar mucho de cómo
es, y menos clasificarlo o analizarlo demasiado. En esta función precisamente lo
interesante es que cada  espectador disfrute de la lectura que pueda sacar del
desarrollo de los acontecimientos y sobre todo del carácter de cada personaje,
de las motivaciones de cada uno, de las relaciones entre ellos, etc. Desverlar la
naturaleza o psicología de los personajes sería como desvelar quién es el asesi-
no en una función policiaca.
En cualquier caso mi punto de partida al comienzo de los ensayos es la creen-
cia de que Tesman es una buena persona, justa, cariñosa, trabajadora, que sabe
apreciar el talento ajeno, y lucha por evitar los conflictos y porque las personas a
su alrededor estén bien”.
Julia Tesman: la tía de Jorge que él considera co-
mo a su propia madre. Julia ha ayudado
económicamente a su sobrino en la compra
de una casa de lujo.
Interpreta el papel Charo Amador que
nos habla así de él: El encuentro de ambos
en el inicio del primer acto presenta el fuerte
vínculo que les une y una relación entraña-
ble. La tía Julia ha sido como una madre pa-
ra Jorge. Ella y su hermana Rina se hicieron
cargo de él al quedarse huérfano. Le criaron
y educaron, se sacrificaron para darle unos
estudios, costear su boda con Hedda así co-
mo una espléndida luna de miel, y avalar con
sus rentas la hipoteca de su nueva casa. La
impronta que han dejado las tías en Jorge
Tesman y el apego que éste siente hacia
ellas es una de las fuentes de conflicto encu-
bierto entre la pareja de recién casados.
En el trabajo de este personaje han sido determinantes las circunstancias da-
das por el autor: Julia con su hermana muy enferma y el sobrino ya fuera de ca-
sa se enfrenta a una doble pérdida. Su mayor anhelo y única esperanza es la lle-
gada de un sobrino nieto a quien criar y por quien vivir. La humanidad del perso-
naje, sus conflictos y contradicciones, y sobre todo el amor que siente por su so-
brino han sido los pilares en los que me he basado para interpretarlo.
HEDDA GABLER
CDN
16
Eliert Lovborg: antiguo amante de Hedda y ac-
tual amante de su amiga Thea, por la que
ella ha dejado a su marido. Lovborg ha sido
alcohólico pero ahora intenta rehacer su vida
aspirando a una plaza de catedrático a la
que también aspira Jorge Tesman. José
Luis Alcobendas interpreta a Lovborg por
segunda vez en su vida tal y como nos co-
menta él mismo: Es la primera vez que me
ocurre como actor: interpretar el mismo per-
sonaje de la misma obra en producciones
distintas. Ya di vida a un Eilert Lovborg en un
Hedda Gabler estrenado en Madrid hace
ocho años dirigido por el ahora director de
este Centro Dramático Nacional, Ernesto Ca-
ballero. Es una experiencia muy enriquece-
dora. En mi caso, reconozco que el tiempo
ha borrado de la memoria muchísimos datos,
recuerdos y emociones pero queda una pro-
funda impronta sobre la que se construye lo
nuevo. Apenas recuerdo movimientos en es-
cena, frases, miradas. Por otra parte, las propuestas de Ernesto Caballero en-
tonces y de Eduardo Vasco ahora son muy diferentes. Baste decir que aquel
montaje se desarrollaba en un espacio totalmente blanco y éste en uno total-
mente negro. Me he dado cuenta, más que nunca en esta ocasión, de que el per-
sonaje se crea desde cero y se alimenta de las ideas e imágenes del director, de
la intuición, la razón y las pulsiones del actor y de las miradas, el aliento y las
emociones del resto de los compañeros con los que comparto escena y espec-
táculo. El texto del que se parte es el mismo, la idea del autor es la misma pero
el resultado final es diferente. Es algo extraordinario. Por eso, también como pú-
blico, podemos ver distintas versiones de Hamlet y no dejar de descubrir cosas
radicalmente nuevas.
Mi personaje, Eilert Lovborg, creo que es un alma gemela de Hedda Gabler,
muy sensible a la verdad, a la belleza y con un extraordinario apego a la vida que
desea vivir intensamente. Lleno de contradicciones y enfrentado a la estricta nor-
ma social, castrante e hipócrita que anula a la persona y pervierte la convivencia
y la propia naturaleza humana. Por eso, estas dos criaturas condenadas a no en-
contrar sitio en la sociedad se enamoran tan pura y profundamente que ni ellos
mismos son capaces incluso de reconocerlo. Un amor imposible situado en la
cumbre del más alto ideal romántico. Y todo esto y más cosas, se van descu-
briendo día a día, muy poco a poco en el trabajo de todos los que participamos
en esto a lo largo del proceso de ensayos. Espero seguir creciendo con ellos has-
ANÁLISIS DE LA OBRA
CDN
17
ta el estreno y, desde el estreno, compartirlo
con el público que sin duda contribuye con
su presencia a crear esos momentos mági-
cos, sorprendentes, espontáneos y súbita-
mente deslumbrantes que, deseamos, surjan
en cada función por primera y última vez. 
Thea Elvsted. Compañera de colegio de Hedda.
Es una mujer insegura y de apariencia débil
pero tiene la valentía de abandonar a un ma-
rido al que no ama. Ella encarna uno de los
temas recurrentes de la producción de Ibsen,
la independencia e integridad de la mujer.
Interpreta el personaje de Thea Verónika
Moral y nos habla así de su trabajo con él:
Thea es una mujer sensible, coherente, fiel a
sus principios, que lucha por lo que cree jus-
to y no se conforma con lo socialmente es-
tablecido. Las primeras semanas de ensayo,
me centré en meterme en la piel de
Thea, entender lo que le pasaba y en cómo
le podía afectar lo que el resto de persona-
jes de la obra le decían o cómo se compor-
taban con ella, para darle la mayor verdad
posible. Trabajé desde la emoción. En las úl-
timas semanas, sin dejar de investigar los
sentimientos de Thea, estoy prestando mu-
cha atención a los gestos del personaje, vi-
gilando cómo se sienta, anda, toma de la
mano a otros personajes y en la pronuncia-
ción. No es que no me fijara en ello al co-
mienzo del proceso de creación, sino que
ahora es cuando estoy limpiando todo eso,
ya que me gusta empezar a trabajar desde el
fondo y las emociones.
Juez Brack. Es un amigo de la familia y un hom-
bre sin escrúpulos. Está enamorado de
Hedda y le propone convertirse en amantes.
Su proposición se convierte en chantaje
cuando los acontecimientos se precipitan y
provoca la desesperada reacción de la pro-
HEDDA GABLER
CDN
18
tagonista. Jacobo Dicenta interpreta este personaje y nos comenta de él y de
su trabajo lo siguiente: Mi personaje, el juez Brack, es un tipo sin muchos escrú-
pulos. Por fuera está lleno de fuegos de artificio, es el perfecto amigo, el perfec-
to anfitrión, un tipo simpático, afable… La relación con Hedda se basa en ciertas
confianzas de las que sólo ellos participan. Son, a mi entender, dos mentes muy
potentes. Hay un esfuerzo real por parte del juez Brack de entender a Hedda,
desde lo más superficial a lo más profundo. Aunque es cierto que detrás de ese
interés por entenderla se esconden motivos más oscuros. Esas confianzas son
como un arma de doble filo.
Creo que lo interesante del trabajo ha sido no dar nada por sentado. Ir com-
pletamente abiertos al ensayo, a lo que pudiera ocurrir en las escenas. Dejarnos
sorprender cada día, a cada momento, dentro, por supuesto, de las propuestas
de dirección. Es un proceso minucioso en el que cada día vamos encontrando
más claves para entender y hacer entendible a Hedda Gabler. G
CDN
19
Hablamos con Eduardo Vasco para que nos explique su trabajo en Hedda Gabler.
Los estudiosos de Ibsen dicen que Hedda Gabler es un retrato de la sociedad
del siglo XIX y también un retrato psicológico de la protagonista, ¿Cómo ves tú
la obra? ¿En qué época está ambientada?
Hemos planteado la escenificación en una realidad dramática que no es la nues-
tra, claro, pero que tampoco está tan lejos. No hemos optado por la actualización ni
por el rigor histórico, pero hemos tratado de crear una perspectiva de época sufi-
ciente que permita la distancia y a la vez consiga ciertos niveles de verosimilitud tea-
tral. No queríamos modificar en exceso el texto de Ibsen, que sería completamente
diferente desde nuestra época actual, tan tecnológica y con unas formas en las rela-
ciones sociales diferentes. Creemos que se entiende suficientemente bien sin tener
Entrevista con el director
Eduardo Vasco
Eduardo Vasco es licenciado en Interpretación (1990) y Dirección Escénica (1996)
por la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid. Ha realizado también
cursos de Puesta en escena de ópera, de Dirección Escénica en la Regie
Opleiding Theaterschool Amsterdam (Holanda), Curso Beckett Workshop
impartido por Joe Chaikin (Open Theatre) en Das-Arts (de Amsterdamse School
Advance Research in Theatre and Danc.
Ha sido vicedirector de la RESAD de Madrid (2001-2004) y es profesor titular de
Dirección Escénica desde 1996.
Ha sido director de la Compañía Nacional de Teatro Clásico desde septiembre de
2004 a septiembre de 2011.
En el Centro Dramático Nacional ha dirigido Rey Negro, de Ignacio del Moral, Los
vivos y los muertos, de Ignacio García May y El malentendido de Albert Camus.
También ha dirigido la ópera Il ré pastore, de Mozart.
Ha trabajado para compañías como Noviembre CT, Teatro de la Abadía,
Geografías Teatro, Ateatro. En 1993 obtuvo el Premio José Luis Alonso para
nuevos directores de la ADE, por Hiel y tiene también el Premio Ágora 2000 del
Festival de Teatro Clásico de Almagro.
ENTREVISTA CON EL DIRECTOR
CDN
20
que traerlo a nuestro tiempo, ya que di-
cha operación ocasionaría una transfor-
mación excesiva, a nuestro modo de
ver; prácticamente una reescritura. No
era eso lo que queríamos hacer.
En concreto para el papel de Hed-
da Gabler ¿en qué apoyarás la inter-
pretación de la protagonista? ¿Su
conducta se justifica por aburrimien-
to? ¿Por maldad?
Creo que Hedda Gabler es uno de los
personajes más complejos de nuestro
teatro contemporáneo, y, con toda se-
guridad, el más extraño ser que salió de la pluma del autor noruego. Encarna a una
persona incapaz de cambiar ante un mundo en el que los valores se han transforma-
do rápidamente; de una manera que podría parecer imposible unas décadas antes.
Está fuera de su tiempo, aprecia el riesgo y sin embargo no es capaz de arriesgarse
en el momento más importante de su vida.
Detesta la mediocridad, y utiliza su belleza y su personalidad —heredera de las
inevitables maneras aristocráticas— para manipular a los que están a su alrededor. Se
ve obligada a transigir, a ceder frente a la realidad burguesa que se ha impuesto y eso
le pasa factura.
“Para mí esta es una obra de
texto y actores. Es cierto que
yo suelo trabajar con niveles
de sobriedad muy elevados, lo
cual se lleva aquí, en cierto
modo, al extremo. Me gusta
colocar al actor como
protagonista absoluto del
medio”.
EDUARDO VASCO
CDN
21
Es un personaje que podemos reco-
nocer en este siglo; que existe en nues-
tra sociedad. Hay algo en ella muy sal-
vaje, totalmente inconformista y a la vez
cobarde. Su comportamiento nos resul-
ta un tanto absurdo: tiene todo lo que
quiere y sin embargo se aburre mortal-
mente. Hedda se presenta ante nosotros
como un personaje incapaz de encon-
trar el amor ni la felicidad, y se encuen-
tra en un momento en el que sus propó-
sitos y sus objetivos vitales han desapa-
recido en un mar de mediocridad que no
soporta. Todo se perdió en el momento que escogió un camino contrario a su natu-
raleza —el matrimonio con Tesman— pensando que sería una solución.
¿Cómo has planteado la dirección de actores?
Para mí esta es una obra de texto y actores. Es cierto que yo suelo trabajar con
niveles de sobriedad muy elevados, lo cual se lleva aquí, en cierto modo, al extremo.
Me gusta colocar al actor como protagonista absoluto del medio. Sólo hay un piano
y cuatro sillas en un espacio sencillo, estableciendo una convención en la que con-
fluyen lo poético y lo ficcional al servicio del juego dramático, que viene propuesto por
el texto.
“Creo que Hedda Gabler es
uno de los personajes más
complejos de nuestro teatro
contemporáneo, y, con toda
seguridad, el más extraño ser
que salió de la pluma del
autor noruego”.
ENTREVISTA CON EL DIRECTOR
CDN
22
La dirección de actores parte del texto, de un análisis previo —que trata de ser ob-
jetivo— del que se extrae toda la información posible respecto a los personajes y sus
circunstancias. A partir de ahí, de las conclusiones e interpretaciones de los actores
y las propuestas del director se van configurando los comportamientos y emociones
que los intérpretes desarrollan a lo largo de la función. Es un trabajo minucioso y de-
licado en el que el director trata de ayudar, con su mirada desde fuera del tablado, a
que los actores interpreten el personaje. Es algo fascinante su proceso, visto desde
fuera; algo realmente admirable.
Te ocupas también del espacio sonoro de la obra ¿puedes hablarnos de él?
El espacio sonoro y el vídeo actúan, casi, como representantes del mundo exte-
rior a la casa. Sólo escuchamos un timbre, algunos fenómenos atmosféricos como la
tormenta, etc. El vídeo es algo mucho más sencillo: un árbol que se proyecta en blan-
co y negro, y que pasa a color, un color vivo y rojizo, cuando se desata el conflicto.
Es como el paso de la mediocridad, de la vida gris a la verdadera pasión que recla-
ma el personaje y que supone su muerte, finalmente.
Todo esto se trabaja en coordinación con todo el equipo artístico y técnico desde el
comienzo, para lograr un resultado empastado en su conjunto y una buena ejecución. G
CDN
23
Hablamos con Cayetana para que nos ayude a descifrar las claves del comporta-
miento de Hedda Gabler y nos hable de su trabajo en la interpretación de este intrin-
cado personaje de Ibsen.
Después del éxito de El malentendido en el Centro Dramático Nacional repi-
tes con el mismo equipo con este texto de Ibsen, ¿Por qué Hedda Gabler?
Nos enfrentamos a este texto precisamente porque es de los más crípticos y com-
plejos de Henrik Ibsen. Las razones de Hedda Gabler son las más oscuras de todas
las mujeres protagonistas del autor. Ibsen luchó muchísimo por la independencia y la
dignidad de la mujer aunque es verdad que en su vida privada era un hombre muy
conservador que respetaba las normas hasta el último extremo. Debía ser un gran ob-
servador del mundo de la mujer, de sus anhelos y sus frustraciones y quiso plasmar-
lo en su literatura.
Desde que hicimos El malentendido, Eduardo Vasco y yo buscamos hacer algo
con el mismo equipo de trabajo. Fue una experiencia muy enriquecedora y hemos
procurado contar con las mismas personas. En el reparto sólo repite Ernesto Arias pe-
ro contamos con actores como José Luis Alcobendas, Charo Amador, Jacobo Dicen-
ta, y Veronika Moral, todos estupendos, la verdad.
Tenía muchas ganas de hacer un Ibsen. Se me habían frustrado varios proyectos
de este autor. El texto de Hedda Gabler no es en absoluto fácil, como no lo fue El
malentendido. Es un reto enfrentarse a las razones de Hedda Gabler. Hay una frase
fundamental de G. Wilson Knight que dice: Ibsen era capaz de destruir al individuo
con tal de salvar al ser humano. Es muy elocuente: creo que hay que cuestionar a
Hedda, enfrentarse a ella, a sus contradicciones, a sus decisiones, al desenlace de su
vida, para luchar por la libertad y la independencia de todas las mujeres.
¿Cómo ves tú el personaje de Hedda Gabler?
A Eduardo Vasco y a mí nos parecía muy interesante poner en pie este texto co-
mo un homenaje a la mujer poderosa emocionalmente, inteligente, llena de energía,
Entrevista con
Cayetana Guillén Cuervo
HEDDA GABLER
CDN
24
que a lo largo de generaciones ha esta-
do eclipsada por distintos condicionan-
tes sociales.
Hedda Gabler es una aristócrata del
siglo XIX y nosotros hemos querido res-
petar la atmósfera del contexto que pro-
pone Ibsen. No nos podemos evadir de
ello porque hay aspectos que no se en-
tenderían de otra manera. El montaje sin
embargo se ha llevado a una época in-
determinada que podría recordar los
años 30 del siglo XX. Es una propuesta desnuda, muy elegante, muy volcada en el tex-
to y en los actores. Lo que pretendemos es que se entiendan las razones de Hedda
Gabler. A través de ella y de los personajes que la rodean. De cada detalle.
¿Cuáles son estas razones?
Siempre se ha planteado a Hedda como a una loca, una insatisfecha o simple-
mente una niña pija aburrida; y esto no nos interesa. Lo que pretendemos es presen-
tar una mujer inteligente encerrada en un sistema y en unos condicionantes sociales,
sean los que sean. Creemos que esto es lo que escribió Ibsen; la mujer que anhela
cosas y no puede cumplirlas. Queríamos mostrar ese animal encerrado e insatisfecho
“Hemos querido subrayar el
discurso revolucionario de
Ibsen y remarcar la heroína
romántica que es Hedda
Gabler”.
CAYETANA GUILLÉN CUERVO
CDN
25
más allá del siglo XIX y más allá de la so-
ciedad que retrata. Por supuesto para
representar el personaje no nos pode-
mos olvidar de que ella es hija del Ge-
neral Gabler, una mujer que ha crecido
sin madre, que se ha educado en la dis-
ciplina de un militar, pero sobre todo que
es una mujer que se sabe poderosa y
capaz de muchas cosas y está anulada
por los condicionantes sociales.
Hedda transforma su inteligencia en
manipulación de una manera poco oportuna y poco válida. Esa inteligencia canaliza-
da de manera conveniente sería brillante, pero encerrada en una casa para hacer lo
que los demás esperan que haga, no; el conflicto que se plantea es: se somete olvi-
dándose de todos sus anhelos o esos anhelos acaban por destruirla.
¿No es maldad por ejemplo lo que lleva a Hedda a destruir el manuscrito de
Eilert Lovborg?
No, no lo es en este montaje. Si ella admira algo es el talento. En una época de su
vida compartió brillantez y talento con Eilert Lovborg. Lovborg es el único hombre al
que ha amado. Le ha amado porque es imprevisible, porque es libre, porque es va-
“El conflicto que tiene Hedda
Gabler es someterse olvidando
todos sus anhelos o que esos
anhelos acaben por
destruirla”.
CDN
26
HEDDA GABLER
liente… y ella ha compartido todo eso
con él cuando era más joven. Con el pa-
so de los años ha decidido casarse con
Tesman, un hombre cariñoso, sereno,
que le da la calma con la que puede te-
ner su alma tranquila y sus necesidades
cubiertas. Pero le falta brillantez, talento,
sentido del humor... Cuando Lovborg
vuelve a entrar en su vida, se da cuenta
de lo que hubiera podido vivir si hubiera
sido valiente. Sin embargo Lovborg apa-
rece compartiendo su talento con otra
mujer, con su antigua compañera de co-
legio Thea. Hedda no siente celos por la
relación, sino por no ser ella la que comparte ese mundo más libre y más rico. Lov-
borg está en la misma situación. Se ha acomodado a estar con Thea, una mujer me-
diocre con la que calmar y ordenar su vida. La relación de Lovborg con Thea tiene las
mismas motivaciones que la de Hedda con Tesman: los dos se han resignado con tal
de hacer lo que la sociedad les pide. Cuando se vuelven a encontrar esta resignación
les explota en las manos. Ella destruye el libro en un arrebato de rabia. No soporta no
ser ella la que comparte el talento y la vida con Lovborg.
¿Cuáles son las motivaciones del suicidio?
Hedda necesita demostrase a sí misma que por una vez es valiente y que puede
llevar a cabo su anhelo romántico: acabar con belleza. Un acto de belleza en un mun-
do en el que no tiene sitio. Eso mismo le pide a Lovborg: hazlo con belleza, le dice,
entregándole una pistola. Pero él no llega a hacerlo. Su destino es otro. Hedda nece-
sita demostrarse que ella al menos es capaz de cumplir el pacto. No va a poder so-
portar doblegarse, y hacer sólo lo que se espera de ella, no lo que desea.
Como actriz ¿cómo preparas el personaje?
Para afrontar el personaje he leído mucho a Ibsen y a quien le ha estudiado. He
hecho algo que no suelo hacer cuando preparo un trabajo: he visto muchas actrices
interpretando el papel. Incluso fuimos a ver la Hedda Gabler de la schaubühne de Ber-
lín, la de Ostermeier, que era estupenda. Pero falta algo en todos los montajes; se han
decantado por la loca o la aburrida. Creo que nadie ha querido ahondar de verdad en
darle el espíritu romántico que nosotros creemos fundamental.
En cuanto a la interpretación, el personaje es muy contenido. Explota solo en mo-
mentos muy concretos; su educación le pesa mucho. En la función está muy presente
la posibilidad de que ella esté embarazada y eso le condiciona a la hora de tomar deci-
siones. Intento hacer una Hedda Gabler con luz, amable y cariñosa con su marido, que
intenta ser feliz, acomodarse a lo socialmente aceptado, pero no lo consigue. G
“La relación de Lovborg con
Thea tiene las mismas
motivaciones que la de Hedda
con Tesman: los dos se han
conformado con tal de hacer
lo que la sociedad les pide.
Cuando se vuelven a encontrar
esta resignación les explota en
las manos“.
CDN
27
Hablamos con ella para que nos explique su trabajo en la escenografía de Hedda
Gabler
La obra se ambienta en el salón de la casa de los Tesman en los 4 actos de
la obra. ¿Tu escenografía recrea este salón o te has decantado por algo más
abstracto?
Si, la obra se desarrolla por entero en un mismo espacio, la casa de los Tesman.
La propuesta no es realista. Podemos ver un interior / exterior, que denota una po-
sición social alta a través de los elementos y materiales elegidos: el piano, los tercio-
pelos, lacas, oros; pero también vemos un espacio claustrofóbico, en el que Hedda
se ahoga. La vertical a modo de cañón, o tiro, manda…
La escenografía de
Carolina González
Carolina González es diseñadora de interiores y ha realizado estudios de
Escenografía en la Real Escuela Superior de Arte Dramático.
Sus primeros trabajos en teatro son los realizados para la obra Las mariposas son
libres, de Leonard Gershe, que dirigió Ramón Ballesteros (2002). Posteriormente
proyectó el espacio escénico de Versos de hierro, dirigido por Carlos Menéndez;
el vestuario para Evohé (sobre Las bacantes de Eurípides) y la escenografía de El
rufián en la escalera, Morgana le Fay y Macbeth dirigidas por Vanessa Martínez.
Es colaboradora de la Compañía Nacional de Teatro Clásico desde 2004 y ha
realizado la escenografía de El alcalde de Zalamea, Las manos blancas no
ofenden y El pintor de su deshonra de Calderón de la Barca; Don Gil de las calzas
verdes, de Tirso de Molina; y La moza de cántaro, La Estrella de Sevilla y Las
bizarrías de Belisa, de Lope de Vega. Con el director Eduardo Vasco presentó en
el año 2013 El malentendido de Albert Camus en el teatro Valle-Inclán.
CDN
28
El diseño en el Art Decó, desde muy
diversas fuentes de inspiración juega
con la estilización de las formas, de al-
guna manera es lo que hacemos con los
espacios, traducir un concepto, jugando
a sugerir.
¿La obra se ambienta en la época
en que fue escrita?
No. Las líneas del espacio vienen
marcadas por el estilo decorativo Art
Decó, que abarca, como sabemos, des-
de la primera decena del siglo XX, a los años 30 del mismo, cuyos elegantes interio-
res estaban sólo a disposición de unos cuantos privilegiados caprichosos.
“La propuesta no es realista.
Podemos ver un interior /
exterior, que denota una
posición social alta a través de
los elementos y materiales
elegidos: el piano, los
terciopelos, lacas, oros”.
Detalle del telón de terciopelo que veremos
en la escenografía de Hedda Gabler.
El suelo de la escenografía de la obra, negro
brillante y hecho con cartón.
LA ESCENOGRAFÍA
CDN
29
CAROLINA GONZÁLEZ
Hedda es una aristócrata, Tesman
quiere satisfacer sus anhelos, quiere
ofrecerle una casa digna de ella, y para
eso no duda en contraer deudas a ries-
go de no poder afrontarlas.
Las pistolas del general Gabler son
un elemento clave en la obra, si te en-
cargas tú de ellas ¿puedes contarme
algo de cómo serán?
Las pistolas de Hedda, son las here-
dadas de su padre, el general Gabler.
Están ahí, como juguete con que en-
tretenerse…, jugando con la muerte, abriendo la posibilidad de fin a su angustia, ra-
bia, miedo, hartazgo, desesperación…
Hemos elegido un modelo de finales del siglo XIX, de cañón corto. G
“Las líneas del espacio vienen
marcadas por el estilo
decorativo Art Decó, que
abarca, como sabemos, desde
la primera decena del siglo XX
a los años 30”.
CDN
30
Hablamos con Lorenzo Caprile para que nos hable del vestuario de Hedda Gabler.
¿En qué época se ambienta el vestuario de la obra?
El vestuario de Hedda Gabler se ambienta en un periodo no muy concreto que po-
dría abarcar los años 20, 30 ó 40 del siglo XX. Eduardo Vasco suele ambientar sus
obras en esta época y consigue en este caso acercar la puesta en escena a nuestros
días.
Para Hedda Gabler he podido desarrollar varios diseños; hay distintos cambios,
especialmente en la protagonista y hemos olvidado la sobriedad de El malentendido.
¿Cómo será el vestuario para Cayetana Guillén Cuervo, Hedda Gabler?
Su vestuario sigue una evolución muy interesante en paralelo con la obra; a medi-
da que se desarrolla el argumento, igual que éste, el vestuario se va oscureciendo.
El vestuario de
Lorenzo Caprile
Lorenzo Caprile ha estudiado diseño de moda en Florencia y Nueva York. Inició
su actividad laboral en Italia, realizando catálogos y colaborando en
departamentos de creación de diversas firmas comerciales. En España ha
realizado colecciones textiles para firmas comerciales. También ha diseñado
colecciones prét â porter de trajes de novia para Rosa Clara y Pronovias. Ha
realizado trajes goyescos para toreros y ha colaborado en el diseño de vestuario
laboral.
Ha realizado vestuario para producciones de la Compañía Nacional de Teatro
Clásico como El alcalde de Zalamea, La moza de cántaro, Las manos blancas no
ofenden, de Calderón de la Barca, Las bizarrías de Belisa y La Estrella de Sevilla,
de Lope de Vega y Don Gil de las calzas verdes, de Tirso de Molina, todos ellos
dirigidos por Eduardo Vasco. También con Eduardo Vasco ha participado en
Noche de Reyes, de Shakespeare y El malentendido de Albert Camus que
pudimos ver en el teatro Valle-Inclán.
Es autor del libro Vamos de boda (Planeta) y en 2004 obtuvo el premio T al mejor
diseñador español del año, concedido por la revista Telva.
MAURICE MAETERLINCK
CDN
31
EL VESTUARIO
CDN
32
Hay un despliegue en los diseños y en el
color. La actriz se cambia en cada uno
de los cuatro actos y además lo hace en
escena. El físico de Cayetana nos per-
mite lucir trajes cortados al viés, un cor-
te muy difícil de llevar. Son trajes ele-
gantes y sofisticados como la propia
protagonista de la obra.
¿Hay un vestido que te guste espe-
cialmente, en el que te hayas explaya-
do como diseñador?
Sí, el vestido del cuarto y último acto que llevará Cayetana. Reproduce un traje de
los años 30. Es una adaptación de un patrón original propio. Es un traje negro de un
corte muy elegante, muy sofisticado, bordado con azabaches antiguos. Lo he resca-
tado de mi colección y creo quedará estupendo para esta obra y para la actriz.
¿Qué me puedes decir del vestuario masculino?
Los personajes masculinos irán con traje. Serán trajes sencillos de los años 40 ó
50. Las chaquetas irán cruzadas con dos o tres botones. El personaje del juez Brack
tiene un toque de vanidad y eso se reflejará en su vestuario que pretenderá ser más
juvenil.
¿Y los trajes de las otras dos mujeres de la obra?
Para Thea Elvsted hemos creado un vestuario romántico pretendiendo dar una
imagen de alguna manera infantil que contrasta con la dureza y sofisticación de su
amiga Hedda. La contraposición del vestuario de ambos personajes es muy intere-
sante, aunque la diferencia se mitiga al final de la obra cuando el personaje de Thea
se oscurece. Charo Amador, en el papel de Julia Tesman aparecerá con un traje muy
elegante que ella sabe llevar muy bien. G
“El vestido que lucirá Cayetana
en el último acto es un diseño
rescatado de mi colección; es
un traje muy elegante y
sofisticado con bordados en
azabache”.
CDN
33
IBSEN, Henrik. Casa de muñecas, Hedda Gabler.
Madrid: Alianza Editorial, 2014
IBSEN, Henrik. Peer Gynt, Hedda Gabler. Barcelo-
na: Orbis, 1987.
IBSEN, Henrik. Teatro completo. Traducción y no-
tas Else Wateson. Madrid: Aguilar, 1979.
JACQUINET, Clemencia. Ibsen y su obra (traducción
José Prat). Valencia: F. Sempere y compa-
ñía (s.a.).
KNIGHT, G. Wilson. Ibsen. Madrid: Epesa, 1976.
PASSARGE, L. Enrique. Ibsen: estudio biográfico.
Madrid: La España moderna (189?).
PÉREZ GÁLLEGO, Cándido. Para leer a Henrik Ib-
sen: (Ibsen inventor del teatro actual) Ma-
drid: Palas Atenea, 1990. Colección Clási-
cos del siglo XX.
Bibliografía
CDN
34
GASOLINE BILL
TESTAMENTO
FAUSTO
LA OLA
EL JARDÍN DE LOS CEREZOS
UNA MIRADA DIFERENTE
EL LUGAR SIN LÍMITES:
DRAMATURGIAS EN
MOVIMIENTO
Texto y dirección: René Pollesch
Producción: Münchner
Kammerspiele
de Vickie Gendreau
Adaptación y dirección: Eric Jean
Producción: Théâtre de Quat’Sous
de Goethe
Dirección: Tomaž Pandur
Producción: CDN
creado por Marc Montserrat
Drukker e Ignacio García May
a partir del experimento real de
Ron Jones
Producción: CDN
de Anton Chéjov
Dirección: Ángel Gutiérrez
Producción: Teatro Chéjov
Compañía Ángel Gutiérrez
Una colaboración de Teatro
Pradillo y CDN
Viernes 24 a domingo 26 de
octubre de 2014
Una mirada al mundo
Jueves 30 de octubre a domingo
2 de noviembre de 2014
Una mirada al mundo
Viernes 21 de noviembre de 2014
a domingo 11 de enero de 2015
Viernes 30 de enero a domingo 22
de marzo de 2015
Viernes 8 a domingo 24
de mayo de 2015
Viernes 29 de mayo a domingo 7
de junio de 2015
Jueves 11 de junio a domingo 5
de julio de 2015
ILÍADA de Homero
Dirección: Stathis Livathinos
Producción: Polyplanity
Productions en colaboración con
el Festival de Atenas
Viernes 17 a domingo 19 de
octubre de 2014
Una mirada al mundo
Teatro
Valle-Inclán
Ilustración de cubierta: Isidro Ferrer
Diseño, maquetación y preimpresión: Vicente Alberto Serrano
TITERESCENA Una colaboración de CDN y
Centro Internacional del Títere de
Tolosa (Topic)
TEATRO VALLE-INCLÁN
EL MIRLO BLANCO y otros espacios
Septiembre de 2014 a mayo de
2015
LA CALMA MÁGICA
EL TESTAMENTO DE MARÍA
¡CHIMPÓN!
PANFLETO POST MÓRTEM
LA PECHUGA DE LA SARDINA
TRILOGÍA DE LA CEGUERA
La intrusa, Interior y Los ciegos
Texto y dirección: Alfredo Sanzol
Coproducción: CDN y Tanttaka
Teatroa
de Colm Tóibín
Dirección: Agustí Villaronga
Producción: Testamento
en coproducción con CDN, Festival
Grec y Avance Producciones
de Juan Margallo y Petra Martínez
Dirección: Olga Margallo
Coproducción: CDN y Uroc Teatro
de Lauro Olmo
Dirección: Manuel Canseco
Producción: CDN
de Maurice Maeterlinck
Dirección: Vanessa Martínez,
Antonio C. Guijosa y Raúl Fuertes
Producción: CDN
Viernes 10 de octubre a domingo
9 de noviembre de 2014
Miércoles 19 de noviembre
a domingo 21 de diciembre de
2014
Viernes 9 de enero a domingo 8
de febrero de 2015
Miércoles 25 de febrero a
domingo 29 de marzo de 2015
Miércoles 22 de abril a domingo
24 de mayo de 2015
Teatro
Valle-Inclán
Sala
Francisco Nieva
CENTRO DRAMÁTICO NACIONAL
Tamayo y Baus, 4 28004 Madrid
Tel.: 91 310 29 49 Fax: 91 319 38 36
cdn@inaem.mecd.es http://cdn.mcu.es
DEPARTAMENTO DE
ACTIVIDADES CULTURALES Y EDUCATIVAS
Edición: Concepción Largo
Tel.: 91 310 94 30
actpedagogicas.cdn@inaem.mecd.es
http://cdn.mcu.es
Síguenos en
o visita nuestra página web
http://cdn.mcu.es
y podrás ver videos de los ensayos
y compartir comentarios y opiniones
de las obras.
Papel
Reciclado
N.I.P.O.:035-15-008-5-Dep.Legal:M-11943-2015

