El documento describe una lección sobre el presente y pasado progresivo para estudiantes de grado 11. Después de explicar el concepto y dar ejemplos, el profesor pidió a los estudiantes que compartieran sus propios ejemplos basados en sus experiencias. Luego practicaron creando más ejemplos y completando un pequeño taller. El profesor concluyó que el aprendizaje basado en experiencias vivenciales ayudó a los estudiantes a comprender el tema de manera rápida y fácil.

1. ANALISIS
Nombre del docente: NORBERTO LASSO AVENDAÑO
Paso 1: Conceptualización
Acciones que se realizan en el momento (Presente Progresivo) y Acciones que se
estuvieron realizando ( pasado Progresivo). Este concepto para estudiantes de
grado once.
Paso 2: desarrollo
Después de la explicación del tema, y dando ejemplos vivenciales para una mayor
comprensión, el estudiante procede a dar sus propios ejemplos teniendo en cuenta
hechos reales que se están realizando en el momento tanto uno como sus
compañeros, y compartiendo ejemplos de lo que ellos estuvieron realizando.
Después de eso, los estudiantes ya pueden crear otros ejemplos y por ultimo
resolver un pequeño taller sobre el tema.
Teniendo en cuenta las actividades vivenciales del momento podemos enseñar el
tema, que pienso que es una gran experiencia recurrir a este aprendizaje o
herramienta para que los estudiantes aprendan más rápido y de manera fácil.
Paso 3: conclusiones
1. El aprendizaje vivencial que he empleado en este tema fue fundamental para
que los estudiantes de grado 11 reconocieran e identificarán el tema de
manera fácil y rápida.
2. Lo mejor es que el estudiante produzca sus propios ejemplos si tiene
lógicamente bien claro el tema.