Neurociencia y conciencia en el mundo actual
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Este documento explora el problema de la conciencia desde las perspectivas de la neurociencia moderna. Presenta el problema fácil y difícil de la conciencia, y resume varias teorías como el conductismo, monismo reduccionista, dualismo neurofisiológico y fisicalismo no reduccionista. Finalmente, concluye que si bien el cerebro genera estímulos, integración y respuesta, la conciencia no se explica completamente por factores biológicos, y se necesita comprender la inteligencia más allá de la contingencia biológica
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Neurocias y educacion
Este documento resume los principales descubrimientos e investigaciones en neurociencias y su relación con la educación desde el siglo XVIII hasta la actualidad. Aborda figuras clave como Franz Joseph Gall, Marie Jean Pierre, Pierre Paul Broca, Karl Wernicke, Karl S. Lashley, Korbinian Brodman y Wilder Graves Penfield, y cómo sus hallazgos contribuyeron al entendimiento de las funciones cerebrales y su localización. También introduce conceptos como los cuatro cerebros, las áreas prefrontales y la neurosicoeducación para ayudar a las personas a conoc
Neurociencias y doctrina espirita version1
Este documento resume investigaciones sobre las neurociencias y su relación con la doctrina espirita. Explora cómo el sistema nervioso puede codificar y transmitir información de forma transdimensional, y cómo áreas cerebrales específicas se relacionan con diferentes tipos de mediumnidad. También examina el papel de la glándula pineal en la recepción de señales electromagnéticas del plano espiritual.
Eut neurociencia
El documento trata sobre la psicología general y la neurociencia. Explica que la psicología estudia procesos mentales como el pensamiento, la conducta y la cultura, así como las explicaciones sobre el comportamiento humano. La neurociencia analiza cómo millones de neuronas individuales actúan juntas y los factores genéticos y ambientales que influyen en el cerebro. También describe los tipos de memoria y los mecanismos de la transmisión sináptica.
Resumen llinas
El documento describe las propiedades y funciones del cerebro y la mente. Explica que la mente emerge de la evolución del sistema nervioso central y su capacidad para el movimiento guiado. También explora conceptos como la predicción, la atención, los patrones de acción fijos y su relación con estructuras cerebrales como los ganglios basales. Finalmente, analiza temas como la evolución del ojo, la naturaleza del yo y la integración sensorial en el contexto de la cognición y la conciencia.
El cerebro y el mito del yo - reseña
El libro explica el funcionamiento del cerebro y cuestiona el mito del yo desde una perspectiva biológica. Propone que propiedades como la oscilación, resonancia y ritmicidad neuronal permiten que el cerebro sea un sistema autoreferencial capaz de cognición. Explica conceptos como los patrones de acción fijos y las cualias, y cómo a través de la evolución el cerebro genera procesos como la percepción, emoción, aprendizaje y lenguaje.
Síntesis del libro neurosicoeducación para todos
Con todo respeto, espero rescatar las ideas más interesantes de este texto.
Aclaración: Estoy consiente que pudiera no tomar en cuenta algunas ideas relevantes pero aclaro: “estas son mis apreciaciones personales”
Recomendación: Leer el libro completo, se encuentra gratis en la web: http://www.upla.cl/inclusion/wp-content/uploads/2015/06/libro-digital-neurociencias.pdf
Dr. Raymundo Carmona Jasso.
Las neurociencias y sus implicaciones en la praxis fisioterapéutica
El documento trata sobre la neurociencia y su estudio del sistema nervioso, su estructura y funciones. La neurociencia es una ciencia interdisciplinaria relacionada con disciplinas como la biología, matemáticas, lingüística, ingeniería e informática. Explica cómo el cerebro procesa la información a altas velocidades y con una complejidad mayor que cualquier otra cosa en el universo. Describe las funciones diferenciadas de cada hemisferio cerebral y la importancia de su integración a través del cuerpo calloso.
Mayy y yoo alezx
La psicología cognitiva se centra en el estudio de los procesos mentales como la percepción, memoria, lenguaje y resolución de problemas. Surge a mediados del siglo XX influenciada por la cibernética, teoría de la comunicación y el desarrollo de la inteligencia artificial. Utiliza métodos como la introspección, experimentos y modelos computacionales para estudiar cómo la mente representa y procesa la información de forma similar a una computadora. Busca entender los procesos cognitivos subyacentes a la conducta observable.