Más contenido relacionado

Similar a N 79-hedda-gabler

El teatro del Barroco
El teatro del BarrocoEl teatro del Barroco
El teatro del Barroco
Ruth Romero
 
Andersen, hans c. reseña biografica
Andersen, hans c.   reseña biograficaAndersen, hans c.   reseña biografica
Andersen, hans c. reseña biografica
Silvia Quezada
 
Teatro español
Teatro españolTeatro español
Teatro español
Maria Guisasola
 
Orígenes del teatro
Orígenes del teatroOrígenes del teatro
Orígenes del teatro
Anabel López
 
Orígenes del teatro
Orígenes del teatroOrígenes del teatro
Orígenes del teatro
Anabel López
 
Teatro barroco y características del teatro
Teatro barroco y características del teatroTeatro barroco y características del teatro
Teatro barroco y características del teatro
Pablo Reneses
 
El teatro barroco la comedia nueva
El teatro barroco la comedia nuevaEl teatro barroco la comedia nueva
El teatro barroco la comedia nueva
Maica Galán Muñoz
 
Lope Vega
Lope VegaLope Vega
Presentación teatro castellano charo pps
Presentación teatro castellano   charo ppsPresentación teatro castellano   charo pps
Presentación teatro castellano charo pps
Grupodrama
 
Obra inédita de Lope de Vega - Ana Guijarro Hernández
Obra inédita de Lope de Vega - Ana Guijarro HernándezObra inédita de Lope de Vega - Ana Guijarro Hernández
Obra inédita de Lope de Vega - Ana Guijarro Hernández
Ana Guijarro
 
Teatro ibsen
Teatro ibsenTeatro ibsen
Teatro ibsen
Brenda Pineda
 
Teatro barroco
Teatro barroco Teatro barroco
Teatro barroco
Belisa gr
 
TEATRO BARROCO
TEATRO BARROCOTEATRO BARROCO
Henrik ibsen (1)
Henrik ibsen (1)Henrik ibsen (1)
Henrik ibsen (1)
dayanna lata
 
Reporte literatura ocntemporaneo
Reporte literatura ocntemporaneoReporte literatura ocntemporaneo
Reporte literatura ocntemporaneo
Zeus Alberto Sanchez Gonzales
 
Peptosar.Lorca.pdf
Peptosar.Lorca.pdfPeptosar.Lorca.pdf
Peptosar.Lorca.pdf
TelvaCF
 
Trabajo Literatura española 3ª evaluación2
Trabajo Literatura española 3ª evaluación2Trabajo Literatura española 3ª evaluación2
Trabajo Literatura española 3ª evaluación2
juanacua
 
El teatro europeo del barroco
El teatro europeo del barrocoEl teatro europeo del barroco
El teatro europeo del barroco
mikeldelatorre
 
