Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y diferencia las versiones 1.0, 2.0 y 3.0 de la Web. También explica qué es un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), sus componentes y las redes que lo componen, permitiendo a los estudiantes gestionar su propio aprendizaje a través de recursos en Internet. Finalmente, incluye una bibliografía sobre estos temas.

1. CONVERGENCIA
Andrés Mauricio
Galiano Pérez
DEFINICIONES

2. ¿QUÉ SON LAS TIC?
 La denominación Tecnologías de la Información y la Comunicación (o TIC) se
utiliza, en sentido amplio, para identificar aquellos medios informáticos empleados
para el tratamiento, almacenamiento, procesamiento y difusión de información y
datos. Un significado más restringido y habitual refiere a la emergencia
de internet durante las últimas tres décadas y a los procesos de convergencia en el
área de las telecomunicaciones.

3. DIFERENCIACIÓN DE WEB 1.0, 2.0 Y 3.0
WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0
Interacción mínima reducida a
formularios de contacto, inscripción
de boletines, etc
Los visitantes no tenían la
de dar su opinión, hacer preguntas,
se tenía mayor control de las
imágenes, comentarios, etc
Hay protagonismo de los usuarios en
blogs, foros, redes sociales, páginas
de fotos y videos
Aplicación web con mucho AJAX
Discurso lineal (emisor receptor) Software de escritorio transformado
en una aplicación web
Podrá ser ejecutada en cualquier
dispositivo
Separación de contenido del diseño
con uso hojas de estilo
Serán muy rápidas y muy
personalizables
Se compran con gran costo y luego
se olvidan
Se compran a costos bajos y son
abiertos
Son de costo bajo, son abiertos y se
utilizan con sentido

4. ¿QUÉ ES EL PLE?
 Son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su
propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios
objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y
procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los
objetivos de aprendizaje.

5. COMPONENTES
 Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.
 No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.
 Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas
y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos
 Para buscar y acceder a la información

6. REDES DEL PLE
 A través de los recursos, experiencias y actividades que
difundimos: Del.icio.us, Diigo, Twitter, WordPress,…
 A través de las relaciones personales y el diálogo con gente
interesante: Twitter, Linkedin, Facebook,…
 A través de producciones personales y objetos que compartimos utilizando la
estructura de herramientas y servicios que tenemos a nuestra
disposición: YouTube, WordPress, Flickr, SlideShare, Slide, Vimeo, Picasa,…

7. WEBGRAFÍA
 Adell, Jordi. 2011. Entornos personales de aprendizaje (PLE). Canarias, España. Área
de Tecnología Educativa [Medusa]. Recuperado de
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ate/2011/06/30/entorno
s-personales-de-aprendizaje-ple/ [Consulta: 12/02/2018.]
 Wikipedia (2010). “Tecnologías de la comunicación”. Disponible en
https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_c
omunicaci%C3%B3n [Consulta: 12/02/2018.]
 Akus.net. (2012). “Programación y diseño web”. Disponible en
https://disenowebakus.net/etapas-de-transicion-de-la-web.php [Consulta:
15/02/2018.]