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Jodar(2003) neuropsicología (memoria)
Este documento describe los conceptos fundamentales de la memoria y su clasificación desde una perspectiva neuropsicológica. Explica que la memoria implica tres fases: codificación, almacenamiento y recuperación. Además, distingue entre memoria explícita e implícita, y señala que la memoria implícita es más resistente al deterioro. Finalmente, presenta una clasificación integradora de los diferentes tipos de memoria que tiene en cuenta criterios temporales y cualitativos.
Cereconscc2
Científicos han dividido el cerebro en regiones funcionales y han descubierto la función particular de cada región. La conciencia es la actividad del cerebro, pero los neurocientíficos aún no han resuelto cómo la experiencia subjetiva surge de la actividad neural (el problema difícil). Aunque la conciencia parece depender de oscilaciones en el electroencefalograma, su naturaleza exacta sigue siendo un misterio.
Bases neurales del aprendizaje y la memoria (I)
Este documento describe los procesos de neuroplasticidad, aprendizaje y memoria en el cerebro. Explica que la neuroplasticidad permite que los circuitos cerebrales se modifiquen como resultado de la experiencia. Describe la potenciación a largo plazo y depresión a largo plazo como mecanismos de plasticidad sináptica relacionados con el aprendizaje y la memoria. También señala que la neurogénesis ocurre en el hipocampo y bulbo olfatorio del cerebro adulto de los mamíferos.
Las NTIC. Una mirada desde las neurociencias
Este documento discute los cambios en la forma en que las nuevas generaciones perciben la realidad y se comunican debido a la influencia de las nuevas tecnologías. Explica que mientras la escuela se centra principalmente en la comunicación verbal, los jóvenes están acostumbrados a mensajes audiovisuales e interactivos. También describe cómo los estímulos ambientales modifican los circuitos cerebrales y cómo el aprendizaje implica cambios en la estructura del cerebro. Finalmente, argumenta que para motivar a los estudiantes, la enseñanza
Vc1 uc1 desarrollo histórico de la neurociencia pptx
Este documento resume la perspectiva histórica del desarrollo de la neurociencia a través de diferentes épocas. En la antigüedad, Hipócrates concluyó que el cerebro era el lugar de las sensaciones, mientras que Aristóteles pensaba que era el corazón. En la edad media, Galeno observó las diferencias entre el cerebro y el cerebelo. En la edad moderna, se realizaron experimentos de estimulación eléctrica y se diferenciaron las fibras nerviosas. Hoy en día, la neurociencia estudia el cerebro
Constructivismo francisco varela
Este documento presenta las ideas principales de Francisco Varela sobre la cognición como un proceso "enactivo". Brevemente, Varela propuso que 1) la cognición no es solo el procesamiento de representaciones simbólicas, sino que involucra la interacción activa del organismo con su entorno, 2) los sistemas cognitivos emergen de redes neuronales masivas que se autoorganizan a través de la experiencia, en lugar de seguir reglas simbólicas rígidas, y 3) los símbolos no desempeñan ningún papel
Estructura de memoria
Este documento presenta una introducción a la teoría cognitiva. Explica las estructuras de la memoria como registros sensoriales, memoria de corto plazo y memoria de largo plazo. También describe las teorías de Piaget sobre el desarrollo cognitivo por etapas, la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, y las teorías de Bruner sobre el aprendizaje por descubrimiento y Gagné sobre los niveles de aprendizaje. Finalmente, resume que la cognición implica procesos como la
Documentos Seminario Profundización teoría sistemas auto-organizados - Sesión...
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El documento presenta información sobre varios temas relacionados con los sistemas auto-organizados y la cognición. Primero, describe los diferentes niveles de complejidad de los sistemas auto-organizados, incluyendo la autoregulación, la autoconexión, la autointegración y la capacidad de adaptación y desarrollo. Luego, define las ciencias cognitivas y sus tres principales enfoques: el cognitivismo, el conexionismo y el constructivismo. Finalmente, explica brevemente conceptos como la memoria, el olvido, la sensNeurociencia Basica del Pensamiento final
Conferencia como parte de la RSE de Realmind SA y del Centro de Investigaciones Fronteras de la Ciencia. Dictada por Carlos Rossi en la Universidad Salesiana y Palacio de Justicia de Guayaquil.
Teoria del proc de la informacion pablo
El documento describe la teoría del procesamiento de la información, la cual entiende al ser humano como un procesador de información. Surge en los años 1960 con influencia de la informática y teorías de la comunicación. Según esta teoría, el sujeto recibe información del medio, la elabora mediante procesos cognitivos internos como la atención, codificación y almacenamiento, y luego actúa en base a esa información procesada. El documento analiza aspectos como las ventajas y limitaciones de esta teoría.