El Teatro Barroco
El Teatro BarrocoEl Teatro Barroco
El Teatro Barroco
Xx_Johnataannh_xX
 
Visita A La Mancha
Visita A La ManchaVisita A La Mancha
Visita A La Mancha
manuelruiz
 

Similar a N 79-hedda-gabler (20)

El teatro del Barroco
El teatro del BarrocoEl teatro del Barroco
El teatro del Barroco
 
Andersen, hans c. reseña biografica
Andersen, hans c.   reseña biograficaAndersen, hans c.   reseña biografica
Andersen, hans c. reseña biografica
 
Teatro español
Teatro españolTeatro español
Teatro español
 
Orígenes del teatro
Orígenes del teatroOrígenes del teatro
Orígenes del teatro
 
Orígenes del teatro
Orígenes del teatroOrígenes del teatro
Orígenes del teatro
 
Teatro barroco y características del teatro
Teatro barroco y características del teatroTeatro barroco y características del teatro
Teatro barroco y características del teatro
 
El teatro barroco la comedia nueva
El teatro barroco la comedia nuevaEl teatro barroco la comedia nueva
El teatro barroco la comedia nueva
 
Lope Vega
Lope VegaLope Vega
Lope Vega
 
Presentación teatro castellano charo pps
Presentación teatro castellano   charo ppsPresentación teatro castellano   charo pps
Presentación teatro castellano charo pps
 
Obra inédita de Lope de Vega - Ana Guijarro Hernández
Obra inédita de Lope de Vega - Ana Guijarro HernándezObra inédita de Lope de Vega - Ana Guijarro Hernández
Obra inédita de Lope de Vega - Ana Guijarro Hernández
 
Teatro ibsen
Teatro ibsenTeatro ibsen
Teatro ibsen
 
Teatro barroco
Teatro barroco Teatro barroco
Teatro barroco
 
TEATRO BARROCO
TEATRO BARROCOTEATRO BARROCO
TEATRO BARROCO
 
Henrik ibsen (1)
Henrik ibsen (1)Henrik ibsen (1)
Henrik ibsen (1)
 
Reporte literatura ocntemporaneo
Reporte literatura ocntemporaneoReporte literatura ocntemporaneo
Reporte literatura ocntemporaneo
 
Peptosar.Lorca.pdf
Peptosar.Lorca.pdfPeptosar.Lorca.pdf
Peptosar.Lorca.pdf
 
Trabajo Literatura española 3ª evaluación2
Trabajo Literatura española 3ª evaluación2Trabajo Literatura española 3ª evaluación2
Trabajo Literatura española 3ª evaluación2
 
El teatro europeo del barroco
El teatro europeo del barrocoEl teatro europeo del barroco
El teatro europeo del barroco
 
El Teatro Barroco
El Teatro BarrocoEl Teatro Barroco
El Teatro Barroco
 
Visita A La Mancha
Visita A La ManchaVisita A La Mancha
Visita A La Mancha
 

Más de Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives

Textos concurso literario 2018 blog
Textos concurso literario 2018 blogTextos concurso literario 2018 blog
Textos concurso literario 2018 blog
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Conceptos teatrales
Conceptos teatralesConceptos teatrales
El teatro de Ibsen
El teatro de IbsenEl teatro de Ibsen
Comparación tres novelas del XVIII
Comparación tres novelas del XVIIIComparación tres novelas del XVIII
Comparación tres novelas del XVIII
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Comparación tres novelas del XVIII
Comparación tres novelas del XVIIIComparación tres novelas del XVIII
Comparación tres novelas del XVIII
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
UNIDAD DIDÁCTICA. EL TERCER HOMBRE
UNIDAD DIDÁCTICA. EL TERCER HOMBREUNIDAD DIDÁCTICA. EL TERCER HOMBRE
UNIDAD DIDÁCTICA. EL TERCER HOMBRE
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Espacio escénico y lugares de representación
Espacio escénico y lugares de representaciónEspacio escénico y lugares de representación
Espacio escénico y lugares de representación
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Comentario de esperando a godot. Universidad de Valencia
Comentario de esperando a godot. Universidad de ValenciaComentario de esperando a godot. Universidad de Valencia
Comentario de esperando a godot. Universidad de Valencia
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Tiempo y memoria_en_esperando_a_godot (1)
Tiempo y memoria_en_esperando_a_godot (1)Tiempo y memoria_en_esperando_a_godot (1)
Tiempo y memoria_en_esperando_a_godot (1)
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Oración analizada
Oración analizadaOración analizada
El sentido de esperando a ´godot
El sentido de esperando a ´godotEl sentido de esperando a ´godot
El sentido de esperando a ´godot
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Cuaderno 31-esperando-a-godot
Cuaderno 31-esperando-a-godotCuaderno 31-esperando-a-godot
Cuaderno 31-esperando-a-godot
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Esperando a godot_-_guia
Esperando a godot_-_guiaEsperando a godot_-_guia
Baudelaire. marta rodríguez
Baudelaire. marta rodríguezBaudelaire. marta rodríguez
Baudelaire. marta rodríguez
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Aguila39 ideas estéticas de baudelaire
Aguila39 ideas estéticas de baudelaireAguila39 ideas estéticas de baudelaire
Aguila39 ideas estéticas de baudelaire
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Palabras para la accion pdf
Palabras para la accion pdfPalabras para la accion pdf
Palabras para la accion pdf
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Un enemigo del pueblo comentario de texto
Un enemigo del pueblo comentario de textoUn enemigo del pueblo comentario de texto
Un enemigo del pueblo comentario de texto
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Castellano modelo examen 2017[1516]
Castellano modelo examen 2017[1516]Castellano modelo examen 2017[1516]
Castellano modelo examen 2017[1516]
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
Artes escenicas ii modelo examen 2017[1517]
Artes escenicas ii modelo examen 2017[1517]Artes escenicas ii modelo examen 2017[1517]
Artes escenicas ii modelo examen 2017[1517]
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 
La vida es sueño guía de lectura
La vida es sueño guía de lecturaLa vida es sueño guía de lectura
La vida es sueño guía de lectura
Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives
 

Más de Universidad de Valencia/ IES Lluís Vives (20)

Textos concurso literario 2018 blog
Textos concurso literario 2018 blogTextos concurso literario 2018 blog
Textos concurso literario 2018 blog
 
Conceptos teatrales
Conceptos teatralesConceptos teatrales
Conceptos teatrales
 
El teatro de Ibsen
El teatro de IbsenEl teatro de Ibsen
El teatro de Ibsen
 
Comparación tres novelas del XVIII
Comparación tres novelas del XVIIIComparación tres novelas del XVIII
Comparación tres novelas del XVIII
 
Comparación tres novelas del XVIII
Comparación tres novelas del XVIIIComparación tres novelas del XVIII
Comparación tres novelas del XVIII
 
UNIDAD DIDÁCTICA. EL TERCER HOMBRE
UNIDAD DIDÁCTICA. EL TERCER HOMBREUNIDAD DIDÁCTICA. EL TERCER HOMBRE
UNIDAD DIDÁCTICA. EL TERCER HOMBRE
 
Espacio escénico y lugares de representación
Espacio escénico y lugares de representaciónEspacio escénico y lugares de representación
Espacio escénico y lugares de representación
 
Comentario de esperando a godot. Universidad de Valencia
Comentario de esperando a godot. Universidad de ValenciaComentario de esperando a godot. Universidad de Valencia
Comentario de esperando a godot. Universidad de Valencia
 
Tiempo y memoria_en_esperando_a_godot (1)
Tiempo y memoria_en_esperando_a_godot (1)Tiempo y memoria_en_esperando_a_godot (1)
Tiempo y memoria_en_esperando_a_godot (1)
 
Oración analizada
Oración analizadaOración analizada
Oración analizada
 
El sentido de esperando a ´godot
El sentido de esperando a ´godotEl sentido de esperando a ´godot
El sentido de esperando a ´godot
 
Cuaderno 31-esperando-a-godot
Cuaderno 31-esperando-a-godotCuaderno 31-esperando-a-godot
Cuaderno 31-esperando-a-godot
 
Esperando a godot_-_guia
Esperando a godot_-_guiaEsperando a godot_-_guia
Esperando a godot_-_guia
 
Baudelaire. marta rodríguez
Baudelaire. marta rodríguezBaudelaire. marta rodríguez
Baudelaire. marta rodríguez
 
Aguila39 ideas estéticas de baudelaire
Aguila39 ideas estéticas de baudelaireAguila39 ideas estéticas de baudelaire
Aguila39 ideas estéticas de baudelaire
 
Palabras para la accion pdf
Palabras para la accion pdfPalabras para la accion pdf
Palabras para la accion pdf
 
Un enemigo del pueblo comentario de texto
Un enemigo del pueblo comentario de textoUn enemigo del pueblo comentario de texto
Un enemigo del pueblo comentario de texto
 
Castellano modelo examen 2017[1516]
Castellano modelo examen 2017[1516]Castellano modelo examen 2017[1516]
Castellano modelo examen 2017[1516]
 
Artes escenicas ii modelo examen 2017[1517]
Artes escenicas ii modelo examen 2017[1517]Artes escenicas ii modelo examen 2017[1517]
Artes escenicas ii modelo examen 2017[1517]
 
La vida es sueño guía de lectura
La vida es sueño guía de lecturaLa vida es sueño guía de lectura
La vida es sueño guía de lectura
 

Último

Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Mónica Sánchez
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Respuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadasRespuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadas
KarenCaicedo28
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
LuanaJaime1
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
GiselaBerrios3
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Robert Zuñiga Vargas
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
KarenRuano6
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
lautyzaracho4
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptxPPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
gamcoaquera
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 

Último (20)

Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
Respuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadasRespuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadas
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptxPPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 

