1. 506920567151250-9130754965900<br />2543352-258415<br />UNIVERSIDAD TECNICA<br />PARTICULAR DE LOJA<br />La Universidad Católica de Loja<br />MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA<br />ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN<br />MAESTRÍA EN GERENCIA<br />Y LIDERAZGO EDUCACIONAL<br />APELLIDOS Y NOMBRES:CERCADO SOLORZANOANGELICA MARIA<br />NO DE CEDULA:091315049-6<br />CENTRO UNIVERSITARIO:DAULE<br />PERIODO ACADEMICO: MAYO – OCTUBRE 2011<br />LUGAR Y FECHA:DAULE, SEPTIEMBRE 7 DEL 2011.<br />NOMBRE DEL MODULO<br />CICLO ITECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN <br />LOJA - ECUADOR<br />LOJA - ECUADOR<br />Actividades de comprensión<br />REDACTE UN ARTÍCULO RELACIONADO CON LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN<br />TEMA:<br />SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA TECNOLOGÍA EN EL CAMPO DE ESTUDIOS.<br />El gran avance de esta de esta revoluciónes sin duda alguna la tecnología de la información, cuya bases son las redes informáticas de internet, es así que con las tecnologías de la comunicación la sociedad como ya la denominamos de la información y que debe evolucionar a ser de la formación deberá apoyarse mas en la inteligencia y ser consiente de que esta nueva etapa generara nuevas formas de analfabetismo en la actual sociedad.<br />Este mecanismo de comunicación implantara nuevas características de potencialidades que trasformaran el mecanismo intelectual de la sociedad para el tratamiento de la información.<br />Es por eso que desde el punto de vista educativo son muchos los aspectos que nos interesan ya que no solamente presentara potencialidad si no que también tendrá limitaciones por el aumentos de la información las posibilidades de la comunicación, que no tiene en si mismo significado ni aprendizaje ni sabiduría, por lo tanto tenemos que dotar esos proceso de inteligencia y eso solo puede hacerse desde la educación. <br />La relación entre formación y tecnología la podemos analizar al menos desde tres perspectivas diferentes<br />Desde la formación de bases necesaria para acercarse a su comprensión y el uso de su implantación y su afecto en la conformación y en el establecimiento de una nueva forma de relación.<br />Desde la formación de nuevos conocimientos para incorporarse en el mercado laboral cada vez mas dependiente de su utilización.<br />Desde la utilización como herramienta al servicio de la formación de una sociedad emprendedora<br />Este planteamiento exige una nueva concepción de la formación inicial con proyecciones permanente del profesorado, esos requerimientos o cualquiera de los dominios vitales del ser humano deben ser básicos para el empleo, formación en la empresa, formación para la participación ya, que los mismos serán variados en el perfil de cada profesión.<br />En la educación del futuro estas tecnologías van a jugar un papel importante por que su aplicación nos va exigir la creación de nuevos modelos de aprendizaje nuevos procedimientos de estrategias en la organización procesamiento de la información, además tendremos que estudiar sus efecto en los proceso cognitivos en la medida en que su aplicación en la enseñanza pueda producir cambios en los modelos mentales. Entonces podemos decir en definitiva que estamos ante un cambio cualitativa que afecta el texto y contexto de la enseñanza lo cual exige la modificación de la estructura curricular, organizativa latitudinales y por eso motivo requiere un gran esfuerzo para que la educación sea afectivamente una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento y no un sistema de exclusión parta la sociedad actual. <br />¿QUÉ ENTIENDE POR: MULTIMEDIA, REPOSITORIOS, OBJETOS DE APRENDIZAJES? SEÑALES DOS EJEMPLO EN CADA CASO<br />QUE ENTIENDE POR MULTIMEDIA<br />Al tratar de entender el concepto de multimedia se puede decir que es tan antiguo como la comunicación humana ya que al expresarnos en una charla normal hablamos (sonido), escribimos (texto), observamos a nuestro interlocutor (video) y accionamos con gestos y movimientos de las manos(animación). Con el auge de las aplicaciones multimedia para computador este vocablo entró a formar parte del lenguaje habitual. <br />El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información. La utilización de distintos códigos multi-medios como texto e imágenes, animación, sonido, video, etc. Así como también los medios electrónicos que, por su variedad contribuyen de modo eficaz en el proceso aprendizaje, ya que se acercará algo mas o la manera habitual en que los seres humanos nos comunicamos, cuando empleamos varios sentidos para comprenden mismo objeto. Ejemplos de multimedia:-<br /> <br />Audio: que se pueden crear, reproducir, modificar. Existen varios formatos de audio.