El documento contiene 12 preguntas sobre temas ambientales, biológicos y físicos relacionados con el municipio de Baranoa. Las preguntas evalúan conceptos como factores ambientales, características de hongos, necesidades de las plantas, fuentes de energía, clasificación de animales, conductividad eléctrica, masa y volumen, sistemas corporales, tipos de alimentación animal, respiración de peces, fotosíntesis y reciclaje.

1. BARANOA – NATURALES
Pregunta 1
Los habitantes del municipio de Baranoa, constantemente hacen mal uso de los residuos
generadosensuhogar,viertenlas aguas en las calles, además las sustancias tóxicas que generan
motos,carros y algunasindustrias aledañasaéste,alteranel equilibrio ambiental. Debido a esto:
¿Cuálesde los siguientes factores crees que incrementa más el problema ambiental en el suelo
del municipio?
a. Los residuos generados por cada familia
b. El vertimiento de desechos en las aguas
c. Al aumento de las industrias en el pueblo
d. El humo producido por las motos
Componentes CTS
Competencia del área: explicación de fenómenos
Competencia transversal, argumentativa.
Pregunta 2
Los hongos son organismos eucariotas, heterótrofos y en su mayoría multicelulares
La penicilinafue el primerantibióticoproducidoporunhongo.Recientemente se han descubierto
también hongos que ayudan a cerrar las heridas que se infectan. También encontramos hongos
comestibles y otros muy venenosos. Al hablar de los hongos es correcto señalar que
a. Todos causan enfermedades
b. Ninguno es beneficioso
c. Algunos son beneficiosos y otros perjudiciales
d. Todos son beneficiosos
Componentes entorno vivo
Competencia del área: uso comprensivo del conocimiento
Competencia transversal: interpretativa
Pregunta 3
Los estudiantesde quintogradode lainstitución“SagradoCorazón”de Campeche,hicieronel
experimentoque se muestraacontinuación
Sacaron una plantaal patio Otra plantala dejarondentrodel salón

2. Con este experimento se pudodeducirque:
a. La humedadesnecesariaen el crecimientode lasplantas
b. La luzsolaresnecesariaen el crecimientode lasplantas
c. El abonoesnecesarioenel crecimientode lasplantas
d. El tamañode lamatera esnecesarioenel crecimientode lasplantas
Componentes entorno físico
Competencia del área: indagar
Competencia transversal: Propositiva
Pregunta 4
La señoCarmenhadichoque todos vivimosgraciasala energíasolar. Se puede inferir que la seño
Carmen.
a. No tiene razón porque el sol está muy lejos y su energía no nos alcanza
b. Tiene razón porque el sol da parte de la energía que necesitan los seres vivos
c. No tiene razón porque nosotros tomamos energía de los alimentos y no del sol
d. Tiene razón porque las plantas toman la energía del sol y los otros seres vivos de las
plantas
Componente físico.
Competencia del área: Uso del conocimiento
CompetenciaArgumentativa.
Pregunta 5
De lamismamanera,la profesoraCarmenaprovechaestaactividadparaque losestudiantes
clasifiquenlosanimales.Juanlosclasificóen 2 grupos:
Grupo 1 grupo2
Gallina vaca
Pato cerdo
Pavo
Las características que Juan usó para clasificar los animales en estos dos grupos fue:
a. Los tienen células y los que no tienen
b. Los que viven en el agua y los que viven en la tierra
c. Los que son peligrosos y los que son amigables
d. Los que se reproducen por huevos y los que son vivíparos
a. Componente Entorno vivo
b. Competencia del área: Uso comprensivo del conocimiento

3. c. CompetenciaArgumentativa–propositiva
Pregunta 6
La profesora Estela, propuso que investigáramos sobre la conductividad eléctrica de varios
materiales, entre ellos, barras de vidrio, madera, cobre y plástico construimos el circuito que se
muestra a continuación:
Entre lospuntosa y b primerose colocamadera,luego vidrio, después cobre y al final plástico. Si
se enciende el bombillo,el material esconductorde laelectricidad.El bombillo se encendió en el:
a. Primer intento – circuito con barra de madera
b. Segundo intento – circuito con barra de vidrio
c. Tercer intento – circuito con barra de cobre
d. Cuarto intento – circuito con barra de plástico
Componentes CTS
Competencia del área: indagación
Competencia transversal propositiva
Pregunta 7
Marta coloca sobre la balanza los objetos 1 y 2 y observa lo que se muestra en la siguiente figura
De acuerdo con lo que muestra la balanza es correcto afirmar que el objeto
a. 1 tiene mayor masa que el objeto 2
b. 2 tiene un volumen igual al objeto 1

4. c. 1 tiene mayor volumen que el objeto 2
d. 2 tiene una masa mayor a la del objeto 1
Componentes entorno CTS
Competencia del área: Indagación
Competencia transversal interpretativa
Pregunta 8
La práctica de cualquier deporte permite el desarrollo armónico del cuerpo. En la escuela de
futbol SantaAna de Baranoa, uno de los niños del equipo no pudo correr por que se le redujo el
ingreso de oxígeno a los pulmones. Esto se debe a que presenta problemas en su sistema.
a. Respiratorio
b. Circulatorio
c. Digestivo
d. Locomotor
Componentes entorno vivo
Competencia del área: uso comprensivo del conocimiento
Competencia transversal: interpretativa
Pregunta 9
Los estudiantes de 5° de la Institución Educativa Juan José Nieto, realizaron una salida al
zoológico, durante su recorrido observaron diversos animales: leones, tigres, perros, gatos,
elefantes,cebras,cabras,manatíes,guacamayas,culebras,micos.De losanimalesque observaron
¿Cuáles son carnívoros?
a. Guacamayas, tigres, elefantes, culebras.
b. Cabras, leones, perros, leones micos.
c. Manatíes, gatos, cebras, perros
d. Leones, perros, tigres, gatos
Componentes entorno vivo
Competencia del área: uso comprensivo del conocimiento
Competencia transversal: Argumentativa
Pregunta 10
Mientras Juan jugaba en la finca El Amparo con varios amiguitos, se encontró con una represa
donde llegaron y se reposaron, observando descubren que hay una cría de peces. Mientras
sucede esto, un pez salta y todos gritan de emoción. Y se preguntan unos a otros ¿Qué tipo de
Respiración presentan los peces?
a. Respiración cutánea
b. Respiración branquial
c. Respiración pulmonar
d. Respiración traqueal

5. Componentes entorno vivo
Competencia del área: indagar
Competencia transversal, argumentativa
Pregunta 11
En el sector rural de nuestromunicipio,enlosmesesde Abril y mayo las plantas se ven florecidas
producto del clima, que hace que la planta se vea mejor. Para la elaboración del alimento las
plantas realizan el proceso de la fotosíntesis utilizando los siguientes elementos:
a. Luz, oxigeno, hidrogeno
b. Agua, luz, glucosa
c. Gas, carbónico, oxigeno, agua
d. Luz, agua, gas carbónico
Componentes entorno físico
Competencia de área indagación
Competencia transversal propositiva
Pregunta 12
En la Institución Educativa Juan José Nieto de Baranoa, los estudiantes del 5° junto con su
profesora tienen un proyecto para el cuidado del medio ambiente, para esto proponen una
campaña de aseo donde deben reciclar las basuras que produce la escuela. La mejor forma de
reciclar es separándola.
a. De acuerdo con el tamaño
b. Según la función que cumple
c. En materiales renovables y no renovables
d. De acuerdo con el material del que está hecha
a. Componentes CTS
b. Competencia de área Uso comprensivo del conocimiento
c. Competencia transversal propositiva