N 79-hedda-gabler

  • 1. CENTRO DRAMÁTICO NACIONAL Dirección Ernesto Caballero CUADERNOS PEDAGÓGICOS 79Teatro María Guerrero TEMPORADA 2014 / 2015 de Henrik Ibsen Dirección Eduardo Vasco Versión Yolanda Pallín
  • 2. LA SANGRE DE ANTÍGONA MEDIDA POR MEDIDA VIP EL JUEGO DEL AMOR Y DEL AZAR RINOCERONTE SALVATOR ROSA O EL ARTISTA HEDDA GABLER de José Bergamín Dirección: Ignacio García Producción: Compañía Nacional de Teatro de México en colaboración con CDN de William Shakespeare Dirección: Declan Donnellan Producción: Cheek by Jowl y Teatro Pushkin, en coproducción con CDN y Les Gémeux/Sceaux/Scène National Texto y dirección: Ramon Fontserè Producción: Joglars en colaboración con CDN y Teatro Principal de Zaragoza de Pierre de Marivaux Dirección: Josep Maria Flotats Producción: Teatre Nacional de Catalunya de Eugène Ionesco Versión y dirección: Ernesto Caballero Producción: CDN de Francisco Nieva Dirección: Guillermo Heras Producción: CDN de Henrik Ibsen Dirección: Eduardo Vasco Coproducción: CDN, Mucha Calma y Noviembre Teatro Jueves 11 a domingo 14 de septiembre de 2014 Una mirada al mundo Jueves 18 a domingo 21 de septiembre de 2014 Una mirada al mundo Miércoles 8 a domingo 26 de octubre de 2014 Miércoles 5 a domingo 23 de noviembre de 2014 Miércoles 17 de diciembre de 2014 a domingo 8 de febrero de 2015 Viernes 27 de febrero a domingo 5 de abril de 2015 Viernes 24 de abril a domingo 14 de junio de 2015 HAZ CLIC AQUÍ ESCRITOS EN LA ESCENA I LA PIEDRA OSCURA ADENTRO ESCRITOS EN LA ESCENA II Texto y dirección: Jose Padilla Producción: CDN Producción: CDN de Alberto Conejero Dirección: Pablo Messiez Coproducción: CDN y lazona de Carolina Román Dirección: Tristán Ulloa Coproducción: CDN y Adentro Teatro Producción: CDN Miércoles 15 de octubre a domingo 23 de noviembre de 2014 Miércoles 10 a domingo 21 de diciembre de 2014 Miércoles 14 de enero a domingo 22 de febrero de 2015 Miércoles 15 de abril a domingo 17 de mayo de 2015 Miércoles 18 a domingo 29 de marzo de 2015 Sala de la Princesa Teatro María Guerrero
  • 3. Centro Dramático Nacional Teatro María Guerrero Índice El autor y su obra Henrik Ibsen y Edvard Munch Análisis de la obra Entrevista con el director Eduardo Vasco Entrevista con Cayetana Guillén Cuervo Escenografía de Carolina González El vestuario de Lorenzo Caprile Bibliografía 7 11 13 19 23 27 30 33 TEMPORADA 2014 / 2015 HEDDA GABLER
  • 4.
  • 5. REPARTO (por orden alfabético) Eilert Lovborg José Luis Alcobendas Julia Tesman Charo Amador Jorge Tesman Ernesto Arias El juez Brack Jacobo Dicenta Hedda Gabler Cayetana Guillén Cuervo Thea Elvsted Verónika Moral Músico Jorge Bedoya EQUIPO ARTÍSTICO Escenografía Carolina González Vestuario Lorenzo Caprile Iluminación Miguel Ángel Camacho Música Ángel Galán Coproducción Centro Dramático Nacional, Mucha Calma y Noviembre Teatro Duración del espectáculo: 90 min., aprox. (sin intermedio) ENCUENTRO CON EL PÚBLICO Con la presencia del equipo artístico de la obra. Sábado 23 de mayo, al finalizar la representación. Entrada libre, hasta completar aforo. Funciones con accesibilidad para personas con discapacidad auditiva y visual Jueves 28 y viernes 29 de mayo HEDDA GABLERde Henrik Ibsen Dirección Eduardo Vasco Versión Yolanda Pallín Caracterización Sara Álvarez Espacio sonoro y vídeo Eduardo Vasco Ayudante de dirección José Luis Massó Ayudante de vestuario Emilio Salinas Ayudante de iluminación Nacho Gil Gómez Diseño cartel Isidro Ferrer Fotos marcosGpunto REALIZACIONES Escenografía Mambo y Sfumato Vestuario Caprile
  • 6. “Se me ha acusado en diversas ocasiones de ser un pesimista. Y esto es lo que soy, en la medida en que no creo en el carácter absoluto de los ideales humanos. Pero soy al mismo tiempo un optimista, en la medida en que creo plenamente y firmemente en la capacidad de los ideales para propagarse y desarrollarse”. Henrik Ibsen
  • 7. El Centro Dramático Nacional estrena en el teatro María Guerrero Hedda Gabler de Henrik Ibsen bajo la dirección de Eduardo Vasco y en versión de Yolanda Pallín. Ibsen (1828-1906) es un poeta y dramaturgo noruego para muchos creador del drama moderno. Reconocía abiertamente su devoción por Shakespeare y es ahora junto con él, el autor más representado en los escenarios de todo el mundo. El autor y su obra Henrik Ibsen Los primeros años. Obras románticas y fervor nacionalista Henrik Ibsen nació en Skien, Noruega el 20 de marzo de 1828. Skien es una peque- ña ciudad a 150 kilómetros de Oslo, rodeada de lagunas y lejos del mar cuya riqueza se basa en la madera de los bosques que la circundan y en la industria siderúrgica. La estructura social de la ciudad, que en la actualidad cuenta con 28 000 habitantes, estaba, en época de Ibsen, formada por una clase aristocrática y una clase trabaja- dora. Muchas de sus obras se ambientan en pequeñas ciudades noruegas con esta misma distribución social. La familia de Ibsen se dedicó al comercio, aunque muchos de sus antepasados fueron marineros. Henrik fue el segundo de seis hermanos. Su padre Knud era danés y su madre noruega. Una de sus abuelas era alemana y una bisabuela escocesa. Qui- zá por eso se convirtió en un hombre abierto a muchas culturas. Fue un niño solitario y meditativo y de adulto tuvo fama de arisco e incluso insociable. En 1844, con dieciséis años, se trasladó a Grimstad. Sus años jóvenes fueron di- fíciles. Abandonó pronto el hogar familiar y pasó muchas dificultades económicas. Fue una época convulsa en la que tuvo varias amantes e incluso un hijo con una sir- vienta del dueño de la farmacia en la que trabajaba. Las frustraciones en sus proyec- tos hicieron que se diera en demasía a la bebida, aunque también se interesó por la pintura, la poesía y se impregnó del espíritu nacionalista noruego contra la hegemo- nía de Dinamarca. Escribió poemas nacionales y en 1849 terminó la obra de teatro en verso Catilina sobre la revolución romana inspirada en las revoluciones europeas de 1848. Entre los años 1852 y 1857 se trasladó a Bergen donde Olle Bull lo solicitó para trabajar en el Teatro Nacional creado por él con pretensión de activar el uso de la len- CDN 7
  • 8. EL AUTOR Y SU OBRA gua noruega distinguiéndola de la danesa. En esos años estrenó cada 2 de enero una obra: La noche de San Juan (1852), El Túmulo del Héroe ( 1854), La señora Inger de Ostraat (1855), La fiesta de Solhaug (1856), Olaf Liljekrans (1857) y Los vikingos de Helgeland (1858). En 1858 se casó con Suzannah Thoresen hija de un pastor de Bergen. Fue una mujer fuerte y leal que siempre creyó en él y que durante toda su vida estuvo a su la- do ayudándolo a escribir. Le salvó la vida literalmente cuando en un momento de de- sesperación Ibsen intentó suicidarse. Tuvo un único hijo Sigurd del que el escritor no- ruego Björnstjerne Björnson (1832-1910) fue padrino. Björnson mantuvo toda su vida una gran amistad con Ibsen. En 1859 crearon la Unión noruega asociación defensora de la unidad escandinava frente a la hegemonía de Dinamarca y precursora del nacionalismo noruego. Björnson fue el presidente e Ibsen el vicepresidente de esta asociación. Por esta época nacieron sus poemas de inspi- ración nacionalista. En 1857 consiguió un puesto de director artístico en el Teatro Nacional de Chris- tiania (actual Oslo) y siguió escribiendo teatro. El apoyo de Noruega y Suecia a Dina- marca en su lucha contra Alemania (1864) le sublevó y este hecho junto con las ma- las críticas de algunas de sus obras le determinó a abandonar su país. CDN 8 Caricatura que representa la celebración del 70 cumpleaños de Ibsen en Copenhagen (Dinamarca). Entre los invitados, impor- tantes personajes de la literatura de la época y el ministro de cultura danés.
  • 9. CDN 9 HENRIK IBSEN Su vida en el exilio y el salto al drama realista En 1864 se trasladó a Roma donde se estableció durante cuatro años. El paisaje me- diterráneo propició un cambio en sus obras. En esta ciudad vieron la luz Brand (1864) y Peer Gynt (1866) y comenzó la redacción del drama histórico César y Galileo que no se publicó hasta 1877. Por esta época algunas de sus obras, sobre todo Brand, le die- ron en su país reconocimiento de gran escritor y recibió de parte del gobierno una pen- sión anual. En 1869 publicó La liga de los jóvenes y ese mismo año asistió a la aper- tura del canal de Suez y publicó sus im- presiones en su Carta desde un globo. Las obras mencionadas hasta ahora se caracterizan por su carácter románti- co. Habla de héroes mitológicos o del fol- clore y la tradición noruega. Muchos de estos dramas están escritos en verso. Pero a partir del año 1877 su pro- ducción da un giro hacia el realismo y son tres los temas que preocuparon a Ibsen y que plasmó en las obras que es- cribió. — La reforma social y el triunfo de la democracia. Transformación de las instituciones para que adquieran un aire moderno y democrático. — Los temas científicos especial- mente el estudio de la transmisión genética. — La condición social de la mujer. De acuerdo al tratamiento de estos temas sus obras cambiaron de formato. Utilizó la prosa porque le parecía un ve- hículo más fácil y próximo que la poesía para la transmisión de sus ideas a todas las clases sociales. Los protagonistas de sus dramas no son héroes o personajes históricos sino gente de clase media, gente corriente en pequeñas ciudades. Así por ejemplo escribió Casa de muñecas (1879) en la que Nora, la pro- tagonista, abandona su vida de madre y Poster de la actriz Alla Nazimova con motivo de su interpretación de Hedda Gabler en 1907. Biblioteca Pública de Nueva York.
  • 10. CDN 10 EL AUTOR Y SU OBRA esposa en busca de su dig- nidad como mujer. Esta obra generó una gran polémica en su época ya que muchos sectores consideraban que era un ataque a la institución familiar. En línea similar de lo que podríamos llamar un incipiente feminismo, escri- bió Rosmersholm (1886), Hedda Glaber (1890) o La dama del mar (1888), aunque las dos últimas, posteriores en el tiempo, podrían conside- rarse también simbolistas. Espectros (1881) es una obra que atisba el tema de la genética. Levantó mucha polémica y estuvo prohibida quince años en Noruega por ser considerada revolucio- naria. El tema, las perversiones sexuales de un hombre ocultadas por su mujer que simulaba vivir un matrimonio feliz, fue un escándalo en su época. El pato salvaje (1884) o Un enemigo del pueblo (1882) son dramas realistas que transcurren en pequeñas ciudades noruegas. El primero muestra un problema de ám- bito familiar y el segundo es de carácter social y aborda la corrupción política y la li- bertad de expresión. Vuelta a Noruega. La etapa simbolista En 1891 Ibsen regresó a Noruega con 63 años, después de más de veinte de vivir en exilio voluntario. Por entonces ya gozaba de gran prestigio en su país y fuera de él. El premio Nobel Bernard Shaw fue un defensor de su obra. Autores entonces jó- venes como Chéjov o Stridberg recibieron su influencia que puede hacerse extensiva a la dramaturgia del siglo XX de la que para muchos Ibsen fue el creador. En Oslo escribió sus últimas obras que tienen un carácter simbolista según mu- chos estudiosos. Son dramas de una mayor complejidad y atmósfera de misterio en los que los protagonistas viven en una lucha psicológica interior. Son ejemplos de es- tas obras El maestro constructor (1892) El pequeño Eylof (1894), Juan Gabriel Bork- man (1896) y su último texto Cuando nosotros los muertos despertemos (1899). En 1900 sufrió su primer infarto y el 23 de mayo de 1906 falleció en Oslo. Henrik Ibsen es uno de los grandes autores de teatro europeo y sus obras se reestrenan con- tinuamente. G Ibsen en su cuarto de trabajo.
  • 11. CDN 11 El dramaturgo Henrik Ibsen y el pintor Edvard Munch (1863-1944) se conocieron alre- dedor de 1890 siendo Ibsen un hombre de edad y Munch todavía un joven artista. Pronto se creó entre ellos una corriente de simpatía que Munch recordaba diciendo él quizá se sentía tan triste y solo como me sentía yo mismo. Ambos, en distinta dis- ciplina artística, sufrieron la crítica de la sociedad de su tiempo, llena de prejuicios. Fueron creadores que antepusieron su arte a su propia existencia y uno y otro tuvie- ron un reconocimiento artístico tardío que fue anterior en Europa que en su país na- tal. Dramaturgo y pintor sin embargo encumbraron a Noruega en el mapa de la pro- ducción artística de la más alta calidad. Henrik Ibsen y Edvard Munch Retrato de Ibsen por Edvard Munch realizado en un café de Cristiana (Oslo). Fue la última vez que Munch e Ibsen se vieron. Después de este encuentro Ibsen enfermó y se retiró de la vida pública. (1898) Munch Museo de Noruega.