-<br /> <br />Video: Presentación de un numero de imágenes por segundo, que crean en el observador la sensación de movimiento. Pueden ser sintetizadas o captadas.- Imágenes- Pizarra inteligente<br /> <br />¿QUÉ ES UN REPOSITORIO?<br />Empecemos por lo básico. Linux, en rigor, es únicamente el Kern el o núcleo es el programa que permite a los demás programas comunicarse con el hardware y gestionar los recursos del ordenador (procesado, memoria).El núcleo es una parte fundamental de un sistema operativo, que en esencia es un núcleo y una serie de programas que permiten a un usuario interactuar con el sistema. En nuestro caso, es lo que se denomina y el siguiente nivel, serían las distribuciones de GNU/Linux, como Mandriva: el conjunto de muchísimos programas integrados que se ejecutan sobre un sistema operativo GNU/Linux y dicho sistema operativo. Las distribuciones están formadas por paquetes. <br />Un paquete viene ser una pieza, el Software que cumple una determina funcionalidad. Así pues, un paquete puedeser un programa, una biblioteca, un conjunto de plugins. Pueden ser incluso, por ejemplo, iconos. Y, así llegamos al concepto de repositorio: El repositorio es un almacén virtual de paquetes, un recurso en red, bibliotecas digitales, dicho de otro modo los repositorios que almacenan recursos educativos en formatos electrónicos. Los repositorios pueden estar en internet, en un medio extraíble como un CD, en el disco duro, estos repositorios están abiertos para que los profesores puedan utilizarlos, consultar y hasta añadirlos repositorios incluyen un fichero con las dependencias de todos los paquetes que contienen, es decir, las instrucciones además de las dependencias, información sobre cada paquete (para que sirve, que ficheros contiene, etc.).Ejemplos: GNU/Linux: Núcleo Linux con las aplicaciones base del sistema del proyecto GNU.2.3.<br /> <br /> <br />UN OBJETO DE APRENDIZAJE (OA) ES:<br /> <br />Una entidad informativa digital desarrolladla para la generación desconocimientos, habilidades y actitudes que tiene sentido en función de las necesidades del sujeto y que se corresponde con la realidad.-<br /> <br />Un OA es un recurso digital que puede ser rehusado por los docentes para ayudar en el aprendizaje.-<br /> <br />Una entidad, digital o no digital, puede ser usada para aprendizaje, educación o entrenamiento.-<br /> <br />Una entidad digital, auto contentible y reutilizable, con un claro propósito educativo, constituido por al menos tres componentes internos editables: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización, estos deben tener una estructura (externa) de información que facilite su identificación, almacenamiento y recuperación: los metadatos.-<br /> <br />Un objeto de Aprendizaje es una estructura (distribución, organización)autónoma que contiene un objeto general, objetivos específicos, una actividad de aprendizaje, un metadato (estructura de información externa) y por ende, mecanismos de evaluación y ponderación, el cual puede ser desarrollado con elementos multimedia con el fin de posibilitar su reutilización, interoperatibilidad, accesibilidad y duración en el tiempo. Se puede abreviar (O.A, OA). Un OA puede constituido al menos con los siguientes componentes: Contenido/s, actividad/es de aprendizaje y un contexto. Un Objeto de aprendizaje contribuye al aprendizaje de los usuarios del mismo en una plataforma de educación a distancia modalidad. Entonces, luego de analizar ampliamente su concepto, estructura y características quedaría así: cualquier recurso digital estructurado que puede ser reutilizado para alcanzar un objetivo de aprendizaje, entendiéndose que soportar aprendizaje indica satisfacer un objetivo pedagógico. Ejemplo:<br /> <br />El EVA de UTPL que tiene enlaces a sitios externos e internos del Ambiente Virtual de Aprendizaje <br />(AVA), enlaces a elementos multimedio como Imágenes, Video, Audio, Etc.<br />ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN<br />QUÉ APRENDIZAJE LE DEJA LA LECTURA RELACIONADA CON “ALICIA EN EL PAÍS DE LAS TECNOLOGÍASquot;
