INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
Registro de estudiantes con NEE
NOMBE EDAD GRADO DIAGNOSTICO PROCEDIMIENTO RECOMENDACIONES
IVAN CAMILOCORREA
ARBOLEDA
11 años 6º. Trastorno porTics Motores y Vocales
Múltiplescombinados(TOURETTE).
 Terapiaocupacional
 Valoraciónpediátrica
psiquiátrica
Pendientes
JHON ERICK CARDONA
VALDEZ
16 años 5º. Trastorno en las habilidadesescolares  Terapiacon Fonoaudiología
 Terapiacon Psicología
 Terapiaocupacional
Participación activa del Colegio
donde:
1. Se planteenhábitosde
estudio.
2. Establecerconel docente
del aulaestrategiasde
integracióngrupal.
3. Ubicar a Jhoncerca del
docente ylejosde puertasy
ventanasa finde regularsu
atención.
4. Los docentesdebenayudar
al niñocon métodosque le
facilitenel aprendizaje de la
escrituray le permitala
familiarizaciónconla
ortografía,consiguiendode
esamanera lafijaciónde las
normasortográficas.
5. Ofrecerpequeñospasos
para realizartareas,evitar
toda crítica.
6. Animal cualquierintento
positivoyconfiarenla
habilidaddel niño.
7. Estableceroportunidades
para que el niñotenga
éxito.
ALISSON MORALES
ÑAÑEZ
10 años 5º. Hipoacusianeurosensorialde leve a
severabilateral. (le adaptaron
audífono)
 Terapiacon Fonoaudiología
 Terapiacon Psicología
 Terapiaocupacional
 Consultade control o
seguimientopormedicina
especializada
Pendientes
VICTORMANUEL TREJOS
(EscuelaMarco Fidel
Suárez)
13 años 4º. AlexiaporAgrafía  Terapiacon Fonoaudiología
 Terapiacon Psicología
Niños con nee

Niños con nee

  • 1.
    INSTITUCION EDUCATIVA SIMONBOLIVAR Registro de estudiantes con NEE NOMBE EDAD GRADO DIAGNOSTICO PROCEDIMIENTO RECOMENDACIONES IVAN CAMILOCORREA ARBOLEDA 11 años 6º. Trastorno porTics Motores y Vocales Múltiplescombinados(TOURETTE).  Terapiaocupacional  Valoraciónpediátrica psiquiátrica Pendientes JHON ERICK CARDONA VALDEZ 16 años 5º. Trastorno en las habilidadesescolares  Terapiacon Fonoaudiología  Terapiacon Psicología  Terapiaocupacional Participación activa del Colegio donde: 1. Se planteenhábitosde estudio. 2. Establecerconel docente del aulaestrategiasde integracióngrupal. 3. Ubicar a Jhoncerca del docente ylejosde puertasy ventanasa finde regularsu atención. 4. Los docentesdebenayudar al niñocon métodosque le facilitenel aprendizaje de la escrituray le permitala familiarizaciónconla ortografía,consiguiendode esamanera lafijaciónde las normasortográficas. 5. Ofrecerpequeñospasos para realizartareas,evitar toda crítica. 6. Animal cualquierintento positivoyconfiarenla habilidaddel niño.
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    7. Estableceroportunidades para queel niñotenga éxito. ALISSON MORALES ÑAÑEZ 10 años 5º. Hipoacusianeurosensorialde leve a severabilateral. (le adaptaron audífono)  Terapiacon Fonoaudiología  Terapiacon Psicología  Terapiaocupacional  Consultade control o seguimientopormedicina especializada Pendientes VICTORMANUEL TREJOS (EscuelaMarco Fidel Suárez) 13 años 4º. AlexiaporAgrafía  Terapiacon Fonoaudiología  Terapiacon Psicología