1. El documento resume los principales conceptos de mecánica y astronomía que precedieron a Newton, incluyendo las teorías aristotélicas y ptolemaicas. 2. Describe los contenidos clave de los Principia de Newton, incluyendo sus tres leyes del movimiento y la deducción y comprobación de la ley de gravitación universal. 3. Explica que Newton imaginó un éter para transmitir la gravedad entre los cuerpos celestes, pero esta idea no resolvía problemas como la fricción, y planteaba paradojas como la de Seeliger
Teoria De La Relatividad http://fisicamoderna9.blogspot.com/Carlos Luna
Teoria de la Relatividad del Ing. Percy Cañote Fajardo, catedrático de la FIIS UNI.. tambien puede visitar mi BLOG en el que encontraran cosas interesantes..este es el link http://fisicamoderna9.blogspot.com/
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Lettre d'information de la CCIA (Antananarivo - Madagascar) - Octobre 2014Franck Dasilva
Le Forum Economique des Îles de l’Océan Indien aux Comores
Opportunités d’affaires sur les marchés publics Offres et demandes
Avis au Public relatif aux nouvelles dispositions de la Loi des Finances Rectificative 2014 sur l’IRSA Les numéros et titres du Journal Officiel sorti au mois de Mai 2014
Communiqué de presse relatif au Conseil du Gouvernement du Mercredi 26 Août 2014 au Palais d’Etat de Mahazoarivo
Les nouveaux documents disponibles au Centre de Documentation de la CCI A
Evolution mensuelle de l'effectif des nouvelles créations d'établissements (2014) Variation mensuelle des nouvelles créations d'établissements (du Août 2013 au Juin 2014)
Evolution mensuelle des créations d'établissements par secteur (du Juillet 2013 au Juin 2014)
Répartition des Etablissements créés (effectifs) par branche d'activités au premier trimestre 2014 à Analamanga
INFOHEBDO N° 407
Dossier Agile: Une autre relation client - fournisseurinsentia
La méthode agile convainc de plus en plus d’organisations pour leurs développements logiciels. La moitié des entreprises suisses auraient désormais recours à l’une de ses variantes (en particulier Scrum) selon une étude récente de SwissQ et de l’Université de St-Gall. Plusieurs raisons expliquent cet engouement, comme l’accélération des projets et une meilleure productivité et satisfaction des équipes de développement. La caractéristique et l’atout principal des méthodes agiles résident toutefois dans la nouvelle relation qu’elles instaurent entre les métiers ou clients demandeurs d’un applicatif d'une part et les départements ou prestataires amenés à le réaliser d'autre part. Une logique d’association co-responsable guidée par un objectif commun plutôt qu’un contrat détaillé. Une focalisation sur le chemin et le dialogue menant à la définition et à la réalisation de l’applicatif, plutôt qu’un cahier des charges unilatéral et sujet à interprétation.
Comentarios a ¿Quien mira desde mi ventana? (de M.A. Pérez Oca)raalbe autor
Comentarios de Rafael Andrés Alemañ Berenguer sobre el ensayo "¿Quién mira desde mi ventna? Reflexiones sobre la consciencia y la propia identidad" de Miguel Ángel Pérez Oca
Un intenso debate sobre los mecanismos responsables de la variabilidad y la transformación en los organismos vivos, ha acompañado las ciencias evolutivas desde sus mismos orígenes. La polémica arreció a finales del siglo XX cuando descubrimientos procedentes de numerosos campos de investigación (embriología, termodinámica del desequilibrio, teoría de la complejidad, cinéticas químicas no lineales, etc.) convergieron en el cuestionamiento de los procesos admitidos hasta entonces. El examen imparcial de los argumentos aportados hasta ahora, aconseja un equilibrio entre planteamientos que, lejos de ser incompatibles, resultan complementarios. Tras la polvareda de la discusión se atisban los rasgos prometedores de una biología sistémica, capaz de ampliar sus fronteras y responder con eficacia a los retos del siglo XXI.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. SUMARIO : 1.- Mecánica y astronomía antes de Newton 2.- Crítica del libro Naturalis Philosophiae Matemathica Principia 3.- Aplicaciones astronómicas de la mecánica y la gravitación newtonianas 4.- Ideas de Newton sobre mecánica y astronomía: el problema del éter 5.- Conclusiones
3. Antes de la revolución científica de los siglos XVI-XVII: 1º) Mecánica aristotélica: * Mundos terrestre y celeste * Doctrina de los lugares naturales * La velocidad es proporcional a la fuerza aplicada 2º) Astronomía ptolemáica: * La Tierra está en reposo en el centro del universo * Todos los objetos celestes giran a su alrededor en órbitas resultantes de combinar círcunferencias * Las estrellas fijas se encuentran sobre una esfera de cristal y tras ella está la morada del Creador
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5. Si el planeta se mueve sobre un epiciclo con velocidad tal que, habiendo recorrido media deferente ha dado una vuelta completa sobre el epiciclo en la misma dirección, entonces el efecto visto desde el centro de la órbita es como si el planeta se hubiese desplazado sobre una órbita circular excéntrica
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7. La trayectoria de la deferente se halla en orientada en sentido antihorario mientras que el planeta se mueve sobre el epiciclo en sentido horario. En este caso el planeta recorre media deferente mientras recorre también medio epiciclo, y el efecto final es como si se moviera sobre una elipse .
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9. Con una combinación apropiada de epiciclos de diversos radios y velocidades, podemos construir incluso una órbita cuadrada
10. El físico y matemático francés del siglo XIX Jean Fourier demostró que cualquier movimiento periódico puede descomponerse en una suma (eventualmente infinita) de movimientos circulares. Este es el célebre análisis de Fourier, y en él se halla la explicación de que el método ptolemáico, a pesar de su complejidad, pudiese justificar en principio cualquier órbita observable.
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15. La 1ª ley del movimiento nada nos aclara sobre la distinción práctica entre un estado inercial y uno no inercial Se trata de una ley límite que expresa un modelo de comportamiento ideal
16. La segunda ley contiene dos términos no caracterizados: “masa” y “fuerza” Hay tres definiciones de masa: Masa material= densidad volumen Masa inercial = (Fuerza)/(aceleración) Masa gravitatoria = “carga gravitatoria”
17. Galileo identificó la masa inercial y la gravitatoria (base del razonamiento de Einstein) y después los químicos la igualaron a la material Modernamento decimos que en un sistema de varios cuerpos la aceleración de cada uno de ellos es una función de las posiciones instantáneas y de ciertas magnitudes activas (masas, cargas, etc.)
18. Fue el alemán Leonard Euler el que realmente escribió las ecuaciones de Newton de la mecánica F = d p /dt O si la masa es constante, F = m · a La notación de las funciones como f (x), la notación de su derivada como f ’(x), el signo integral f (x), el de sumatorio , y las ecuaciones de Lagrange del cálculo variacional, son ideas originalmente debidas a Euler
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20. En un borrador de los Principia, Newton había propuesto fundar la mecánica sobre cinco leyes básicas La cuarta ley era el principio de Relatividad de Galileo y la quinta era la posibilidad de sumar las fuerzas vectorialmente para obtener una fuerza resultante Finalmente decidió suprimir estos dos postulados
21. Newton sabía que los movimientos ideales galileanos en medios sin rozamientos no reflejaban correctamente las situaciones reales. Para explicar los movimientos observables hubo de abordar el problema de la fricción y la resistencia, la mecánica de los fluidos, el movimiento ondulatorio y el de los sólidos deformables A todo ello dedicó, con escaso éxito, el libro II de los Principia
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23. Libro III: 1º) Deducción de la ley de la gravitación Universal 2º) Comprobación, comparando con datos numéricos, de que esta ley explica los fenómenos astronómicos del sistema solar
30. Area de un triángulo = ½ (base altura) Bases Altura
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32. ¿Cómo se transmitía la gravedad entre los astros? Newton imnaginó que un medio material llenaba el vacío cósmico, el “éter”, cuyas tensiones mecánicas explicaban la gravitación. Pero entonces, ¿cómo explicar que los planetas no se detuviesen por fricción contra el éter?
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35. Paradoja de Seeliger Con densidad constante, 0 , la masa contenida en una esfera de volumen V será 0 V. Su gravedad será proporcional a 0 V. Por cada unidad de la superficie A de la esfera, pasará una cantidad de líneas de fuerza proporcional a 0 V/A, o lo que es lo mismo, a 0 R, siendo R el radio de la esfera. La intensidad del campo en la superficie tendería a infinito al crecer R, y como cualquier punto en un espacio infinito puede considerarse tan separado de otros como se quiera, el campo gravitacional sería infinito en todo punto de ese espacio.