I PARTE<br />El aprendizaje, el mensaje claro que me deja la presente lectura es que en la actualidad es fundamental tomar en cuenta el tiempo, el espacio y por ende la velocidad para lograr cumplir con éxito una tarea, un trabajo, una cita, una oportunidad que puede ser que no se vuelva a repetir una vez más. <br />Partiendo de esta premisa que es una realidad hoy en la actualidad, podemos decir que la incorporación de la tecnología en el desarrollo de la educación y en todo campo donde se la utilice y se la administre correctamente ha brindado excelentes resultados. Sin embargo la implementación de la tecnología tiene sus limitantes por un lado el costo significativo y por otro la no correcta utilización y administración de estas herramientas no permiten un desarrollo cuantitativo y cualitativo como debe de proyectarse y realizarse. <br />Es importante por lo tanto estar siempre preparado, en continua capacitación de las herramientas tecnológicas, única manera de poder caminar a la par y no desprenderse de su funcionamiento y administración indispensable. <br />Es propicio destacar sin embargo que así como la evolución del hombre es continua en todos los aspectos, así mismo es similar la evolución de la tecnología, cada día se generan y se producen nuevos inventos en los cuales resaltan los componentes de hardware y software respectivamente. Ahora hasta qué punto es primordial tener por ejemplo un computador de última generación, con programas actuales, si por una parte no sé cómo administrar dichas herramientas de software y a lo mucho de todas estas herramientas lo que necesito manejar es un 10% de todo lo que está almacenado en su disco duro. Por lo tanto es indispensable saber proyectar lo que realmente se necesita y de esta manera no generar gastos económicos innecesarios y sufrimientos secundarios para la administración correcta de un computador. <br />Se dice que el nuevo analfabeto del futuro y de este presente que estamos viviendo es no dominar correctamente la utilización del computador con paquetes de ofimática básica, así como la pronunciación fluida de un lenguaje extranjero como es el inglés. <br />Es imperioso por lo tanto hoy en la actualidad que los docentes estemos inmersos en estenuevo proceso de la utilización correcta de la tecnología para sumergirnos en un mundoglobalizado y mundializado que nos afecta directamente en nuestra vida diaria y cotidianaen la cual se desarrolla nuestro trabajo como docentes. Las nuevas tecnologías de lainformación y comunicación deben ser ya nuestro mejor aliado y de esta perspectivafomentar y manejar una nueva educación basada en las redes sociales donde se incorpora elintercambio de criterios significativos entre estudiante-docente y viceversa, en fin con lasociedad en general.<br />En conclusión la brecha enorme que existía hace unas décadas atrás en cuanto a tiempo decomunicación de información, al espacio cultural, político, social, religiosa, deportiva, etc.,y a la velocidad de transferencia de dicha información, hoy con la ayuda de lasherramientas tecnológicas de la información y comunicación han permitido romper estosesquemas y poder compartir información en el menor tiempo posible, en seguir una nuevacarrera profesional de manera virtual, de obtener certificaciones internacionales conestudios de manera virtual, de compartir fotos, videos, archivos, etc., conectados a unherramienta poderosa como es el Internet y que hoy más que nunca es una actividadcotidiana más de las que tenemos para lograr nuestros objetivos, metas y sueños diseñadospara un determinado tiempo.