Trabajo colaborativo no.2grupono.401506_46
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del trabajo colaborativo No. 2 sobre alteraciones y tipos de memoria realizado por Karen Botello Giraldo, Carmen Adriana Ibarbo Moreno y María Azucena Cadena para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia bajo la tutela de Janet Villalba. El trabajo describe los diferentes tipos de memoria como la memoria a corto y largo plazo, memoria semántica y episódica, así como posibles alteraciones y teorías sobre la memoria. Incluye también estudios de caso sobre alteraciones
Conciencia e Intuición
¿Es posible resumir una teoría de
la conciencia y la intuición en un breve espacio?
Pienso que es improbable excepto si el
resumen se dirige a aquellos que ya han
realizado un largo camino.
Nuoroplasticidad[1]
La neuroplasticidad se refiere a la capacidad del cerebro para modificar y reorganizar sus conexiones neuronales en respuesta al aprendizaje y la experiencia. Esto permite que el cerebro se adapte a los cambios ambientales a lo largo de la vida mediante el fortalecimiento de las conexiones sinápticas utilizadas con frecuencia y la poda de las menos utilizadas. El aprendizaje y la memoria se basan en estos procesos de neuroplasticidad, que permiten al cerebro almacenar y recuperar información.
Neurociencia (1)
1) El documento describe la historia del descubrimiento de las neuronas y la sinapsis, y los avances en el entendimiento de la neuroplasticidad y los mecanismos de la memoria y el aprendizaje.
2) Explica los tipos de memoria (sensorial, de corto plazo, intermedia, y de largo plazo) y sus ubicaciones cerebrales, así como los mecanismos de la potenciación a largo plazo y la atención.
3) Resalta la importancia de aplicar los conocimientos de neurociencia a
Mente y cerebro I
Primera presentación de Juan Luis Lorda (con el asesoramiento de Luis Echarte) en el Seminario del Grupo Ciencia, Razón y Fe sobre Mente y cerebro, el 21 de noviembre de 2006.
Neurociencia
La neurociencia estudia la estructura y función del sistema nervioso a múltiples niveles, desde lo molecular hasta lo conductual. Explora campos como la neurotransmisión, el aprendizaje, el desarrollo neuronal y las redes neuronales involucradas en funciones como la memoria y la percepción. La neurociencia ha logrado avances en el tratamiento de enfermedades del sistema nervioso central como la esclerosis múltiple y el Alzheimer. También se aplica a la educación para mejorar el aprendizaje basándose en el funcionamiento del cerebro.
Conciencia
El documento discute la naturaleza de la conciencia desde perspectivas filosóficas y científicas. Explica que la conciencia involucra regiones del cerebro como la corteza prefrontal dorsolateral derecha, las regiones frontotemporales y el precúneo. También presenta las principales teorías sobre la conciencia, incluyendo aquellas que la ven como un misterio y las que argumentan que puede entenderse a través de enfoques naturalistas y neurobiológicos.
La percepcion
El documento trata sobre la percepción. Explica que la percepción es más que la mera recepción de sensaciones, sino que involucra la interpretación e integración de la información sensorial con conocimientos previos. Identifica tres elementos clave de la percepción: la recepción sensorial, la estructuración simbólica y los elementos emocionales. Finalmente, concluye que la percepción es significativa para el receptor y circunscrita al espacio y tiempo, siendo importante para dirigir una sociedad debido a que permite comprender otras perspect
Como se logra el aprendizaje
El documento describe cómo tiene lugar el aprendizaje en los seres humanos. Explica que el aprendizaje se produce a través de las conexiones entre neuronas en el cerebro y que está influenciado por factores como la atención, las emociones, y el contexto. También discute cómo el aprendizaje ocurre desde el útero y continúa durante toda la vida a través de la neuroplasticidad y la consolidación durante el sueño.
Solución
Este documento describe los diferentes aspectos de la conciliación como un medio de resolución de disputas contractuales. Explica que la conciliación involucra una negociación asistida por un tercero conciliador que facilita el diálogo entre las partes para lograr un acuerdo. También describe los principios, fases y habilidades requeridas del conciliador para llevar a cabo el proceso de manera efectiva.
Modulo2
Este documento presenta un resumen del Plan Anual de Contrataciones del Estado para el año 2012. Incluye una introducción sobre las áreas temáticas evaluadas como programación, procedimientos y irregularidades. También muestra resultados a nivel regional que identifican áreas que requieren más capacitación. Finalmente, presenta una visión general del planeamiento en el Estado, incluyendo los poderes del Estado, niveles de gobierno y sistemas administrativos.
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La teoría neurocognitiva considera que los procesos cognitivos como la atención, la memoria, la percepción y el lenguaje conducen al conocimiento y son fundamentales para favorecer la recuperación motora del paciente neurológico. El movimiento se considera como un medio para generar conocimiento. El ejercicio terapéutico cognoscitivo activa estos procesos cognitivos para modificar la estructura del sistema nervioso central y promover el aprendizaje y la recuperación.
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El documento describe varios modelos clásicos del cerebro, incluyendo modelos físicos como el modelo hidráulico de Galeno y el modelo dióptrico de Descartes. También describe modelos funcionales basados en la función del sistema nervioso y de la corteza cerebral. Finalmente, analiza las contribuciones de la teoría neurocientífica y la necesidad de un nuevo modelo que explique la relación mente-cerebro tomando en cuenta la naturaleza social y consciente del ser humano.
Clase psicologia cognitiva
El documento presenta información sobre la psicología cognitiva. En 3 oraciones o menos:
La psicología cognitiva surgió en la década de 1950 como una alternativa al conductismo, enfocándose en el análisis de los procesos mentales internos como la percepción, atención, memoria y razonamiento para comprender la conducta humana. Aborda conceptos como las representaciones mentales, la memoria de trabajo y la memoria a largo plazo, y cómo la interpretación de eventos influye en las emociones a través de pensam
Introduccion a la psicologia y terapia Cognitiva
Este documento presenta información sobre la psicología cognitiva. En particular, describe los conceptos centrales de la psicología cognitiva como el análisis de los procesos mentales internos como la percepción, la atención, la memoria y el razonamiento para comprender la conducta humana. También resume los principales modelos de la memoria como la memoria de trabajo y la memoria permanente, así como los procesos de codificación, almacenamiento y recuperación de la información. Por último, explica brevemente la terapia cognitiva y
El problema mente - cuerpo
Este documento presenta una discusión sobre diferentes perspectivas filosóficas respecto al problema mente-cuerpo. Comienza explicando el dualismo cartesiano, que propone que la mente y el cuerpo son entidades separadas. Luego describe posiciones como el dualismo interaccionista, el materialismo, el emergentismo y el funcionalismo. Finalmente, introduce el concepto de dualismo razonable, que considera que existen procesos mentales, cerebrales y no físicos.
Bases biológicas del aprendizaje
Las neurociencias estudian el funcionamiento del cerebro y sistema nervioso, brindando explicaciones biológicas sobre procesos como el aprendizaje. Broca y Wernicke descubrieron áreas cerebrales clave para el lenguaje, mientras Cajal reveló la estructura neuronal y sinapsis. El aprendizaje ocurre a través de la formación y expansión de redes neuronales mediante la activación simultánea de conjuntos neurales. Las neurociencias actuales buscan mejorar organizaciones y conducta humana a través del entrenamiento y estrategias
Psicopatologia adultez y vejez unidad 1, tema 2
El documento discute diferentes teorías sobre la relación entre la mente y el cuerpo, incluyendo el dualismo, el materialismo y el funcionalismo. También examina la teoría biológica de la mente, destacando la importancia del sistema límbico, los neurotransmisores y la biología molecular en la salud mental. Por último, introduce la teoría sistémica y su enfoque de ver la mente como un sistema complejo.
Cognicion
Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales de la cognición y los procesos cognitivos desde una perspectiva teórica. Explica brevemente el cognitivismo y su enfoque en el estudio de los procesos mentales superiores. También resume los principales enfoques filosóficos y psicológicos en la comprensión de los procesos cognitivos, incluyendo las perspectivas racionalista, empirista, conductista y cognitiva.
8 atención
Este documento describe la atención desde una perspectiva neurofisiológica y de fisiopatología nerviosa. Explica que la atención implica focalizar selectivamente la conciencia para filtrar información no deseada a través de mecanismos neuronales. Describe el modelo de Posner y Petersen de tres componentes de la atención: alerta, sistema atencional posterior y sistema atencional anterior. También cubre los tipos de atención y algunas anomalías clínicas relacionadas con trastornos de la atención.
