El aprendizaje invertido es una técnica didáctica en la que los estudiantes ven videos sobre los contenidos fuera del aula para luego discutirlos y resolver problemas con el profesor en clase, lo que les permite desarrollar competencias prácticas además de conocimientos. Los videos les dan información que luego procesan de forma crítica para construir su propio conocimiento de manera autónoma con la guía del profesor. Esta estrategia genera espacios que dinamizan el aprendizaje, permiten la participación activa del estudiante

1. ANÁLISIS APRENDIZAJE INVERTIDO
El aprendizaje invertido es una técnica didáctica en la que la exposición de
contenido se hace por medio de videos que pueden ser consultados en línea de
manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de
problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor, de
esta manera se busca que el estudiante desarrolle unas competencias, no sólo
del saber, sino del saber hacer y el ser en su contexto inmediato pues a través
de los videos el estudiante infiere información que seguidamente procesará de
forma crítica, así empezará a construir su propio conocimiento, que será
finalmente un conocimiento que se construirá de forma autónoma, partiendo de
unos pre-conceptos, una información suministrada y un análisis dirigido por el
docente en el desarrollo de las clases, desde todo punto de vista los videos y el
material expuesto se desprenden de los requerimientos de los estándares y las
competencias del área.
Finalmente podemos concluir que ésta estrategia es generadora de espacios
que oxigenan el proceso de enseñanza-aprendizaje, permiten la participación
activa del estudiante y le enseñan al joven a construir conocimiento desde su
realidad y en la medida de sus potencialidades.