NUESTRO COMPROMISO EN LA COMUNIDAD DE PRACTICA LENGUAJE
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•618 vistas
Este documento describe las comunidades de práctica (COP), definidas como grupos de personas que comparten una preocupación o pasión por un tema y profundizan su conocimiento a través de la interacción continua. Explica que los elementos claves de una COP son el campo, la comunidad y la práctica, y describe las características como la construcción del conocimiento propio, el aprendizaje colectivo y la falta de jerarquía. Finalmente, detalla los objetivos y fortalezas de la COP-Creatic del autor, incluyendo mejorar las
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Evolucion y retos de la educacion v
Este documento describe las ventajas del aprendizaje colaborativo mediado por TIC y los entornos virtuales. Señala que el aprendizaje colaborativo permite compartir información, opiniones y valores, crear conocimiento de forma cooperativa, cambiar el rol del docente y desarrollar habilidades en los estudiantes. También menciona que depende de tres factores: la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología. Prepara a los estudiantes a aceptar diferentes puntos de vista, resolver problemas en equip
REDES EDUCATIVAS
El documento presenta información sobre redes educativas. Explica que las redes educativas permiten intercambiar experiencias y conocimientos, trabajar en proyectos colaborativos y ofrecer/recibir apoyo entre miembros. Además, las redes educativas generan una gran cohesión de grupo y relaciones satisfactorias entre docentes. Algunos ejemplos de redes educativas mencionados son Edmodo, Eduredes y Network.
REFLEXION SOBRE COMUNIDADES DE PRACTICA
Las comunidades de práctica son grupos de profesionales que comparten conocimiento especializado a través de experiencias prácticas compartidas. Estos grupos se enfocan en un dominio particular, aplican conocimiento a través de la práctica, y generan identidad e intercambio de conocimiento a través de la interacción entre sus miembros. Para que existan comunidades de aprendizaje efectivas, se requiere cambios institucionales, modelos de funcionamiento, e innovaciones técnicas que faciliten el trabajo colaborativo y centrado en
Comunidad virtual del aprendizaje
Este documento define una comunidad virtual de aprendizaje como un grupo de personas que interactúan virtualmente con un interés común en el aprendizaje y desarrollo profesional. Comparten valores e intereses y se caracterizan por la responsabilidad colectiva, la curiosidad reflexiva y la colaboración centrada en el aprendizaje. Las comunidades virtuales pueden ser de discurso, práctica, construcción de conocimiento o aprendizaje, y requieren líderes, moderadores y contribuyentes para funcionar.
Comunidad virtual del aprendizaje
Este documento define una comunidad virtual de aprendizaje como un grupo de personas que interactúan virtualmente con un interés común en el aprendizaje y desarrollo profesional. Comparten valores e intereses comunes y se caracterizan por la responsabilidad colectiva, la curiosidad reflexiva y la colaboración centrada en el aprendizaje. El documento también describe los tipos de comunidades virtuales y los roles dentro de una comunidad como líderes, moderadores y contribuyentes.
Trabajo colaborativo módulo marco politico pedagógico 2013
Este documento presenta los conceptos y beneficios del aprendizaje colaborativo. Explica que el trabajo colaborativo requiere cooperación y colaboración entre los miembros del grupo. Detalla los elementos clave del aprendizaje colaborativo como la interdependencia positiva, la interacción y las contribuciones individuales. Finalmente, enfatiza que el aprendizaje colaborativo promueve el pensamiento crítico, el desarrollo de habilidades sociales y mejora el rendimiento académico.
Conocimientos Básicos en Redes Educativas
El documento presenta información sobre redes educativas. Explica que las redes educativas permiten intercambiar experiencias y conocimientos entre miembros, trabajar en proyectos colaborativos, y ofrecer/recibir apoyo mutuo. También menciona algunas ventajas de las redes educativas como ser flexibles, autónomas, y promover una comunidad de pensamiento entre docentes.
Comunidad virtual del aprendizaje
Una comunidad virtual de aprendizaje es un grupo de personas que interactúan virtualmente con el objetivo común de aprender y desarrollarse profesionalmente. Comparten valores e intereses relacionados con procesos educativos y culturales. Las características clave incluyen la responsabilidad colectiva, la curiosidad reflexiva, la colaboración centrada en el aprendizaje y el fomento de la comunicación síncrona y asíncrona.