Compilacion De Psicobiologia Humana
Este documento presenta un resumen de los principales temas de la psicobiología humana. Aborda el problema de la relación entre la mente y el cerebro, examinando teorías clásicas y modelos del cerebro. También analiza conceptos fundamentales como los sistemas vivo, de personalidad, afectivo-emotivo, cognitivo y conativo del ser humano. Explora temas como la conciencia, la memoria y el lenguaje desde una perspectiva psicobiológica. El objetivo es proponer un modelo integral que explique la din
Psicoterapia Y Procesos Empaticos A.Zagmutt
1) Se revisa la evolución de la terapia cognitiva desde enfoques conductistas hasta el posracionalismo, mostrando una progresión hacia modelos más complejos de la mente.
2) Los modelos más recientes consideran factores como la dimensión corporal y procesos empáticos que son importantes para comprender la experiencia humana.
3) Se argumenta que los avances científicos han llevado a modelos más complejos que incorporan hallazgos de neurociencias y otras áreas.
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Neurociencia y conciencia en el mundo actual
- 1. EN EL MUNDO ACTUAL Neurociencia y conciencia
- 4. Índice de la comunicación Problema de la Conciencia Teorías de la Neurociencia moderna
- 5. Problema de la conciencia Problema Fácil de la Conciencia Problema Difícil de la Conciencia
- 6. Problema fácil de la conciencia Definir si los procesos mentales son conscientes o inconscientes y qué estructuras biológicas se corresponden con estos procesos.
- 7. Problema difícil de la conciencia Explicar cómo se produce en nosotros la experiencia de nuestra propia identidad , es decir, de la autoconciencia.
- 8. Teorías de la neurociencia moderna El conductismo El monismo reduccionista El dualismo neurofisiológico Fisicalismo no reduccionista
- 9. Importancia en la psicología La conducta: respuesta del organismo a unos estímulos observables y medibles Leyes que rigen estas relaciones John B. Watson y B. F. Skinner EL conductismo
- 11. Monismo reduccionista Mente = cerebro Los fenómenos mentales descritos en términos físicos o biológicos En un futuro, esta distinción será innecesaria. Da lugar al materialismo eliminativo
- 12. Materialismo eliminativo Propone una inversión del proceso habitual de la investigación de los procesos cognitivos. Comprender comportamientos neuronas Aplicar sabemos intuitivamente
- 13. Corrientes Materialismo eliminativo (I) F. Crick y C. Koch Correlatos neuronales mínimos necesarios Conciencia: funcionamiento de amplias redes neuronales y de las moléculas asociadas a ellas. Núcleo reticular del tálamo (centro nodal)
- 15. Corrientes Materialismo eliminativo (II) S. Greenfield Realidad continuamente variable Estructura: redes neuronales y marcadores bioquímicos (neuromoduladores) Permiten su actuación en poco tiempo. Dan lugar a las emociones (base conciencia)
- 16. Corrientes Materialismo eliminativo (III) A. Damasio Evolución y psicología Mapa genético del s. nervioso Mapas sensoriales y motores Interacción del organismo con el entorno Refuerzo continua modificación mapas nerviosos Lenguaje Emergencia del yo (autoconciencia) +
- 17. Corrientes Materialismo eliminativo (IV) M. Gazzaniga La conciencia es una propiedad emergente de nuestro sistema nervioso Concierto muchas redes neuronales Desaparece al cesar la actividad neuronal
- 18. Corrientes Materialismo eliminativo (V) S. Hameroff Conciencia en la frontera entre mundo cuántico fundamental de la información y físico clásico Cuanto computacional en el cerebro dentro de las células neuronales Microtúbulos celulares
- 19. Dualismo neurofisiológico Necesidad de la existencia de una mente metafísica y autoconsciente. Función superior de interpretación y control de procesos neuronales Relación teoría Karl Popper: Cerebro: Mundo realidad física Mente: Mundo fenómenos mentales
- 20. Fisicalismo no reduccionista No hay necesidad segunda entidad metafísica Fisiológicamente expresada en nuestra persona No cabe una explicación exhaustiva de ésta en virtud de un análisis exclusivamente biologicista
- 21. “Nosotros somos almas, no tenemos almas”
- 22. Conclusiones Si cerebro = estímulo + integración + respuesta, ¿dondé está “conciencia” en la ecuación? Si la verdad es el producto de nuestro cerebro, no es posible establecer una verdad incondicional. Es necesario comprender la inteligencia más allá de la contingencia biológica.
- 23. ¡Gracias!