  • 12. HENRIK IBSEN Y EDVARD MUNCH CDN 12 Edvard Munch fue el más importante re- presentante del expresionismo, corriente ar- tística de primera mitad del siglo XX. Sus cuadros se caracterizan por las formas cur- vas y el ambiente inquietante lleno de pesi- mismo. El grito es quizá la obra más conoci- da del autor, no sólo por su gran fuerza dra- mática sino por la azarosa historia que lo acompaña. Fue robado a punta de pistola del Munch Museum en agosto de 2004 y recu- perado después por la policía. Los expertos afirman que los dos años que ha estado fue- ra del museo han producido daños irrepara- bles en la obra. En el Munch Museum de Oslo se pueden contemplar también hasta quinientas obras entre apuntes, litografías y grandes cuadros relacionadas directa o indirectamente con las obras de Ibsen. Munch pintó escenografías para alguna de sus obras y realizó asimismo varios retratos del autor. El año 2000, aniversario del fallecimiento de Ibsen, el Museo organizó una exposición sobre la obra de Munch relacionada con el dramaturgo. Pue- de verse en este enlace: http://old.munch-museet.no/munch_ibsen/english/eindex2.htm El grito de Edvard Munch. Museo Munch de Oslo. Autorretrato de Edvard Munch.
  • 13. CDN 13 Análisis de la obra Estructura, lugar y tiempo: la obra se ambienta en Cristiana, la actual Oslo, a finales del siglo XIX, el tiempo presente de Ibsen. La acción transcurre íntegramente en el sa- lón de la casa del matrimonio de Jorge Tesman y Hedda Gabler. Eduardo Vasco sitúa versión en una época indeterminada, que en algunos aspectos podría recordar los años 30 del siglo XX. La obra está dividida en 4 actos. Síntesis argumental: El matrimonio de Hedda y Jorge Tesman vuelve de su luna de miel. Se instalan en su nuevo domicilio en Cristiana. Hedda comienza a recibir visitas en el salón de su nueva casa: Julia, la tía de su marido, el juez Brack, Thea Elvsted, antigua compañera de colegio y Eliert Lovborg con el que tuvo una relación en el pa- sado. Hedda toma conciencia de que su decisión de casarse ha sido un error. Por ra- zones que no conocemos comienza a manipular la vida de todos de manera perver- sa, lo que finalmente le lleva a su propia ruina. Hedda Gabler se estrenó en Munich en 1891. Es un retrato de la alta sociedad noruega de finales del siglo XIX pero también un recorrido por la perversa psicología de una mujer. El título es el nombre de soltera de la protagonista. Ibsen explicaba la decisión de no usar el apellido del marido que resultó sorprendente a sus contemporáneos: mi intención en darle este nombre era para indicar que Hedda como una personalidad debe considerarse más bien como la hija de su padre que la esposa de su marido.
  • 14. HEDDA GABLER CDN 14 Personajes Hedda Gabler es una joven aristócrata de 29 años. La obra comienza cuando vuelve de su luna de miel. Siente que lleva una vida muy aburrida: a veces creo que solo sirvo para una cosa en el mundo… para aburrirme mortalmente. Se siente también cobarde pa- ra afrontar algunos aspectos de su vida: Soy cobarde. Terriblemente cobarde. Desde el salón de su casa manipula la vida de las per- sonas que se acercan a ella; ¿por maldad? ¿Por aburrimiento? Nos contesta a esta y otras preguntas la actriz que interpreta este papel, Cayetana Guillén Cuervo en la en- trevista recogida en las páginas siguientes. Jorge Tesman es el marido de Hedda. Se consi- dera afortunado de haber contraído matri- monio con ella, una mujer inteligente y gua- pa perteneciente a la aristocracia, una clase social superior a la suya. Es un hombre ena- morado, buen marido, interesado en sus es- tudios y sus libros. Interpreta a Tesman Ernesto Arias que nos comenta lo siguiente de su personaje: Mi personaje es Jorge Tesman, es el marido de Hedda Gabler y tiene un viaje muy intere- sante en el desarrollo de la obra. La función comienza cuando recién casado se instala, junto con Hedda Gabler, en su nueva casa después de un largo viaje de novios y sus ex- pectativas son muy buenas; está casado con una gran mujer a la que admira y quiere, vive en una casa genial que soporta una hipoteca pero no tiene problema para hacerle frente porque va a ser nombrado profesor de la universidad y tendrá un buen sueldo, está entusiasmado con la escritura de un libro, etc. Todo ello hace que en el comienzo de la función esté en un momento de radiante fe- licidad. Pero empiezan a pasar cosas que
  • 15. ANÁLISIS DE LA OBRA CDN 15 pueden hacer que todo se vaya torciendo, sobre todo a partir de la aparición de un antiguo compañero  (Eliert Lovborg) que puede convertirse en su competidor disputándole la plaza en la universidad. A partir de ese momento comienzan a desarrollarse una serie de acontecimientos haciendo que todas esas expectati- vas se puedan derrumbar. Todo esto es lo que le ocurre durante la función, pero en cuanto a su carácter o naturaleza creo que no debo desvelar mucho de cómo es, y menos clasificarlo o analizarlo demasiado. En esta función precisamente lo interesante es que cada  espectador disfrute de la lectura que pueda sacar del desarrollo de los acontecimientos y sobre todo del carácter de cada personaje, de las motivaciones de cada uno, de las relaciones entre ellos, etc. Desverlar la naturaleza o psicología de los personajes sería como desvelar quién es el asesi- no en una función policiaca. En cualquier caso mi punto de partida al comienzo de los ensayos es la creen- cia de que Tesman es una buena persona, justa, cariñosa, trabajadora, que sabe apreciar el talento ajeno, y lucha por evitar los conflictos y porque las personas a su alrededor estén bien”. Julia Tesman: la tía de Jorge que él considera co- mo a su propia madre. Julia ha ayudado económicamente a su sobrino en la compra de una casa de lujo. Interpreta el papel Charo Amador que nos habla así de él: El encuentro de ambos en el inicio del primer acto presenta el fuerte vínculo que les une y una relación entraña- ble. La tía Julia ha sido como una madre pa- ra Jorge. Ella y su hermana Rina se hicieron cargo de él al quedarse huérfano. Le criaron y educaron, se sacrificaron para darle unos estudios, costear su boda con Hedda así co- mo una espléndida luna de miel, y avalar con sus rentas la hipoteca de su nueva casa. La impronta que han dejado las tías en Jorge Tesman y el apego que éste siente hacia ellas es una de las fuentes de conflicto encu- bierto entre la pareja de recién casados. En el trabajo de este personaje han sido determinantes las circunstancias da- das por el autor: Julia con su hermana muy enferma y el sobrino ya fuera de ca- sa se enfrenta a una doble pérdida. Su mayor anhelo y única esperanza es la lle- gada de un sobrino nieto a quien criar y por quien vivir. La humanidad del perso- naje, sus conflictos y contradicciones, y sobre todo el amor que siente por su so- brino han sido los pilares en los que me he basado para interpretarlo.
  • 16. HEDDA GABLER CDN 16 Eliert Lovborg: antiguo amante de Hedda y ac- tual amante de su amiga Thea, por la que ella ha dejado a su marido. Lovborg ha sido alcohólico pero ahora intenta rehacer su vida aspirando a una plaza de catedrático a la que también aspira Jorge Tesman. José Luis Alcobendas interpreta a Lovborg por segunda vez en su vida tal y como nos co- menta él mismo: Es la primera vez que me ocurre como actor: interpretar el mismo per- sonaje de la misma obra en producciones distintas. Ya di vida a un Eilert Lovborg en un Hedda Gabler estrenado en Madrid hace ocho años dirigido por el ahora director de este Centro Dramático Nacional, Ernesto Ca- ballero. Es una experiencia muy enriquece- dora. En mi caso, reconozco que el tiempo ha borrado de la memoria muchísimos datos, recuerdos y emociones pero queda una pro- funda impronta sobre la que se construye lo nuevo. Apenas recuerdo movimientos en es- cena, frases, miradas. Por otra parte, las propuestas de Ernesto Caballero en- tonces y de Eduardo Vasco ahora son muy diferentes. Baste decir que aquel montaje se desarrollaba en un espacio totalmente blanco y éste en uno total- mente negro. Me he dado cuenta, más que nunca en esta ocasión, de que el per- sonaje se crea desde cero y se alimenta de las ideas e imágenes del director, de la intuición, la razón y las pulsiones del actor y de las miradas, el aliento y las emociones del resto de los compañeros con los que comparto escena y espec- táculo. El texto del que se parte es el mismo, la idea del autor es la misma pero el resultado final es diferente. Es algo extraordinario. Por eso, también como pú- blico, podemos ver distintas versiones de Hamlet y no dejar de descubrir cosas radicalmente nuevas. Mi personaje, Eilert Lovborg, creo que es un alma gemela de Hedda Gabler, muy sensible a la verdad, a la belleza y con un extraordinario apego a la vida que desea vivir intensamente. Lleno de contradicciones y enfrentado a la estricta nor- ma social, castrante e hipócrita que anula a la persona y pervierte la convivencia y la propia naturaleza humana. Por eso, estas dos criaturas condenadas a no en- contrar sitio en la sociedad se enamoran tan pura y profundamente que ni ellos mismos son capaces incluso de reconocerlo. Un amor imposible situado en la cumbre del más alto ideal romántico. Y todo esto y más cosas, se van descu- briendo día a día, muy poco a poco en el trabajo de todos los que participamos en esto a lo largo del proceso de ensayos. Espero seguir creciendo con ellos has-
  • 17. ANÁLISIS DE LA OBRA CDN 17 ta el estreno y, desde el estreno, compartirlo con el público que sin duda contribuye con su presencia a crear esos momentos mági- cos, sorprendentes, espontáneos y súbita- mente deslumbrantes que, deseamos, surjan en cada función por primera y última vez.  Thea Elvsted. Compañera de colegio de Hedda. Es una mujer insegura y de apariencia débil pero tiene la valentía de abandonar a un ma- rido al que no ama. Ella encarna uno de los temas recurrentes de la producción de Ibsen, la independencia e integridad de la mujer. Interpreta el personaje de Thea Verónika Moral y nos habla así de su trabajo con él: Thea es una mujer sensible, coherente, fiel a sus principios, que lucha por lo que cree jus- to y no se conforma con lo socialmente es- tablecido. Las primeras semanas de ensayo, me centré en meterme en la piel de Thea, entender lo que le pasaba y en cómo le podía afectar lo que el resto de persona- jes de la obra le decían o cómo se compor- taban con ella, para darle la mayor verdad posible. Trabajé desde la emoción. En las úl- timas semanas, sin dejar de investigar los sentimientos de Thea, estoy prestando mu- cha atención a los gestos del personaje, vi- gilando cómo se sienta, anda, toma de la mano a otros personajes y en la pronuncia- ción. No es que no me fijara en ello al co- mienzo del proceso de creación, sino que ahora es cuando estoy limpiando todo eso, ya que me gusta empezar a trabajar desde el fondo y las emociones. Juez Brack. Es un amigo de la familia y un hom- bre sin escrúpulos. Está enamorado de Hedda y le propone convertirse en amantes. Su proposición se convierte en chantaje cuando los acontecimientos se precipitan y provoca la desesperada reacción de la pro-
  • 18. HEDDA GABLER CDN 18 tagonista. Jacobo Dicenta interpreta este personaje y nos comenta de él y de su trabajo lo siguiente: Mi personaje, el juez Brack, es un tipo sin muchos escrú- pulos. Por fuera está lleno de fuegos de artificio, es el perfecto amigo, el perfec- to anfitrión, un tipo simpático, afable… La relación con Hedda se basa en ciertas confianzas de las que sólo ellos participan. Son, a mi entender, dos mentes muy potentes. Hay un esfuerzo real por parte del juez Brack de entender a Hedda, desde lo más superficial a lo más profundo. Aunque es cierto que detrás de ese interés por entenderla se esconden motivos más oscuros. Esas confianzas son como un arma de doble filo. Creo que lo interesante del trabajo ha sido no dar nada por sentado. Ir com- pletamente abiertos al ensayo, a lo que pudiera ocurrir en las escenas. Dejarnos sorprender cada día, a cada momento, dentro, por supuesto, de las propuestas de dirección. Es un proceso minucioso en el que cada día vamos encontrando más claves para entender y hacer entendible a Hedda Gabler. G