<br />Hoy el uso de la tecnología ya no es un privilegio que solamente lo tenían ciertas personaso instituciones con poder económico, en la actualidad esta brecha se ha reducidonotablemente a nivel mundial, aunque existen todavía un gran porcentaje en el mundo queno conoce ni siquiera un computador peor el conocimiento del Internet. Por lo tanto creoque especialmente en nuestro país y en Latinoamérica falta ese examen de conciencia, lapredisposición y las ganas de superarse por un lado y por otro también de realizar unesfuerzo económico complementario para adquirir herramientas indispensables como es elcomputador, servicio de Internet y una buena capacitación para la administración correctade estos componentes tecnológicos, que sin duda alguna ayudan a mejorarsignificativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje desde cualquier parámetro o formade proyectar la misma, más aún con la incorporación de las TICs.<br />ESCRIBA UNA PROPUESTA SOBRE CÓMO SE VERÍA USTED EN UNA CLASE<br />CON SUS ESTUDIANTES EN EL AÑO 2020. (SEGUNDA PARTE)<br />En el año 2020 me vería en una clase con mis estudiantes de la siguiente manera: <br />Cada estudiante maneja su propio computador portátil o su celular con características técnicas normales como: 1000TB en disco duro, 500TB en memoria principal, procesador de 4,5 TB de velocidad equipada con herramientas de mensajería instantánea, videoconferencias on line, redes sociales, etc. Las clases las daría normalmente desde mi casa o des cualesquier parte del mundo equipada con todos los implementos tecnológicos como: internet III (ancho de banda de 1GB), Webcam correspondiente, pizarra digital, audífonos y micrófono como auxiliar. <br />Las horas clase serían preestablecidas, de acuerdo a las necesidades de tiempo de los estudiantes, los trabajos para los estudiantes se los haría mediante archivos digitales con una fecha única de presentación en el portal web de mi persona en la opción preestablecida para la misma. <br />La participación en clase online de los estudiantes es un factor principal para su acreditación. Como mi profesión es la Informática y la Multimedia la tecnología es indispensable, se utilizarían paquetes de programación y diseño gráfico en 3 dimensiones para dar solución a los problemas planteados <br />Toda clase virtual se subiría a mi repositorio de datos personal: videoconferencias dadas, ejemplos virtuales, trabajos a distancia, exámenes y lecciones virtuales para su respectivo análisis y desarrollo por parte de los estudiantes. <br />Cada examen o lección virtual tendría su tiempo de desarrollo y luego se cerraría automáticamente. Por ejemplo para contestar una pregunta de teoría tendría 5 minutos para contestar y luego se deshabilitaría la opción de escritura. Igualmente si es un ejercicio práctico dependiendo de su complejidad se le daría un margen de 30 a 60 minutos como máximo para su realización y luego se bloquearía de forma automática la herramienta de desarrollo que estaba utilizando. <br />En fin me veo en el año 2020 con mis años de experiencia donde haya adquirido una serie de conocimientos fundamental que permitan de una manera fácil, intuitiva, responsable emitir una educación de calidad, eficiente, cooperativa para con los estudiantes sin dejar de lado los valores de la ética y moral correspondiente que deben manifestar los estudiantes todo el tiempo.<br />LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT, SUPONE CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN ¿CÓMO CONSIDERA SU INCURSIÓNEN EL ENTORNO EDUCATIVO? EJEMPLIFIQUE CADA MOMENTO.<br />INCORPORACION DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN<br />Para iniciar, se puede decir que el niño de hoy nace y crece en contacto continuo con la tecnología. Para cualquier persona adulta es muy fácil comprobar que a un niño se le “hace más sencillo” manejar un celular por primera vez, un electrodoméstico digital o un computador personal. Esto puede ser debido a que el niño además de ver las TIC a toda hora y estar familiarizado con ella, no tiene los “miedos” de los adultos hacia la tecnología (sobre todo si se habla de adulos mayores). <br />Las Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales.<br />Es un reto para los educadores llevar al aula de clases estas nuevas tecnologías por cuanto las instituciones de carácter oficial no tiene la infraestructura necesaria para proporcionarle a los estudiantes los medios tecnológicos apropiados, para que sea una herramienta práctica y eficaz en el proceso de enseñanza aprendizaje.<br />La incorporación de las tics en la educación busca guiar a los estudiantes y facilitar los procesos y la adquisición de nuevos recursos educativos que ayuden a los docentes en su labor orientadora del conocimiento, estos recursos pueden propiciar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes, el tipo de aprendizaje desarrollado depende del sentido en que se base el modelo de enseñanza en cada institución educativa.<br />En este sentido, la educación debe orientarse hacia el desarrollo no solo de competencias científicas y tecnológicas para interactuar con las TIC, sino además comunicativas para desarrollarse en el mundo globalizado en que vivimos. Este ensayo pretende analizar la importancia del uso de los medios y tecnologías de información y comunicación (MTIC) en la formación de personas integrales, de manera tal que éstos medios aporten en la escuela a la formación no solo de saberes sino de persona<br />INTRODUCCIÓN<br />En la actualidad la incursión de las NTIC en la educación han determinado un punto de partida para el proporcionar y acceder a la información. <br />Para ello debemos entender como se desarrolla la el proceso de comunicación, para que genere conocimiento.<br />Proceso de Comunicación<br />EMISORRECEPTORINTERPRETA MENSAJE<br />MENSAJE<br />Proceso de enseñanza – aprendizaje<br />EMISORMENSAJERECEPTOR<br />Utiliza todos los medios<br />AudioImágenesTextosAnimacionesAdquirir el contenido del mensaje<br />Decodificación Transformación<br />PROCESO DE COMUNICACIÓN<br />Determinado el proceso de comunicación debemos considerar que existen situaciones que son de importancia con respecto al tiempo y espacio:<br />MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR<br />MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR<br />DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR<br />DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR<br />Proceso de enseñanza – aprendizaje<br />ACCIÓN COMUNICATIVA<br />Calidad de aprendizaje<br />Calidad del proceso de comunicación<br />DependeDebe tener<br />Duración de terminada de Tiempo<br />Síncrono – asíncrono<br />Síncrono<br />AsíncronoEs el proceso de comunicación en el cual tanto emisor y receptor deben interactuar al mismo tiempo y no necesariamente en el mismo lugar.<br />Mismo tiempo - Mismo lugar<br />Mismo tiempo - Distinto lugar<br />En este proceso no importa la interacción inmediata entre el emisor y el receptor, sino centra mas su interés de como es la difusión del mensaje.<br />Distinto tiempo - mismo lugar<br />Distinto tiempo - distinto lugar<br />MISMO TIEMPO - MISMO LUGAR<br />Tomamos el ejemplo de una Aula de clases en que el profesor dicta su clase del modo tradicional.Intervienen tanto profesor (EMISOR) como alumno(RECEPTOR) en el mismo lugar.<br />MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR<br />Por medio de micrófonos y cámaras webs , también se da el proceso de comunicación en el mismo tiempo pero en distintas ubicaciones como por ejemplo la video conferencia.<br />DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR<br />Un ejemplo seria la cafetería virtual, que permite enviar o recibir tareas, mensajes, recomendaciones para todos los alumnos, sin embargo cada uno lo revisa de forma individual.<br />DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR<br />Como un ejemplo simple citaría a los videos que están en la red de internet, ya que estos elementos pueden ser vistos sin importar la ubicación y el tiempo de quien los solicita.<br />Proceso de enseñanza – aprendizaje<br />Hay que aclarar que la comunicación no es el aprendizaje<br />La enseñanza es aprendizaje<br />La enseñanza es una forma especial de comunicación<br />El aprendizaje es un resultado natural de la comunicación<br />PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN<br />Espacio y tiempo que afectan directamente al emisor y receptorAunque existan estos problemas no significa que la comunicación no pueda darse.ESPACIO – TIEMPO<br />EMISORRECEPTOR<br />Conclusiones de las NNTT en la educación<br />Modifican la educación tradicional creando nuevos espacios virtuales para el aprendizaje.<br />Los procesos educativos son asíncronos.<br />La información siempre puede estar disponible.<br />Son necesarios para un aprendizaje eficaz.<br />Permite difusión masiva de información.<br />Son eje principal para aprender como para enseñar.<br />-356693-111966<br />-218898188152<br />