Recomendados
Evolucion y retos de la educacion v
Este documento describe las ventajas del aprendizaje colaborativo mediado por TIC y los entornos virtuales. Señala que el aprendizaje colaborativo permite compartir información, opiniones y valores, crear conocimiento de forma cooperativa, cambiar el rol del docente y desarrollar habilidades en los estudiantes. También menciona que depende de tres factores: la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología. Prepara a los estudiantes a aceptar diferentes puntos de vista, resolver problemas en equip
REDES EDUCATIVAS
El documento presenta información sobre redes educativas. Explica que las redes educativas permiten intercambiar experiencias y conocimientos, trabajar en proyectos colaborativos y ofrecer/recibir apoyo entre miembros. Además, las redes educativas generan una gran cohesión de grupo y relaciones satisfactorias entre docentes. Algunos ejemplos de redes educativas mencionados son Edmodo, Eduredes y Network.
REFLEXION SOBRE COMUNIDADES DE PRACTICA
Las comunidades de práctica son grupos de profesionales que comparten conocimiento especializado a través de experiencias prácticas compartidas. Estos grupos se enfocan en un dominio particular, aplican conocimiento a través de la práctica, y generan identidad e intercambio de conocimiento a través de la interacción entre sus miembros. Para que existan comunidades de aprendizaje efectivas, se requiere cambios institucionales, modelos de funcionamiento, e innovaciones técnicas que faciliten el trabajo colaborativo y centrado en
Comunidad virtual del aprendizaje
Este documento define una comunidad virtual de aprendizaje como un grupo de personas que interactúan virtualmente con un interés común en el aprendizaje y desarrollo profesional. Comparten valores e intereses y se caracterizan por la responsabilidad colectiva, la curiosidad reflexiva y la colaboración centrada en el aprendizaje. Las comunidades virtuales pueden ser de discurso, práctica, construcción de conocimiento o aprendizaje, y requieren líderes, moderadores y contribuyentes para funcionar.
Comunidad virtual del aprendizaje
Este documento define una comunidad virtual de aprendizaje como un grupo de personas que interactúan virtualmente con un interés común en el aprendizaje y desarrollo profesional. Comparten valores e intereses comunes y se caracterizan por la responsabilidad colectiva, la curiosidad reflexiva y la colaboración centrada en el aprendizaje. El documento también describe los tipos de comunidades virtuales y los roles dentro de una comunidad como líderes, moderadores y contribuyentes.
Trabajo colaborativo módulo marco politico pedagógico 2013
Este documento presenta los conceptos y beneficios del aprendizaje colaborativo. Explica que el trabajo colaborativo requiere cooperación y colaboración entre los miembros del grupo. Detalla los elementos clave del aprendizaje colaborativo como la interdependencia positiva, la interacción y las contribuciones individuales. Finalmente, enfatiza que el aprendizaje colaborativo promueve el pensamiento crítico, el desarrollo de habilidades sociales y mejora el rendimiento académico.
Conocimientos Básicos en Redes Educativas
El documento presenta información sobre redes educativas. Explica que las redes educativas permiten intercambiar experiencias y conocimientos entre miembros, trabajar en proyectos colaborativos, y ofrecer/recibir apoyo mutuo. También menciona algunas ventajas de las redes educativas como ser flexibles, autónomas, y promover una comunidad de pensamiento entre docentes.
Comunidad virtual del aprendizaje
Una comunidad virtual de aprendizaje es un grupo de personas que interactúan virtualmente con el objetivo común de aprender y desarrollarse profesionalmente. Comparten valores e intereses relacionados con procesos educativos y culturales. Las características clave incluyen la responsabilidad colectiva, la curiosidad reflexiva, la colaboración centrada en el aprendizaje y el fomento de la comunicación síncrona y asíncrona.
Reflexión sobre comunidad de practica
La autora describe las ventajas de pertenecer a una comunidad de práctica docente, como una oportunidad para compartir experiencias y reflexiones sobre el quehacer pedagógico que mejore la enseñanza. Actualmente, un tema importante es la incorporación de las TIC en el aula, pero se pregunta si los docentes han adquirido las habilidades necesarias para esto. Las comunidades de práctica permiten que los conocimientos de los miembros se desarrollen a través de la interacción y el intercambio de experiencias
Comunidades de practica
Las comunidades pràcticas son nuevas maneras de trabajar y aprender con el trabajo colaborativo en red y el aprendizaje colaborativo. A travès de las comunidades practicas los estudiantes aprenden gracias a su participacion con otros estudiantes, con sus profesores y con otras personas en procesos de investigacion, construyendo conocimientos colectivos.
Comunidades de practica
El documento describe las comunidades de práctica, que son grupos de personas que comparten una actividad profesional y buscan profundizar su conocimiento a través de la interacción. Funcionan mejor cuando los miembros comparten experiencias. Generalmente tienen moderadores, líderes y miembros activos. Son importantes para el aprendizaje y la gestión del conocimiento en empresas e investigación. También aportan a la educación al permitir que profesores y estudiantes formen comunidades de aprendizaje para proyectos colaborativos y desarrollo
Sociedad del-conocimiento organizador-gráfico
El documento habla sobre cómo las personas y la sociedad transforman la información en conocimiento a través de procesos intelectuales como la percepción y el procesamiento. También discute cómo la sociedad construye, desarrolla, transmite y conserva el conocimiento mediante la unión de intereses, sinergias y el intercambio de saberes para favorecer el crecimiento académico. Finalmente, enfatiza la importancia de formular estrategias para priorizar la búsqueda de información más importante a través de la unión de intereses y el fortal
A M B I E N T E S D E A P R E N D I Z A J E C O L A B O R A T I V O
Los ambientes de aprendizaje colaborativo buscan propiciar el aprendizaje y desarrollo personal y social mediante métodos de instrucción apoyados en tecnología que fomentan la responsabilidad compartida por el aprendizaje. Estos ambientes requieren interdependencia positiva entre estudiantes, interacción para explorar conceptos y resolver problemas, y contribuciones individuales que se comparten con el grupo para enriquecer el aprendizaje personal y grupal.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE COLABORATIVOS
Los ambientes de aprendizaje colaborativo buscan propiciar el desarrollo de habilidades mixtas a través de métodos de instrucción apoyados en tecnología que fomenten la responsabilidad individual y grupal por el aprendizaje. Estos ambientes requieren interdependencia positiva entre estudiantes, interacción para discutir conceptos y resolver problemas, y contribuciones individuales que se comparten con el grupo para enriquecer el aprendizaje personal y grupal.
Comunidades virtuales. grupo 2. equipo estrella.
Este documento define una comunidad de aprendizaje virtual como un grupo de personas que comparten información en internet con el objetivo de mejorar la educación a través de la colaboración. Explica que una comunidad de aprendizaje incluye participantes, recursos educativos en línea, comunicación asíncrona y sincrónica, y tutoría. Además, destaca que el rol del asesor es facilitar recursos y herramientas para que los estudiantes exploren y creen nuevo conocimiento de manera colaborativa.
Comunidades virtuales. grupo 2. equipo estrella. corregido
Las comunidades de aprendizaje son un espacio en donde se comunica, se comparte e intercambia informacón de manera cooperativa y solidaria.
Comunidades virtuales aprendizaje[1]
Este documento define las comunidades virtuales de aprendizaje como nuevas plataformas creadas en internet que facilitan el intercambio de conocimiento e información entre personas. Su propósito principal es fomentar el aprendizaje, la formación y el intercambio creativo entre sus miembros de manera informal. Para tener éxito, estas comunidades requieren que sus miembros compartan intereses comunes y deseen relacionarse, además de contar con una estructura y medios de comunicación definidos.
Construyendo comunidades de práctica
El documento describe las comunidades de práctica, incluyendo sus componentes, etapas de evolución y metodologías. Explica que una comunidad de práctica es un grupo social que comparte conocimiento especializado a través de experiencias prácticas para fomentar la innovación. Describe las etapas de diseño, implementación, crecimiento y evaluación, y diferentes metodologías de organizaciones como el PNUD, BID y USAID.
Ambientes Colaborativos y la web 2.0
El documento describe los ambientes colaborativos creados por la unión de personas comprometidas con un ideal y tecnologías diseñadas para facilitar el trabajo. Estos ambientes permiten la comunicación entre miembros de una empresa para crear confianza, conocimiento colectivo e interactividad que se ajusta a las exigencias del mercado. Los procesos colaborativos involucran a individuos que trabajan en equipo, comunidades y redes de diferentes formas como discusiones y toma de decisiones para generar innovación y relaciones de confianza.
AMBIENTE COLABORATIVO
El documento describe el aprendizaje colaborativo, un método de instrucción apoyado por tecnología donde los estudiantes trabajan en grupo para desarrollar habilidades individuales y grupales. Los grupos colaborativos exitosos se caracterizan por la selección adecuada de integrantes, comunicación continua, independencia y reconocimiento del trabajo individual. La colaboración permite que personas con diferentes perspectivas exploren soluciones creativas, mientras que la comunicación y coordinación son fundamentales para el éxito del trabajo en grupo.
Encuadre de las TIC
Este documento presenta los criterios y productos requeridos para un curso sobre la sociedad de la información y el conocimiento. Los participantes deberán cumplir con los criterios de puntualidad y asistencia (100%) y desarrollar actividades y productos (40%), así como un portafolio y CD (30%) y un proyecto final (30%). El curso consta de 8 sesiones en las que se abordarán diversas herramientas digitales y se espera que los participantes desarrollen habilidades para la colaboración en línea.