  • 19. CDN 19 Hablamos con Eduardo Vasco para que nos explique su trabajo en Hedda Gabler. Los estudiosos de Ibsen dicen que Hedda Gabler es un retrato de la sociedad del siglo XIX y también un retrato psicológico de la protagonista, ¿Cómo ves tú la obra? ¿En qué época está ambientada? Hemos planteado la escenificación en una realidad dramática que no es la nues- tra, claro, pero que tampoco está tan lejos. No hemos optado por la actualización ni por el rigor histórico, pero hemos tratado de crear una perspectiva de época sufi- ciente que permita la distancia y a la vez consiga ciertos niveles de verosimilitud tea- tral. No queríamos modificar en exceso el texto de Ibsen, que sería completamente diferente desde nuestra época actual, tan tecnológica y con unas formas en las rela- ciones sociales diferentes. Creemos que se entiende suficientemente bien sin tener Entrevista con el director Eduardo Vasco Eduardo Vasco es licenciado en Interpretación (1990) y Dirección Escénica (1996) por la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid. Ha realizado también cursos de Puesta en escena de ópera, de Dirección Escénica en la Regie Opleiding Theaterschool Amsterdam (Holanda), Curso Beckett Workshop impartido por Joe Chaikin (Open Theatre) en Das-Arts (de Amsterdamse School Advance Research in Theatre and Danc. Ha sido vicedirector de la RESAD de Madrid (2001-2004) y es profesor titular de Dirección Escénica desde 1996. Ha sido director de la Compañía Nacional de Teatro Clásico desde septiembre de 2004 a septiembre de 2011. En el Centro Dramático Nacional ha dirigido Rey Negro, de Ignacio del Moral, Los vivos y los muertos, de Ignacio García May y El malentendido de Albert Camus. También ha dirigido la ópera Il ré pastore, de Mozart. Ha trabajado para compañías como Noviembre CT, Teatro de la Abadía, Geografías Teatro, Ateatro. En 1993 obtuvo el Premio José Luis Alonso para nuevos directores de la ADE, por Hiel y tiene también el Premio Ágora 2000 del Festival de Teatro Clásico de Almagro.
  • 20. ENTREVISTA CON EL DIRECTOR CDN 20 que traerlo a nuestro tiempo, ya que di- cha operación ocasionaría una transfor- mación excesiva, a nuestro modo de ver; prácticamente una reescritura. No era eso lo que queríamos hacer. En concreto para el papel de Hed- da Gabler ¿en qué apoyarás la inter- pretación de la protagonista? ¿Su conducta se justifica por aburrimien- to? ¿Por maldad? Creo que Hedda Gabler es uno de los personajes más complejos de nuestro teatro contemporáneo, y, con toda se- guridad, el más extraño ser que salió de la pluma del autor noruego. Encarna a una persona incapaz de cambiar ante un mundo en el que los valores se han transforma- do rápidamente; de una manera que podría parecer imposible unas décadas antes. Está fuera de su tiempo, aprecia el riesgo y sin embargo no es capaz de arriesgarse en el momento más importante de su vida. Detesta la mediocridad, y utiliza su belleza y su personalidad —heredera de las inevitables maneras aristocráticas— para manipular a los que están a su alrededor. Se ve obligada a transigir, a ceder frente a la realidad burguesa que se ha impuesto y eso le pasa factura. “Para mí esta es una obra de texto y actores. Es cierto que yo suelo trabajar con niveles de sobriedad muy elevados, lo cual se lleva aquí, en cierto modo, al extremo. Me gusta colocar al actor como protagonista absoluto del medio”.
  • 21. EDUARDO VASCO CDN 21 Es un personaje que podemos reco- nocer en este siglo; que existe en nues- tra sociedad. Hay algo en ella muy sal- vaje, totalmente inconformista y a la vez cobarde. Su comportamiento nos resul- ta un tanto absurdo: tiene todo lo que quiere y sin embargo se aburre mortal- mente. Hedda se presenta ante nosotros como un personaje incapaz de encon- trar el amor ni la felicidad, y se encuen- tra en un momento en el que sus propó- sitos y sus objetivos vitales han desapa- recido en un mar de mediocridad que no soporta. Todo se perdió en el momento que escogió un camino contrario a su natu- raleza —el matrimonio con Tesman— pensando que sería una solución. ¿Cómo has planteado la dirección de actores? Para mí esta es una obra de texto y actores. Es cierto que yo suelo trabajar con niveles de sobriedad muy elevados, lo cual se lleva aquí, en cierto modo, al extremo. Me gusta colocar al actor como protagonista absoluto del medio. Sólo hay un piano y cuatro sillas en un espacio sencillo, estableciendo una convención en la que con- fluyen lo poético y lo ficcional al servicio del juego dramático, que viene propuesto por el texto. “Creo que Hedda Gabler es uno de los personajes más complejos de nuestro teatro contemporáneo, y, con toda seguridad, el más extraño ser que salió de la pluma del autor noruego”.
  • 22. ENTREVISTA CON EL DIRECTOR CDN 22 La dirección de actores parte del texto, de un análisis previo —que trata de ser ob- jetivo— del que se extrae toda la información posible respecto a los personajes y sus circunstancias. A partir de ahí, de las conclusiones e interpretaciones de los actores y las propuestas del director se van configurando los comportamientos y emociones que los intérpretes desarrollan a lo largo de la función. Es un trabajo minucioso y de- licado en el que el director trata de ayudar, con su mirada desde fuera del tablado, a que los actores interpreten el personaje. Es algo fascinante su proceso, visto desde fuera; algo realmente admirable. Te ocupas también del espacio sonoro de la obra ¿puedes hablarnos de él? El espacio sonoro y el vídeo actúan, casi, como representantes del mundo exte- rior a la casa. Sólo escuchamos un timbre, algunos fenómenos atmosféricos como la tormenta, etc. El vídeo es algo mucho más sencillo: un árbol que se proyecta en blan- co y negro, y que pasa a color, un color vivo y rojizo, cuando se desata el conflicto. Es como el paso de la mediocridad, de la vida gris a la verdadera pasión que recla- ma el personaje y que supone su muerte, finalmente. Todo esto se trabaja en coordinación con todo el equipo artístico y técnico desde el comienzo, para lograr un resultado empastado en su conjunto y una buena ejecución. G
  • 23. CDN 23 Hablamos con Cayetana para que nos ayude a descifrar las claves del comporta- miento de Hedda Gabler y nos hable de su trabajo en la interpretación de este intrin- cado personaje de Ibsen. Después del éxito de El malentendido en el Centro Dramático Nacional repi- tes con el mismo equipo con este texto de Ibsen, ¿Por qué Hedda Gabler? Nos enfrentamos a este texto precisamente porque es de los más crípticos y com- plejos de Henrik Ibsen. Las razones de Hedda Gabler son las más oscuras de todas las mujeres protagonistas del autor. Ibsen luchó muchísimo por la independencia y la dignidad de la mujer aunque es verdad que en su vida privada era un hombre muy conservador que respetaba las normas hasta el último extremo. Debía ser un gran ob- servador del mundo de la mujer, de sus anhelos y sus frustraciones y quiso plasmar- lo en su literatura. Desde que hicimos El malentendido, Eduardo Vasco y yo buscamos hacer algo con el mismo equipo de trabajo. Fue una experiencia muy enriquecedora y hemos procurado contar con las mismas personas. En el reparto sólo repite Ernesto Arias pe- ro contamos con actores como José Luis Alcobendas, Charo Amador, Jacobo Dicen- ta, y Veronika Moral, todos estupendos, la verdad. Tenía muchas ganas de hacer un Ibsen. Se me habían frustrado varios proyectos de este autor. El texto de Hedda Gabler no es en absoluto fácil, como no lo fue El malentendido. Es un reto enfrentarse a las razones de Hedda Gabler. Hay una frase fundamental de G. Wilson Knight que dice: Ibsen era capaz de destruir al individuo con tal de salvar al ser humano. Es muy elocuente: creo que hay que cuestionar a Hedda, enfrentarse a ella, a sus contradicciones, a sus decisiones, al desenlace de su vida, para luchar por la libertad y la independencia de todas las mujeres. ¿Cómo ves tú el personaje de Hedda Gabler? A Eduardo Vasco y a mí nos parecía muy interesante poner en pie este texto co- mo un homenaje a la mujer poderosa emocionalmente, inteligente, llena de energía, Entrevista con Cayetana Guillén Cuervo
  • 24. HEDDA GABLER CDN 24 que a lo largo de generaciones ha esta- do eclipsada por distintos condicionan- tes sociales. Hedda Gabler es una aristócrata del siglo XIX y nosotros hemos querido res- petar la atmósfera del contexto que pro- pone Ibsen. No nos podemos evadir de ello porque hay aspectos que no se en- tenderían de otra manera. El montaje sin embargo se ha llevado a una época in- determinada que podría recordar los años 30 del siglo XX. Es una propuesta desnuda, muy elegante, muy volcada en el tex- to y en los actores. Lo que pretendemos es que se entiendan las razones de Hedda Gabler. A través de ella y de los personajes que la rodean. De cada detalle. ¿Cuáles son estas razones? Siempre se ha planteado a Hedda como a una loca, una insatisfecha o simple- mente una niña pija aburrida; y esto no nos interesa. Lo que pretendemos es presen- tar una mujer inteligente encerrada en un sistema y en unos condicionantes sociales, sean los que sean. Creemos que esto es lo que escribió Ibsen; la mujer que anhela cosas y no puede cumplirlas. Queríamos mostrar ese animal encerrado e insatisfecho “Hemos querido subrayar el discurso revolucionario de Ibsen y remarcar la heroína romántica que es Hedda Gabler”.
  • 25. CAYETANA GUILLÉN CUERVO CDN 25 más allá del siglo XIX y más allá de la so- ciedad que retrata. Por supuesto para representar el personaje no nos pode- mos olvidar de que ella es hija del Ge- neral Gabler, una mujer que ha crecido sin madre, que se ha educado en la dis- ciplina de un militar, pero sobre todo que es una mujer que se sabe poderosa y capaz de muchas cosas y está anulada por los condicionantes sociales. Hedda transforma su inteligencia en manipulación de una manera poco oportuna y poco válida. Esa inteligencia canaliza- da de manera conveniente sería brillante, pero encerrada en una casa para hacer lo que los demás esperan que haga, no; el conflicto que se plantea es: se somete olvi- dándose de todos sus anhelos o esos anhelos acaban por destruirla. ¿No es maldad por ejemplo lo que lleva a Hedda a destruir el manuscrito de Eilert Lovborg? No, no lo es en este montaje. Si ella admira algo es el talento. En una época de su vida compartió brillantez y talento con Eilert Lovborg. Lovborg es el único hombre al que ha amado. Le ha amado porque es imprevisible, porque es libre, porque es va- “El conflicto que tiene Hedda Gabler es someterse olvidando todos sus anhelos o que esos anhelos acaben por destruirla”.
