Este documento discute los problemas de aprendizaje y trastornos de aprendizaje. Explica que existen cuatro fundamentos para las dificultades de aprendizaje: fisiológico, psicológico, sociológico y pedagógico. También describe criterios para determinar las dificultades de aprendizaje y clasifica las dificultades de aprendizaje en generales y específicas. Finalmente, enfatiza la importancia de la detección temprana de los trastornos de aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
Materia: Necesidades Educativas Especiales
Tutor: Dr. Gonzalo Remache B. MSc.
Autor: Jessica Arellano Aldas
Nivel: Noveno
Creditos: 6
ABRIL/ 2015 – AGOSTO/ 2016

2. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Son un desorden de una o mas de los procesos básicos
involucrados en la comprensión o uso del lenguaje o demás
sentidos.
Existen 4
fundamentos
Fisiológico
Es la disfunción
cerebral mínima,
ligada a
determinadas
localizaciones
cerebrales.
Psicológico
Son los
trastornos
emocionales.
Sociológico
Se determina
básicamente a
los aspectos
Familiares y
Escolares.
Pedagógico
Contempla los
problemas
académicos.

3. TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
El docente debe buscar la causa por el cual el niño/a no
aprenden al ritmo de los demás.
FACTORES
INTRÍNSECOS
DEFICIENCIAS LEVES
* Problemas
neurológicos leves
* Deficiencias
sensoriales y del
lenguaje
DEFICIENCIAS GRAVES
* Retraso mental
* Trastorno de la
conducta
FACTORES
EXTRÍNSECOS
* Inadecuada
organización del
proceso de
enseñanza-
aprendizaje.
* Ausentismo-escolar
* Abandono social y
pedagógico.

4. CRITERIOS
PARA
DETERMINAR
LAS
DIFICULTADES
PARA
APRENDER
Existen
4
criterios
1.- Si no logra concordar
su edad mental con su
edad cronológica
2.- Si existe discrepancia
entre el nivel de
desempeño y su habilidad
intelectual
3.- Cuando expresa
deficiencia en:
Comprensión al escuchar,
Calculo y razonamiento
Matemático.
4.- Cuando presenta:
Impedimento visual o
motor

5. CLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
DIFICULTADES GENERALES DE
APRENDIZAJE
* Son producto de la
estructura social en la
cual se desarrolla y dan
como resultado un
retraso pedagógico,
desmotivación y
desadaptación escolar.
* Se los puede resolver
con un tratamiento
pedagógico, psicológico
y una educación donde
estén inmersos el
maestro, la escuela,
familia y la comunidad.
DIFICULTADES ESPECIFICAS DE
APRENDIZAJE
Dislexia
Es el trastorno
de la lecto-
escritura
Discalculia
Es el trastorno
del calculo
matemático
Disgrafía
Es el trastorno
de la escritura

6. PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE
APRENDIZAJE
Las DA pueden reflejarse en los momentos de captar la información,
procesarla y devolverla. Los DA empiezan en el primer año escolar.
El neuro-pediatra es el profesional mas idóneo para hacer el
seguimiento del desarrollo infantil.
La identificación de los trastornos de aprendizaje es edad escolar en
muy difícil diagnosticarlos. Por lo general se puede detectar cuando
el niño tenga 8 o 9 años de edad.
Básicamente un equipo multidisciplinario podría evaluar
correctamente a un niño con DA.

7. Las primeras etapas evolutivas se consideran como un momento
primordial y básico para la adquisición y desarrollo de destrezas y
conocimientos.
La detección temprana es fundamental para el desarrollo del niño/a en
los procesos relacionados con la inteligencia, la personalidad y las
habilidades de comportamiento social, con el que inicia el aprendizaje
motriz, cognitiva, lingüística, emocional y social.
En los primeros años de vida se produce grandes transformaciones
biológicas y neuro-evolutivas que posibilitan el crecimiento y la
maduración, lo cual permitirá al niño adquirir capacidades necesarias
para conocer su entorno lo cual pasa en los primeros cinco años.
DETECCIÓN TEMPRANA DE LOS
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE