Este documento presenta las normas APA para citas directas, indirectas y la lista bibliográfica. Explica que las citas directas requieren el apellido del autor, año de publicación y número de página entre paréntesis, mientras que las citas indirectas no necesitan comillas. Además, detalla los componentes requeridos para cada tipo de fuente bibliográfica como libros, artículos y fuentes digitales.
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de oraciones compuestas. Explica que las oraciones compuestas tienen más de un verbo en forma personal y están formadas por proposiciones unidas. Las clasifica en coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas. Dentro de las coordinadas distingue entre copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas y explicativas. En las subordinadas diferencia entre sustantivas, adjetivas, adverbiales y las adjetivas sustantivadas.
Este documento presenta información sobre citas directas e indirectas siguiendo las normas APA. Explica cómo realizar citas textuales y parafraseadas en el texto, e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas siguiendo el formato APA. Detalla los elementos requeridos para citar libros, artículos, publicaciones periódicas, entre otros formatos, tanto de manera textual como parafraseada en el cuerpo del texto y en la bibliografía al final.
Este documento presenta las normas APA para citas y referencias bibliográficas. Explica cómo realizar citas directas, indirectas y textuales en el texto, y el formato para confeccionar la lista de referencias bibliográficas de diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, páginas web y redes sociales.
Este documento proporciona instrucciones sobre el estilo de publicaciones APA para citar y referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, revistas, documentos electrónicos, videos y bases de datos. Explica el formato correcto para cada tipo de fuente, incluyendo la información requerida como autores, títulos, años, editoriales y enlaces web. El objetivo es reconocer los trabajos de otros profesionales y proporcionar un modo fiable para localizar dichas fuentes.
Este documento presenta información sobre fuentes, referencias y citas para trabajos universitarios. Explica los tipos de investigación bibliográfica y de campo, así como las fuentes primarias, secundarias y terciarias. También describe normas internacionales como APA, Vancouver y MLA para citar y crear bibliografías.
Este documento presenta las normas de estilo APA para citar y referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, revistas, periódicos, documentos electrónicos, bases de datos, diccionarios, películas, videos y referencias. Explica el formato correcto para citar cada fuente dentro del texto y proporciona ejemplos. También indica cómo comenzar la lista de referencias en una nueva página y el formato de sangría colgante requerido para las referencias.
Este documento presenta cinco ejercicios sobre el uso de hojas de cálculo de Excel. El primer ejercicio cubre el desplazamiento dentro de una hoja. El segundo ejercicio trata sobre el desplazamiento entre hojas de un libro de trabajo. El tercer ejercicio introduce conceptos como valores constantes y fórmulas. El cuarto ejercicio explica cómo introducir fórmulas y funciones. El quinto ejercicio describe métodos para seleccionar y manipular celdas, incluyendo mover celdas y borrar celdas.
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de oraciones compuestas. Explica que las oraciones compuestas tienen más de un verbo en forma personal y están formadas por proposiciones unidas. Las clasifica en coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas. Dentro de las coordinadas distingue entre copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas y explicativas. En las subordinadas diferencia entre sustantivas, adjetivas, adverbiales y las adjetivas sustantivadas.
Este documento presenta información sobre citas directas e indirectas siguiendo las normas APA. Explica cómo realizar citas textuales y parafraseadas en el texto, e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas siguiendo el formato APA. Detalla los elementos requeridos para citar libros, artículos, publicaciones periódicas, entre otros formatos, tanto de manera textual como parafraseada en el cuerpo del texto y en la bibliografía al final.
Este documento presenta las normas APA para citas y referencias bibliográficas. Explica cómo realizar citas directas, indirectas y textuales en el texto, y el formato para confeccionar la lista de referencias bibliográficas de diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, páginas web y redes sociales.
Este documento proporciona instrucciones sobre el estilo de publicaciones APA para citar y referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, revistas, documentos electrónicos, videos y bases de datos. Explica el formato correcto para cada tipo de fuente, incluyendo la información requerida como autores, títulos, años, editoriales y enlaces web. El objetivo es reconocer los trabajos de otros profesionales y proporcionar un modo fiable para localizar dichas fuentes.
Este documento presenta información sobre fuentes, referencias y citas para trabajos universitarios. Explica los tipos de investigación bibliográfica y de campo, así como las fuentes primarias, secundarias y terciarias. También describe normas internacionales como APA, Vancouver y MLA para citar y crear bibliografías.
Este documento presenta las normas de estilo APA para citar y referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, revistas, periódicos, documentos electrónicos, bases de datos, diccionarios, películas, videos y referencias. Explica el formato correcto para citar cada fuente dentro del texto y proporciona ejemplos. También indica cómo comenzar la lista de referencias en una nueva página y el formato de sangría colgante requerido para las referencias.
Este documento presenta cinco ejercicios sobre el uso de hojas de cálculo de Excel. El primer ejercicio cubre el desplazamiento dentro de una hoja. El segundo ejercicio trata sobre el desplazamiento entre hojas de un libro de trabajo. El tercer ejercicio introduce conceptos como valores constantes y fórmulas. El cuarto ejercicio explica cómo introducir fórmulas y funciones. El quinto ejercicio describe métodos para seleccionar y manipular celdas, incluyendo mover celdas y borrar celdas.
Este documento invita a los lectores a enviar sus archivos de PowerPoint a una dirección de correo electrónico para recibir actualizaciones gratuitas de Menudos Peques en su email al hacer clic en un enlace.
El documento promueve un sitio web que ofrece presentaciones de PowerPoint gratuitas y pide a los lectores que compartan el sitio con amigos o envíen sus propias presentaciones de PowerPoint. También proporciona un enlace para suscribirse a actualizaciones por correo electrónico del sitio.
El documento discute si el Día de Muertos es una tradición o maldición. Argumenta que más que una tradición beneficiosa, tiene un origen oscuro vinculado al ocultismo y satanismo. Celebra la muerte en lugar de la vida, y enseña valores poco éticos a los niños. Por lo tanto, concluye que no debería celebrarse esta práctica.
Recurso didáctico multimedia bacterias FINALFerny En Cord
El documento proporciona información sobre bacterias. Explica que las bacterias son organismos unicelulares procariotas que se reproducen asexualmente por fisión binaria. También describe las diferentes formas de respiración y nutrición de las bacterias, así como su importancia biológica, tecnológica, económica y ecológica.
El documento presenta un sistema para realizar 20 activaciones de servicios de contratos por modalidad Triple Play-CATV de forma puerta a puerta. El objetivo es proveer servicios de telecomunicaciones de alta calidad. Se seleccionó la modalidad de vendedor puerta a puerta por ser más directa y permitir la instalación del servicio el mismo día. Se describe el procedimiento que incluye la firma del contrato, programación, instalación y activación del servicio.
Este documento describe un curso de iniciación al trabajo docente. El curso se divide en 3 unidades que cubren la función de la escuela y el trabajo del maestro, cómo desarrollar el trabajo docente, y el diseño de propuestas educativas. Los estudiantes realizarán observaciones y entrevistas en escuelas primarias para analizar la práctica docente. El curso busca que los estudiantes desarrollen competencias relacionadas con la creación de ambientes de aprendizaje, el establecimiento de relaciones entre contenidos y planes de estudio,
Este documento describe diferentes métodos y herramientas para buscar información en Internet, incluyendo motores de búsqueda como Google, metabuscadores como Vivisimo e Ixquick, y operadores booleanos como AND, NOT y OR. También discute la importancia de seleccionar palabras clave adecuadas y evaluar críticamente la calidad de la información encontrada.
El documento proporciona instrucciones paso a paso para acceder y descargar un juego de sopa de letras en línea para estudiantes de primer y segundo grado a través de un sitio web de recursos educativos. Explica cómo navegar por la página para encontrar el juego, registrarse para accederlo, jugar buscando palabras y ver los resultados al final.
Analisis del sistema nacional de competitividad julian dominguezmanuelamejiag
Este documento presenta los resultados del VI Encuentro de Comisiones Regionales de Competitividad sobre el análisis del Sistema Nacional de Competitividad desde una perspectiva nacional y regional. Se analiza el posicionamiento competitivo de Colombia y los departamentos, así como las acciones que se están llevando a cabo a través del Sistema Nacional de Competitividad e Innovación. Finalmente, se clasifican y analizan el estado y desafíos de las diferentes Comisiones Regionales de Competitividad.
El documento describe las características del desarrollo de los niños entre 7 y 9 años. En esta etapa, los niños asisten a la escuela y les gusta aprender nuevas habilidades, aunque las opiniones de sus compañeros cobran más importancia. Físicamente, están desarrollando la coordinación de sus músculos grandes y pequeños. Cognitivamente, comienzan a razonar mejor y prestar más atención. Afectivamente, necesitan apoyo para expresar sus emociones y resolver problemas.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ofrecen una diversidad de recursos que apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Las TIC pueden fortalecer la enseñanza y el aprendizaje a través de la innovación, la generación de nuevos conocimientos y las redes de aprendizaje. Las TIC son importantes para la educación porque mejoran la información y la comunicación.
Este documento describe las aplicaciones de la estadística en diferentes carreras como la economía, la administración, la ingeniería, la mercadotecnia y la medicina. En la economía, la estadística se usa para predecir precios futuros. En la administración, ayuda a recolectar y analizar datos para mejorar procesos. En la ingeniería, se usa para controlar procesos y tomar decisiones. En la mercadotecnia, analiza preferencias de clientes. Y en la medicina, guía diagnósticos y programas de
Este documento presenta una guía metodológica para la estimación de emisiones atmosféricas de fuentes fijas y móviles en Chile. Explica los métodos para calcular las emisiones de contaminantes clave como material particulado, óxidos de nitrógeno y monóxido de carbono provenientes de industrias, calderas, vehículos y otros. Además, incluye anexos con factores de emisión, listados de categorías vehiculares y laboratorios autorizados. El objetivo es proveer una metodolog
Un buscador es una página web que permite realizar búsquedas en Internet introduciendo palabras clave. Existen diferentes tipos de buscadores como Yahoo!, Altavista y Google, los cuales clasifican y ordenan los resultados de distintas formas. Los metabuscadores como Metacrawler usan los resultados de otros buscadores principales y los combinan para mostrar una lista ampliada de páginas relevantes.
Este documento presenta una introducción a las normas APA para citas y referencias bibliográficas. Explica cómo realizar citas directas, indirectas e introducir fuentes en el texto, y también detalla los componentes y formato para confeccionar listados bibliográficos de diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, películas, páginas web y redes sociales.
Este documento presenta los lineamientos generales para la presentación de trabajos escritos en la Preparatoria Ibero Puebla, incluyendo el formato APA, consideraciones de formato como tipo de letra, espaciado y sangrado, y el sistema de citas y referencias bibliográficas. Se explican temas como la estructura y jerarquía de títulos, las citas textuales, las referencias de fuentes impresas y electrónicas, y el formato requerido para la portada.
Este documento invita a los lectores a enviar sus archivos de PowerPoint a una dirección de correo electrónico para recibir actualizaciones gratuitas de Menudos Peques en su email al hacer clic en un enlace.
El documento promueve un sitio web que ofrece presentaciones de PowerPoint gratuitas y pide a los lectores que compartan el sitio con amigos o envíen sus propias presentaciones de PowerPoint. También proporciona un enlace para suscribirse a actualizaciones por correo electrónico del sitio.
El documento discute si el Día de Muertos es una tradición o maldición. Argumenta que más que una tradición beneficiosa, tiene un origen oscuro vinculado al ocultismo y satanismo. Celebra la muerte en lugar de la vida, y enseña valores poco éticos a los niños. Por lo tanto, concluye que no debería celebrarse esta práctica.
Recurso didáctico multimedia bacterias FINALFerny En Cord
El documento proporciona información sobre bacterias. Explica que las bacterias son organismos unicelulares procariotas que se reproducen asexualmente por fisión binaria. También describe las diferentes formas de respiración y nutrición de las bacterias, así como su importancia biológica, tecnológica, económica y ecológica.
El documento presenta un sistema para realizar 20 activaciones de servicios de contratos por modalidad Triple Play-CATV de forma puerta a puerta. El objetivo es proveer servicios de telecomunicaciones de alta calidad. Se seleccionó la modalidad de vendedor puerta a puerta por ser más directa y permitir la instalación del servicio el mismo día. Se describe el procedimiento que incluye la firma del contrato, programación, instalación y activación del servicio.
Este documento describe un curso de iniciación al trabajo docente. El curso se divide en 3 unidades que cubren la función de la escuela y el trabajo del maestro, cómo desarrollar el trabajo docente, y el diseño de propuestas educativas. Los estudiantes realizarán observaciones y entrevistas en escuelas primarias para analizar la práctica docente. El curso busca que los estudiantes desarrollen competencias relacionadas con la creación de ambientes de aprendizaje, el establecimiento de relaciones entre contenidos y planes de estudio,
Este documento describe diferentes métodos y herramientas para buscar información en Internet, incluyendo motores de búsqueda como Google, metabuscadores como Vivisimo e Ixquick, y operadores booleanos como AND, NOT y OR. También discute la importancia de seleccionar palabras clave adecuadas y evaluar críticamente la calidad de la información encontrada.
El documento proporciona instrucciones paso a paso para acceder y descargar un juego de sopa de letras en línea para estudiantes de primer y segundo grado a través de un sitio web de recursos educativos. Explica cómo navegar por la página para encontrar el juego, registrarse para accederlo, jugar buscando palabras y ver los resultados al final.
Analisis del sistema nacional de competitividad julian dominguezmanuelamejiag
Este documento presenta los resultados del VI Encuentro de Comisiones Regionales de Competitividad sobre el análisis del Sistema Nacional de Competitividad desde una perspectiva nacional y regional. Se analiza el posicionamiento competitivo de Colombia y los departamentos, así como las acciones que se están llevando a cabo a través del Sistema Nacional de Competitividad e Innovación. Finalmente, se clasifican y analizan el estado y desafíos de las diferentes Comisiones Regionales de Competitividad.
El documento describe las características del desarrollo de los niños entre 7 y 9 años. En esta etapa, los niños asisten a la escuela y les gusta aprender nuevas habilidades, aunque las opiniones de sus compañeros cobran más importancia. Físicamente, están desarrollando la coordinación de sus músculos grandes y pequeños. Cognitivamente, comienzan a razonar mejor y prestar más atención. Afectivamente, necesitan apoyo para expresar sus emociones y resolver problemas.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ofrecen una diversidad de recursos que apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Las TIC pueden fortalecer la enseñanza y el aprendizaje a través de la innovación, la generación de nuevos conocimientos y las redes de aprendizaje. Las TIC son importantes para la educación porque mejoran la información y la comunicación.
Este documento describe las aplicaciones de la estadística en diferentes carreras como la economía, la administración, la ingeniería, la mercadotecnia y la medicina. En la economía, la estadística se usa para predecir precios futuros. En la administración, ayuda a recolectar y analizar datos para mejorar procesos. En la ingeniería, se usa para controlar procesos y tomar decisiones. En la mercadotecnia, analiza preferencias de clientes. Y en la medicina, guía diagnósticos y programas de
Este documento presenta una guía metodológica para la estimación de emisiones atmosféricas de fuentes fijas y móviles en Chile. Explica los métodos para calcular las emisiones de contaminantes clave como material particulado, óxidos de nitrógeno y monóxido de carbono provenientes de industrias, calderas, vehículos y otros. Además, incluye anexos con factores de emisión, listados de categorías vehiculares y laboratorios autorizados. El objetivo es proveer una metodolog
Un buscador es una página web que permite realizar búsquedas en Internet introduciendo palabras clave. Existen diferentes tipos de buscadores como Yahoo!, Altavista y Google, los cuales clasifican y ordenan los resultados de distintas formas. Los metabuscadores como Metacrawler usan los resultados de otros buscadores principales y los combinan para mostrar una lista ampliada de páginas relevantes.
Este documento presenta una introducción a las normas APA para citas y referencias bibliográficas. Explica cómo realizar citas directas, indirectas e introducir fuentes en el texto, y también detalla los componentes y formato para confeccionar listados bibliográficos de diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, películas, páginas web y redes sociales.
Este documento presenta los lineamientos generales para la presentación de trabajos escritos en la Preparatoria Ibero Puebla, incluyendo el formato APA, consideraciones de formato como tipo de letra, espaciado y sangrado, y el sistema de citas y referencias bibliográficas. Se explican temas como la estructura y jerarquía de títulos, las citas textuales, las referencias de fuentes impresas y electrónicas, y el formato requerido para la portada.
Este documento presenta lineamientos generales para la presentación de trabajos escritos en formato APA en la Preparatoria Ibero Puebla, incluyendo especificaciones de formato, uso de títulos y subtítulos, sistema de citado, tipos de citas, y ejemplos de referencias bibliográficas. El documento proporciona instrucciones detalladas para la correcta elaboración y presentación de trabajos académicos siguiendo las normas del formato APA.
Las Normas APA proporcionan pautas para citar diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, películas y sitios web. Se explican formas breves para citar dentro del texto con uno o varios autores, así como formatos completos para la lista de referencias. Los ejemplos cubren citas de enciclopedias, periódicos, revistas, libros, conferencias, tesis, videos y fuentes electrónicas.
El documento proporciona ejemplos del uso de las normas APA en la redacción de trabajos de grado, incluyendo citas dentro del texto para uno, dos, o más de seis autores, y referencias de artículos, libros, películas, comunicaciones orales y material electrónico. Además, incluye sitios web que documentan el sistema APA.
Las Normas APA proporcionan pautas para citar diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, películas y sitios web. Se explican formas breves para citar dentro del texto con uno o varios autores, así como formatos completos para la lista de referencias. Los ejemplos cubren citas de enciclopedias, periódicos, revistas, libros, conferencias, tesis, videos y fuentes electrónicas.
El documento proporciona ejemplos del uso de las normas APA en la redacción de trabajos de grado, incluyendo citas dentro del texto para uno, dos, o más de seis autores, y referencias de artículos, libros, películas, comunicaciones orales, y material electrónico como páginas web y archivos de audio y video.
Este documento presenta las pautas del estilo de citación Harvard, el cual consiste en presentar referencias abreviadas dentro del texto usando el apellido del autor y fecha, y una lista completa de referencias al final. Explica cómo citar diferentes fuentes como libros, artículos, conferencias y publicaciones electrónicas.
Este documento describe las normas APA (American Psychological Association) para la presentación de trabajos académicos. Explica que las normas APA son la forma estandarizada de organizar, escribir y citar contenidos de investigación en ciencias sociales. Resume los diferentes tipos de fuentes que se pueden citar de acuerdo a estas normas, incluyendo libros, artículos, publicaciones electrónicas y más. Además, explica cómo realizar citas textuales y de parafraseo siguiendo el formato APA.
Este documento presenta un compendio sobre cómo citar y generar referencias bibliográficas de acuerdo con el estilo de la American Psychological Association (APA). Explica brevemente el formato básico para citas textuales, citas contextuales y diferentes tipos de referencias bibliográficas como libros, periódicos, revistas, páginas web, videos y entrevistas. El objetivo es proveer una guía sobre el estilo APA para investigaciones y trabajos escolares.
Este documento resume las normas APA para citas y referencias. Explica cómo citar fuentes con uno, dos, o más de seis autores, así como citas textuales menores y mayores de 40 palabras. También cubre cómo incluir referencias de libros, artículos, medios audiovisuales, páginas web y más en la bibliografía siguiendo el formato APA. Por último, define plagio y derechos de autor.
Este documento resume las normas APA para citas y referencias. Explica cómo citar fuentes con uno, dos, o más de seis autores, así como citas textuales menores y mayores de 40 palabras. También cubre cómo incluir referencias de libros, artículos, medios audiovisuales, páginas web y más en la bibliografía siguiendo el formato APA. Por último, define plagio y derechos de autor.
Este documento resume las normas APA para citas y referencias. Explica cómo citar fuentes con uno, dos, o más de seis autores, así como citas textuales menores y mayores de 40 palabras. También cubre cómo incluir referencias de libros, artículos, medios audiovisuales, páginas web y más en la bibliografía siguiendo el formato APA. Por último, define plagio y derechos de autor.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo citar diferentes fuentes de información de acuerdo con las normas APA, incluyendo videos, periódicos impresos y digitales, sitios web, documentos web, libros impresos y digitales, artículos de revista impresos y digitales, conferencias, actas, imágenes y fotografías. El documento explica que citar correctamente las fuentes garantiza que la información utilizada es fiable y verificable.
Este documento presenta las normas APA para citar y referenciar diferentes tipos de fuentes. Explica cómo citar trabajos con uno, dos, tres a seis, y más de seis autores. También cubre cómo citar diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, películas, comunicaciones orales, y material electrónico como páginas web y correos electrónicos. Proporciona ejemplos de cómo citar y referenciar cada tipo de fuente de acuerdo a las normas APA.
Exposicion elementos de las referencias.jesus Nuñez
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo registrar correctamente las referencias bibliográficas. Explica los cuatro elementos básicos de una referencia, incluidos el autor, fecha, título y datos de publicación. También cubre temas como autores con apellidos compuestos, múltiples autores, y fechas en diferentes tipos de publicaciones. Además, proporciona ejemplos de cómo registrar referencias de libros, artículos, materiales audiovisuales y en línea.
Este documento presenta las normas APA para citas y referencias. Explica que una cita es una referencia a otra obra dentro de un documento, mientras que las referencias son todas las obras citadas listadas al final. Detalla los diferentes formatos para citas de 1, 2, 3-6 y más de 6 autores, así como citas textuales de menos y más de 40 palabras. Finalmente, explica los diferentes tipos de referencias como libros, artículos, tesis, medios audiovisuales y sitios web.
Este documento presenta las normas APA para citas y referencias. Explica que una cita es una referencia a otra obra dentro de un documento, mientras que las referencias son todas las obras citadas listadas al final. Detalla los diferentes formatos para citas de 1, 2, 3-6 y más de 6 autores, así como citas textuales de menos y más de 40 palabras. Finalmente, explica los diferentes tipos de referencias como libros, artículos, tesis, medios audiovisuales y sitios web.
Este documento presenta las normas APA para citas y referencias. Explica que una cita es una referencia a otra obra dentro de un documento, mientras que las referencias son todas las obras citadas listadas al final. Detalla los diferentes formatos para citas de 1, 2, 3-6 y más de 6 autores, así como citas textuales, de obras, artículos y medios. También cubre el formato para listar referencias de libros, tesis, artículos, en línea, audiovisuales y más. Define plagio y derechos de autor.
Los 7 principios de las narrativas transmediaaolaizola
Las narrativas transmediáticas involucran 7 principios: expansión vs profundidad, continuidad vs multiplicidad, inmersión vs extracción, construcción de mundos, serialidad, subjetividad y ejecución. Estos principios guían el desarrollo de relatos que se expanden a través de múltiples medios de manera coherente pero también permiten versiones alternativas creadas por los fans. Las narrativas transmediáticas buscan crear mundos detallados e invitar a la participación del público.
Los documentos tratan sobre narrativas transmedia. Este tipo de narrativas se caracterizan por contar una historia a través de múltiples plataformas mediáticas, donde cada medio aporta algo único a la construcción del mundo narrativo. Además, parte de los receptores se convierten en prosumidores y amplían el mundo narrativo con nuevas creaciones.
Los documentos tratan sobre narrativas transmedia y cultura participativa. En menos de 3 oraciones, resumen lo siguiente: Las narrativas transmedia involucran historias que se expanden a través de múltiples plataformas de medios, permitiendo que los consumidores se involucren activamente ampliando los mundos narrativos. Estas narrativas se caracterizan por dispersar elementos de la trama y personajes en diferentes medios, creando un universo compartido que los fans pueden explorar y expandir de manera colaborativa.
Este documento presenta información sobre citas directas e indirectas siguiendo las normas APA. Explica que las citas directas toman la forma de citas textuales mientras que las citas indirectas parafrasean ideas del autor original. Además, proporciona ejemplos de cómo citar diferentes fuentes como libros, artículos y páginas web siguiendo el formato APA. El documento concluye con una bibliografía de referencias citadas como ejemplo del formato APA.
Ander-Egg, Ezequiel. (1993). La entrevista. Técnicas de investigación social. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata.
Ander-Egg, Ezequiel. (1993). La elaboración del cuestionario. Técnicas de investigación social. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata.
Piovani, Juan Ignacio. (2007). Capítulo 12. La entrevista en profundidad. En Alberto Marradi, Nélida Archenti, Juan Ignacio Piovani. Metodología de las ciencias sociales. Buenos Aires: Emecé, pp. 203-225.
Sabino, Carlos. (1996). 6: El diseño de investigación. El proceso de investigación. Buenos Aires: Lumen-Humanitas, pp. 93-122.
Lovato, Anahí. (2015). Del periodismo multimedia al periodismo transmedia. En Fernando Irigaray y Anahí Lovato. (Eds.). Producciones transmedia de no ficción Análisis, experiencias y tecnologías. Rosario: UNR Editora, pp. 33-52.
Promoción y evaluación de un proyecto transmediaaolaizola
Gallego Aguilar, Andrés Felipe. (2011). Capítulo 3. Componiendo una sinfonía transmediática. En Diseño de narrativas transmediáticas. Manizales: Facultad de Artes y Humanidades, Universidad de Caldas.
Olaizola, Andrés. (2016). La escritura y la lectura en entornos digitales. Las prácticas letradas vernáculas digitales de los estudiantes de la materia Comunicación Oral y Escrita de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. (Tesis de maestría inédita). Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Palermo. Buenos Aires.
Gallego Aguilar, Andrés Felipe. (2011). Capítulo 2. Cultura participativa y modelos de creación colectiva en el diseño de narrativas transmediáticas. En Diseño de narrativas transmediáticas. Manizales: Facultad de Artes y Humanidades, Universidad de Caldas.
Gallego Aguilar, Andrés Felipe. (2011). Capítulo 1. Introducción a las narrativas transmediáticas. En Diseño de narrativas transmediáticas. Manizales: Facultad de Artes y Humanidades, Universidad de Caldas.
Jenkins, Henry. (2008). Introducción: “Adoración en el altar de la convergencia”. En Convergence culture: la cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Barcelona: Paidós, pp. 13-34.
Scolari, Carlos A. (2013). 1. ¿Qué son las narrativas transmedia? En Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Barcelona: Deusto, pp.21-38.
Scolari, Carlos A. (2014). Narrativas transmedia: nuevas formas de comunicar en la era digital Anuario AC/E de Cultura Digital 2014, pp. 71-81.
Tubau, Daniel. (2011). Crisis en el mundo del guión. En El guión del siglo XXI. El futuro de la narrativa en el mundo digital. Barcelona: Alba, pp. 13-32.
Fernández Díez, Federico. (2005). Capítulo 11. El guión de adaptación. En El libro del guión. Madrid: Ediciones Díaz Santos-Fundación Universitaria Iberoamericana, pp.147-166.
Seger, Linda. (1993). Convertir hechos y ficciones en películas. El arte de la adaptación. Cómo convertir hechos y ficciones en películas. Madrid: Ediciones Rialp, pp. 29-38.
McKee, Robert. (2011). El problema de la adaptación. El guión. Sustancia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones. Barcelona: Alba, pp. 433-439.
El documento resume los principales conceptos de la narratología propuestos por Genette para analizar el relato. Explica que Genette distingue tres instancias en el relato: la historia, la narración y el discurso narrativo. Asimismo, propone analizar el relato a través de las categorías del tiempo, modo y voz, tal como lo hace la gramática con el verbo. Finalmente, detalla las dimensiones temporales del relato: orden, duración y frecuencia.
Tesis sobre el cuento y Algunos aspectos del cuentoaolaizola
Piglia, Ricardo. (1990). Tesis sobre el cuento. En Crítica y ficción. Buenos Aires: Siglo XXI.
Cortázar, Julio. (1971). Algunos aspectos del cuento. Cuadernos hispanoamericanos, 25 (marzo), pp. 403-416.
Lagmanovich, David. (2009). El microrrelato hispánico: algunas reiteraciones. Iberoamericana, IX, 36, pp. 85-96.
Montero, Rosa. (2015, 5 de julio). Un dinosaurio al borde del abismo. El País.
Shua, Ana María. (2008). Once consejos para autores de cuentos brevísimos. En Luis Valenzuela, Raúl Brasca y Sandra Bianchi. (Comps.). La pluma y el bisturí. Actas del Primer Encuentro Nacional de Microficción. Buenos Aires: Catálogos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Citas directas e indirectas
Normas APA
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
2. Citas directas o textuales I
Tal como lo señala Susan Sontag: “Las fotografías fueron puestas al
servicio de importantes instituciones de control, sobre todo la familia y la
policía, como objetos simbólicos e informativos” (2006, p. 40).
De este modo, “se concentra en ese rostro que cuenta toda una historia,
personal, pero también genérica” (Penhos, 2006, p. 51).
Como bien señala Norbert Elias: “más que cualquier otra parte del cuerpo
(la cara) es la vitrina de la persona” (1994, p. 160).
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
3. Citas directas o textuales II
Bustingorry y Mugica (2008: 93) explican que “estas prácticas [el uso de fotos-
carnet] atraviesan tanto el espacio público como el privado, surgiendo desde lo
privado hacia lo público”.
Según Bustingorry y Mugica (2008: 95), “la conmemoración de determinados
acontecimientos […] se establecen social e históricamente”.
En relación con la pérdida de fotos personales Laura Bonaparte considera que:
Puedo reconstruir hechos, conductas, mi militancia política, pero, ¿cómo reconstruir la
imagen si esta reconstrucción es pura subjetividad? No tengo memoria para mi rostro
feliz, en la pileta, nadando con mis hijos… En fin no encuentro rastros de esa imagen
feliz con todos mis hijos y cuando ellas y ellos iban pariendo. Tampoco puedo
encontrarme en la que me devuelve el espejo. Así es. No hay continuidad en la
corroboración del recuerdo (2006, p. 20).
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
4. Citas indirectas
En términos de Roland Barthes (2006), la foto jamás se distingue de su
referente, o por lo menos no lo hace en el mismo acto o para todo el
mundo.
Ludmila da Silva Catela (1997) define a los soportes de la memoria
como aquellos recursos, sean escritos o visuales, que mantienen una
continuidad en el tiempo más allá de los acontecimientos puntuales o
momentos de crisis.
Cuando la fotografía entra en la escena, cualquier otra forma de
memoria comienza a desvanecerse (Baer, 2006, p. 154).
Si el rostro es preponderantemente la vitrina de la persona (Elias, 1994),
la foto-carnet resalta el carácter de unicidad e indivisibilidad ante los
demás y ante las instituciones que requieren la prueba de autenticidad
de la identidad.
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
5. Normas APA
(American Psychological Association)
Citas en el texto
y listado bibliográfico
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
6. Citas en el texto
1: Apellido.
2: Año de publicación (en caso de que haya dos
textos del mismo autor con mismo año se coloca
“a”, “b”, c”, etc. Ej. 2003a, 2003b)
3: Número de página.
Acosta Hoyos (2006, p. 89) explica que “se hacen citas para reforzar
los propios pensamientos”.
Las citas se hacen para sustentar y legitimar los pensamientos del
investigador (Acosta Hoyos, 2006, p. 89).
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
7. Listado de bibliografía
Libros
1: Apellido y nombre del autor/a.
2: Año (con paréntesis).
3: Título (en itálica).
4: Lugar (ciudad) de edición.
5: Editorial.
[6: Páginas.]
Puenzo, Lucía. (2010). La furia de la langosta. Buenos Aires: Mondadori.
Botta, Mirta; Warley, Jorge. (2007). Tesis, tesinas, monografías e informes.
Nuevas normas y técnicas de investigación. Buenos Aires: Biblos.
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
8. Artículos en revistas o publicaciones
periódicas
1: Apellido y nombre del autor/a.
2: Año de publicación.
3: Título (en algunas bibliografías estará con comillas).
4: Nombre de la revista (en itálica).
5: Año/Volumen de la revista.
6: Número de la revista.
[7: Mes de publicación (entre paréntesis)]
8: Numeración de las páginas.
Incorvaia, Mónica. (2008). Fotografía y realidad. Cuaderno 27. Cuadernos
del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, año 9, 27 (diciembre),
pp. 111-119.
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
9. Artículo publicado en una compilación
1: Apellido y nombre del autor/a.
2: Año de publicación.
3: Título (en algunas bibliografía estará con comillas).
4: En + Nombre del editor o compilador (Ed. – Comp.).
5: Nombre de la publicación (en itálica).
6: Lugar de publicación.
7: Nombre de la editorial.
8: Numeración de páginas.
Rivera, Silvia. (2003). Lógica y lenguaje. En Esther Díaz (Ed.).
Metodología de las ciencias sociales. Buenos Aires: Biblos, pp. 31-62.
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
10. Artículo en revista digital
1: Apellido y nombre del autor/a.
2: Año de publicación.
3: Título (en algunas bibliografías estará entre comillas).
4: Nombre de la página Web (en itálica).
[5: Año/ Volumen de la revista digital].
[6: Número de la revista digital].
7: Disponible en: dirección de la página Web
8: Fecha de la consulta.
Panozzo, Juan Pablo. (2004). El otro lado de la soja. Ambiente Ecológico. Año
XIV, 88 (enero-junio).
Disponible en:
http://www.ambienteecologico.com/ediciones/2004/088_01.2004/088_Columnistas
_JuanPabloPanozzo.php3 (Consulta: 23-08-2009)
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
11. Artículo periodístico
1: Apellido y nombre del autor/a.
2: Año de publicación y día de publicación
3: Título de artículo (en algunas bibliografías entre comillas).
4: Nombre del periódico (en itálica).
[5: Disponible en: + dirección de la página Web con el artículo.]
Sánchez, María. (2011, 18 de marzo). Una fotografía que trabaja al límite.
Adn Cultura-La Nación.
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
12. Libro de autor corporativo
1: Nombre del autor corporativo.
2: Año de publicación (entre paréntesis).
3: Título del libro (cursiva).
4: Lugar de edición (seguido de dos puntos).
5: Editorial.
Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española. 21ª
edición, Buenos Aires: Espasa Calpe.
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
13. Películas
1: Apellido y nombre del productor; apellido y nombre del
guionista; apellido y nombre del director (entre paréntesis
aclarar el rol).
2: Año de estreno (entre paréntesis).
3: Título de la película (en cursiva).
4: La expresión "Película" [entre corchetes].
5: País de origen.
6: Nombre del estudio, compañía productora o distribuidora.
London, Michael (Productor); Taylor, Jim (Guionista); Payne, Alexander,
(Guionista/Director). (2004). Sideways [Película]. Estados Unidos: Fox
Searchlight Pictures.
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
14. Fuentes digitales generales
Autor/Nombre usuario. (Fecha). Título del documento [descripción del
formato]. Nombre de la página. Disponible en: dirección de la página Web.
Fecha de consulta.
Aleixsalo. (2011, 25 de mayo). Españistán, de la Burbuja Inmobiliaria a la Crisis (por
Aleix Saló) [video]. YouTube. Disponible en: http://youtu.be/N7P2ExRF3GQ
(Consulta 03-05-2012)
Fuente sin autor.
Alertan que uno de cada 100 argentinos puede ser celíaco. (2012, 03 de mayo).
Télam. Disponible en: http://www.telam.com.ar/nota/23972/ (Consulta: 03-05-12)
Fuente sin fecha.
Universidad de Palermo. (s/f). Misión y visión. Universidad de Palermo. Disponible
en: http://www.palermo.edu/la_universidad/vision_mision.html (Consulta: 03-05-12).
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
15. Facebook
Nombre usuario/nombre grupo/nombre página. (Fecha de creación). En
Facebook [Tipo de página]. Disponible en: dirección de la página Web.
Fecha de consulta.
Palermo Digital DC. (2011). En Facebook [Página]. Disponible en:
http://www.facebook.com/PalermoDigitalDC?ref=pb (Consulta 03-05-12).
Pampa Tiles. (s/f). En Facebook [Perfil]. Disponible en:
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000692870446&sk=wall
(Consulta 03-05-12)
Aleix Saló. (2011). En Facebook [Autor]. Disponible en:
http://www.facebook.com/pages/Aleix-Saló/203941749648660?ref=ts
(Consulta 03-05-12)
Introducción a la Investigación Facultad de Diseño y Comunicación (UP)
16. Bibliografía
Acosta Hoyos, Luís. (2006). Guía práctica para la investigación y redacción de informes. Buenos Aires: Paidós.
Aleixsalo. (2011, 25 de mayo). Españistán, de la Burbuja Inmobiliaria a la Crisis (por Aleix Saló) [video]. YouTube. Disponible en:
http://youtu.be/N7P2ExRF3GQ (Consulta 03-05-2012)
Alertan que uno de cada 100 argentinos puede ser celíaco. (2012, 03 de mayo). Télam. Disponible en:
http://www.telam.com.ar/nota/23972/ (Consulta: 03-05-12)
Botta, Mirta; Warley, Jorge. (2007). Tesis, tesinas, monografías e informes. Nuevas normas y técnicas de investigación. Buenos
Aires: Biblos.
Bustingorry, Florencia; Mugica, Valeria. (2008). La fotografía como soporte de la memoria. Cuaderno 27. Cuadernos del Centro de
Estudios en Diseño y Comunicación, año 9, 27 (diciembre), pp. 91-101.
Incorvaia, Mónica. (2008). Fotografía y realidad. Cuaderno 27. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, año
9, 27 (diciembre), pp. 111-119.
Palermo Digital DC. (2011). En Facebook [Página]. Disponible en: http://www.facebook.com/PalermoDigitalDC?ref=pb (Consulta
03-05-12).
Panozzo, Juan Pablo. (2004). El otro lado de la soja. Ambiente Ecológico, Año XIV, 88 (enero-junio).
Disponible en: http://www.ambienteecologico.com/ediciones/2004/088_01.2004/088_Columnistas_JuanPabloPanozzo.php3
(Consulta: 23-08-2009)
Puenzo, Lucía. (2010). La furia de la langosta. Buenos Aires: Mondadori.
Rivera, Silvia. (2003). Lógica y lenguaje. En Esther Díaz. (Ed.). Metodología de las ciencias sociales. Buenos Aires: Biblos, pp.
31-62.
Sánchez, María. (2011, 18 de marzo). Una fotografía que trabaja al límite. Adn Cultura-La Nación.
Universidad de Palermo. (s/f). Misión y visión. Universidad de Palermo. Disponible en:
http://www.palermo.edu/la_universidad/vision_mision.html (Consulta: 03-05-12).