  • 26. CDN 26 HEDDA GABLER liente… y ella ha compartido todo eso con él cuando era más joven. Con el pa- so de los años ha decidido casarse con Tesman, un hombre cariñoso, sereno, que le da la calma con la que puede te- ner su alma tranquila y sus necesidades cubiertas. Pero le falta brillantez, talento, sentido del humor... Cuando Lovborg vuelve a entrar en su vida, se da cuenta de lo que hubiera podido vivir si hubiera sido valiente. Sin embargo Lovborg apa- rece compartiendo su talento con otra mujer, con su antigua compañera de co- legio Thea. Hedda no siente celos por la relación, sino por no ser ella la que comparte ese mundo más libre y más rico. Lov- borg está en la misma situación. Se ha acomodado a estar con Thea, una mujer me- diocre con la que calmar y ordenar su vida. La relación de Lovborg con Thea tiene las mismas motivaciones que la de Hedda con Tesman: los dos se han resignado con tal de hacer lo que la sociedad les pide. Cuando se vuelven a encontrar esta resignación les explota en las manos. Ella destruye el libro en un arrebato de rabia. No soporta no ser ella la que comparte el talento y la vida con Lovborg. ¿Cuáles son las motivaciones del suicidio? Hedda necesita demostrase a sí misma que por una vez es valiente y que puede llevar a cabo su anhelo romántico: acabar con belleza. Un acto de belleza en un mun- do en el que no tiene sitio. Eso mismo le pide a Lovborg: hazlo con belleza, le dice, entregándole una pistola. Pero él no llega a hacerlo. Su destino es otro. Hedda nece- sita demostrarse que ella al menos es capaz de cumplir el pacto. No va a poder so- portar doblegarse, y hacer sólo lo que se espera de ella, no lo que desea. Como actriz ¿cómo preparas el personaje? Para afrontar el personaje he leído mucho a Ibsen y a quien le ha estudiado. He hecho algo que no suelo hacer cuando preparo un trabajo: he visto muchas actrices interpretando el papel. Incluso fuimos a ver la Hedda Gabler de la schaubühne de Ber- lín, la de Ostermeier, que era estupenda. Pero falta algo en todos los montajes; se han decantado por la loca o la aburrida. Creo que nadie ha querido ahondar de verdad en darle el espíritu romántico que nosotros creemos fundamental. En cuanto a la interpretación, el personaje es muy contenido. Explota solo en mo- mentos muy concretos; su educación le pesa mucho. En la función está muy presente la posibilidad de que ella esté embarazada y eso le condiciona a la hora de tomar deci- siones. Intento hacer una Hedda Gabler con luz, amable y cariñosa con su marido, que intenta ser feliz, acomodarse a lo socialmente aceptado, pero no lo consigue. G “La relación de Lovborg con Thea tiene las mismas motivaciones que la de Hedda con Tesman: los dos se han conformado con tal de hacer lo que la sociedad les pide. Cuando se vuelven a encontrar esta resignación les explota en las manos“.
  • 27. CDN 27 Hablamos con ella para que nos explique su trabajo en la escenografía de Hedda Gabler La obra se ambienta en el salón de la casa de los Tesman en los 4 actos de la obra. ¿Tu escenografía recrea este salón o te has decantado por algo más abstracto? Si, la obra se desarrolla por entero en un mismo espacio, la casa de los Tesman. La propuesta no es realista. Podemos ver un interior / exterior, que denota una po- sición social alta a través de los elementos y materiales elegidos: el piano, los tercio- pelos, lacas, oros; pero también vemos un espacio claustrofóbico, en el que Hedda se ahoga. La vertical a modo de cañón, o tiro, manda… La escenografía de Carolina González Carolina González es diseñadora de interiores y ha realizado estudios de Escenografía en la Real Escuela Superior de Arte Dramático. Sus primeros trabajos en teatro son los realizados para la obra Las mariposas son libres, de Leonard Gershe, que dirigió Ramón Ballesteros (2002). Posteriormente proyectó el espacio escénico de Versos de hierro, dirigido por Carlos Menéndez; el vestuario para Evohé (sobre Las bacantes de Eurípides) y la escenografía de El rufián en la escalera, Morgana le Fay y Macbeth dirigidas por Vanessa Martínez. Es colaboradora de la Compañía Nacional de Teatro Clásico desde 2004 y ha realizado la escenografía de El alcalde de Zalamea, Las manos blancas no ofenden y El pintor de su deshonra de Calderón de la Barca; Don Gil de las calzas verdes, de Tirso de Molina; y La moza de cántaro, La Estrella de Sevilla y Las bizarrías de Belisa, de Lope de Vega. Con el director Eduardo Vasco presentó en el año 2013 El malentendido de Albert Camus en el teatro Valle-Inclán.
  • 28. CDN 28 El diseño en el Art Decó, desde muy diversas fuentes de inspiración juega con la estilización de las formas, de al- guna manera es lo que hacemos con los espacios, traducir un concepto, jugando a sugerir. ¿La obra se ambienta en la época en que fue escrita? No. Las líneas del espacio vienen marcadas por el estilo decorativo Art Decó, que abarca, como sabemos, des- de la primera decena del siglo XX, a los años 30 del mismo, cuyos elegantes interio- res estaban sólo a disposición de unos cuantos privilegiados caprichosos. “La propuesta no es realista. Podemos ver un interior / exterior, que denota una posición social alta a través de los elementos y materiales elegidos: el piano, los terciopelos, lacas, oros”. Detalle del telón de terciopelo que veremos en la escenografía de Hedda Gabler. El suelo de la escenografía de la obra, negro brillante y hecho con cartón. LA ESCENOGRAFÍA
  • 29. CDN 29 CAROLINA GONZÁLEZ Hedda es una aristócrata, Tesman quiere satisfacer sus anhelos, quiere ofrecerle una casa digna de ella, y para eso no duda en contraer deudas a ries- go de no poder afrontarlas. Las pistolas del general Gabler son un elemento clave en la obra, si te en- cargas tú de ellas ¿puedes contarme algo de cómo serán? Las pistolas de Hedda, son las here- dadas de su padre, el general Gabler. Están ahí, como juguete con que en- tretenerse…, jugando con la muerte, abriendo la posibilidad de fin a su angustia, ra- bia, miedo, hartazgo, desesperación… Hemos elegido un modelo de finales del siglo XIX, de cañón corto. G “Las líneas del espacio vienen marcadas por el estilo decorativo Art Decó, que abarca, como sabemos, desde la primera decena del siglo XX a los años 30”.
  • 30. CDN 30 Hablamos con Lorenzo Caprile para que nos hable del vestuario de Hedda Gabler. ¿En qué época se ambienta el vestuario de la obra? El vestuario de Hedda Gabler se ambienta en un periodo no muy concreto que po- dría abarcar los años 20, 30 ó 40 del siglo XX. Eduardo Vasco suele ambientar sus obras en esta época y consigue en este caso acercar la puesta en escena a nuestros días. Para Hedda Gabler he podido desarrollar varios diseños; hay distintos cambios, especialmente en la protagonista y hemos olvidado la sobriedad de El malentendido. ¿Cómo será el vestuario para Cayetana Guillén Cuervo, Hedda Gabler? Su vestuario sigue una evolución muy interesante en paralelo con la obra; a medi- da que se desarrolla el argumento, igual que éste, el vestuario se va oscureciendo. El vestuario de Lorenzo Caprile Lorenzo Caprile ha estudiado diseño de moda en Florencia y Nueva York. Inició su actividad laboral en Italia, realizando catálogos y colaborando en departamentos de creación de diversas firmas comerciales. En España ha realizado colecciones textiles para firmas comerciales. También ha diseñado colecciones prét â porter de trajes de novia para Rosa Clara y Pronovias. Ha realizado trajes goyescos para toreros y ha colaborado en el diseño de vestuario laboral. Ha realizado vestuario para producciones de la Compañía Nacional de Teatro Clásico como El alcalde de Zalamea, La moza de cántaro, Las manos blancas no ofenden, de Calderón de la Barca, Las bizarrías de Belisa y La Estrella de Sevilla, de Lope de Vega y Don Gil de las calzas verdes, de Tirso de Molina, todos ellos dirigidos por Eduardo Vasco. También con Eduardo Vasco ha participado en Noche de Reyes, de Shakespeare y El malentendido de Albert Camus que pudimos ver en el teatro Valle-Inclán. Es autor del libro Vamos de boda (Planeta) y en 2004 obtuvo el premio T al mejor diseñador español del año, concedido por la revista Telva.
  • 32. EL VESTUARIO CDN 32 Hay un despliegue en los diseños y en el color. La actriz se cambia en cada uno de los cuatro actos y además lo hace en escena. El físico de Cayetana nos per- mite lucir trajes cortados al viés, un cor- te muy difícil de llevar. Son trajes ele- gantes y sofisticados como la propia protagonista de la obra. ¿Hay un vestido que te guste espe- cialmente, en el que te hayas explaya- do como diseñador? Sí, el vestido del cuarto y último acto que llevará Cayetana. Reproduce un traje de los años 30. Es una adaptación de un patrón original propio. Es un traje negro de un corte muy elegante, muy sofisticado, bordado con azabaches antiguos. Lo he resca- tado de mi colección y creo quedará estupendo para esta obra y para la actriz. ¿Qué me puedes decir del vestuario masculino? Los personajes masculinos irán con traje. Serán trajes sencillos de los años 40 ó 50. Las chaquetas irán cruzadas con dos o tres botones. El personaje del juez Brack tiene un toque de vanidad y eso se reflejará en su vestuario que pretenderá ser más juvenil. ¿Y los trajes de las otras dos mujeres de la obra? Para Thea Elvsted hemos creado un vestuario romántico pretendiendo dar una imagen de alguna manera infantil que contrasta con la dureza y sofisticación de su amiga Hedda. La contraposición del vestuario de ambos personajes es muy intere- sante, aunque la diferencia se mitiga al final de la obra cuando el personaje de Thea se oscurece. Charo Amador, en el papel de Julia Tesman aparecerá con un traje muy elegante que ella sabe llevar muy bien. G “El vestido que lucirá Cayetana en el último acto es un diseño rescatado de mi colección; es un traje muy elegante y sofisticado con bordados en azabache”.
  • 33. CDN 33 IBSEN, Henrik. Casa de muñecas, Hedda Gabler. Madrid: Alianza Editorial, 2014 IBSEN, Henrik. Peer Gynt, Hedda Gabler. Barcelo- na: Orbis, 1987. IBSEN, Henrik. Teatro completo. Traducción y no- tas Else Wateson. Madrid: Aguilar, 1979. JACQUINET, Clemencia. Ibsen y su obra (traducción José Prat). Valencia: F. Sempere y compa- ñía (s.a.). KNIGHT, G. Wilson. Ibsen. Madrid: Epesa, 1976. PASSARGE, L. Enrique. Ibsen: estudio biográfico. Madrid: La España moderna (189?). PÉREZ GÁLLEGO, Cándido. Para leer a Henrik Ib- sen: (Ibsen inventor del teatro actual) Ma- drid: Palas Atenea, 1990. Colección Clási- cos del siglo XX. Bibliografía
  • 34. CDN 34 GASOLINE BILL TESTAMENTO FAUSTO LA OLA EL JARDÍN DE LOS CEREZOS UNA MIRADA DIFERENTE EL LUGAR SIN LÍMITES: DRAMATURGIAS EN MOVIMIENTO Texto y dirección: René Pollesch Producción: Münchner Kammerspiele de Vickie Gendreau Adaptación y dirección: Eric Jean Producción: Théâtre de Quat’Sous de Goethe Dirección: Tomaž Pandur Producción: CDN creado por Marc Montserrat Drukker e Ignacio García May a partir del experimento real de Ron Jones Producción: CDN de Anton Chéjov Dirección: Ángel Gutiérrez Producción: Teatro Chéjov Compañía Ángel Gutiérrez Una colaboración de Teatro Pradillo y CDN Viernes 24 a domingo 26 de octubre de 2014 Una mirada al mundo Jueves 30 de octubre a domingo 2 de noviembre de 2014 Una mirada al mundo Viernes 21 de noviembre de 2014 a domingo 11 de enero de 2015 Viernes 30 de enero a domingo 22 de marzo de 2015 Viernes 8 a domingo 24 de mayo de 2015 Viernes 29 de mayo a domingo 7 de junio de 2015 Jueves 11 de junio a domingo 5 de julio de 2015 ILÍADA de Homero Dirección: Stathis Livathinos Producción: Polyplanity Productions en colaboración con el Festival de Atenas Viernes 17 a domingo 19 de octubre de 2014 Una mirada al mundo Teatro Valle-Inclán
  • 35. Ilustración de cubierta: Isidro Ferrer Diseño, maquetación y preimpresión: Vicente Alberto Serrano TITERESCENA Una colaboración de CDN y Centro Internacional del Títere de Tolosa (Topic) TEATRO VALLE-INCLÁN EL MIRLO BLANCO y otros espacios Septiembre de 2014 a mayo de 2015 LA CALMA MÁGICA EL TESTAMENTO DE MARÍA ¡CHIMPÓN! PANFLETO POST MÓRTEM LA PECHUGA DE LA SARDINA TRILOGÍA DE LA CEGUERA La intrusa, Interior y Los ciegos Texto y dirección: Alfredo Sanzol Coproducción: CDN y Tanttaka Teatroa de Colm Tóibín Dirección: Agustí Villaronga Producción: Testamento en coproducción con CDN, Festival Grec y Avance Producciones de Juan Margallo y Petra Martínez Dirección: Olga Margallo Coproducción: CDN y Uroc Teatro de Lauro Olmo Dirección: Manuel Canseco Producción: CDN de Maurice Maeterlinck Dirección: Vanessa Martínez, Antonio C. Guijosa y Raúl Fuertes Producción: CDN Viernes 10 de octubre a domingo 9 de noviembre de 2014 Miércoles 19 de noviembre a domingo 21 de diciembre de 2014 Viernes 9 de enero a domingo 8 de febrero de 2015 Miércoles 25 de febrero a domingo 29 de marzo de 2015 Miércoles 22 de abril a domingo 24 de mayo de 2015 Teatro Valle-Inclán Sala Francisco Nieva
  • 36. CENTRO DRAMÁTICO NACIONAL Tamayo y Baus, 4 28004 Madrid Tel.: 91 310 29 49 Fax: 91 319 38 36 cdn@inaem.mecd.es http://cdn.mcu.es DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES CULTURALES Y EDUCATIVAS Edición: Concepción Largo Tel.: 91 310 94 30 actpedagogicas.cdn@inaem.mecd.es http://cdn.mcu.es Síguenos en o visita nuestra página web http://cdn.mcu.es y podrás ver videos de los ensayos y compartir comentarios y opiniones de las obras. Papel Reciclado N.I.P.O.:035-15-008-5-Dep.Legal:M-11943-2015