Trabajo colaborativo
Este documento describe el trabajo colaborativo, incluyendo su definición, objetivos, etapas, características y elementos. Explica que el trabajo colaborativo implica compartir conocimiento a través de Internet de manera masiva, y que su objetivo principal es distribuir información que pueda ser vista por muchas personas simultáneamente. Describe las etapas como iniciativa, diseño de objetivos, y culminación, entre otras.
Buenas prácticas mediadas por TIC
Presentación a cargo de la Lic. Prof. Gabriela Galindez, en el marco de las Jornadas Regionales de Buenas Prácticas en Educación. Pabellón Argentina Ciudad Universitaria. Ciudad de Córdoba. 11 de noviembre de 2013-
Comunidades de práctica (1)
Este documento presenta información sobre comunidades de práctica. Explica que las comunidades de práctica son grupos de personas que comparten intereses o pasiones sobre un tema y mejoran su conocimiento a través de la interacción continua. Describe las características de las comunidades de práctica, incluyendo que se autoseleccionan, comparten información para resolver problemas, y desarrollan perspectivas únicas. También da ejemplos de cómo se han aplicado comunidades de práctica en bibliotecas y los beneficios
Comunidades de práctica (1)[1]
Este documento presenta información sobre comunidades de práctica. Explica que las comunidades de práctica son grupos de personas que comparten intereses o pasiones sobre un tema y mejoran su conocimiento a través de la interacción continua. Describe las características clave de las comunidades de práctica, incluidos los elementos de dominio, comunidad y práctica. También presenta ejemplos de cómo se han aplicado comunidades de práctica en bibliotecas y otros campos como la educación y la salud pública. Final
Conectivismo Dario Arrus
Este documento describe conceptos clave del conectivismo educativo y la clase invertida como estrategia didáctica. Define el conectivismo como aprendizaje complejo en un mundo digital basado en conexiones dentro de redes. Explica que la clase invertida implica que los estudiantes aprenden contenidos fuera del aula y trabajan procedimientos dentro del aula, rompiendo con el concepto tradicional de deberes. También describe herramientas y etapas para implementar con éxito una clase invertida, incluyendo crear contenido audiovisual,
Trabajo En Equipo Y Comunidades Practicas
Este documento describe el trabajo en equipo y las comunidades de práctica, y su importancia para las unidades de información. Explica que el trabajo en equipo permite lograr más que trabajando individualmente. También describe las características de un equipo de trabajo efectivo y los pasos para construir una comunidad de práctica. Además, proporciona ejemplos de cómo la Universidad de Puerto Rico apoya a las comunidades a través de proyectos y servicios.
Estrategias de Colaboracion
Este documento describe las comunidades de práctica (CoPs), incluyendo sus definiciones, objetivos, beneficios, etapas de desarrollo y ejemplos. Explica que las CoPs son grupos que comparten conocimiento a través de experiencias comunes para mejorar el aprendizaje. El documento también discute el rol crucial que juega un facilitador y la importancia de comprender la cultura organizacional para el éxito de las CoPs.
Aprendiendo en comunidad
Este documento discute el concepto de comunidad y las características clave de las comunidades de aprendizaje. Una comunidad se define por un propósito compartido entre sus miembros, experiencias compartidas y responsabilidad compartida. Las comunidades de aprendizaje se basan en la confianza, la colaboración y la participación activa. Las comunidades virtuales de práctica docente permiten a los maestros aprender entre sí a través de la interacción en línea centrada en mejorar su práctica.
Clase de tecnologias 24 de noviembre 2011
El documento describe diferentes tipos de comunidades de aprendizaje y práctica. Explica que las comunidades de aprendizaje se caracterizan por agruparse en torno a objetos de estudio comunes, desarrollar proyectos o analizar su práctica profesional. También describe comunidades de práctica como grupos que comparten intereses y problemas relacionados con un tema.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Reflexión sobre comunidad de practica
La autora describe las ventajas de pertenecer a una comunidad de práctica docente, como una oportunidad para compartir experiencias y reflexiones sobre el quehacer pedagógico que mejore la enseñanza. Actualmente, un tema importante es la incorporación de las TIC en el aula, pero se pregunta si los docentes han adquirido las habilidades necesarias para esto. Las comunidades de práctica permiten que los conocimientos de los miembros se desarrollen a través de la interacción y el intercambio de experiencias
Comunidades de practica
Las comunidades pràcticas son nuevas maneras de trabajar y aprender con el trabajo colaborativo en red y el aprendizaje colaborativo. A travès de las comunidades practicas los estudiantes aprenden gracias a su participacion con otros estudiantes, con sus profesores y con otras personas en procesos de investigacion, construyendo conocimientos colectivos.
Comunidades de practica
El documento describe las comunidades de práctica, que son grupos de personas que comparten una actividad profesional y buscan profundizar su conocimiento a través de la interacción. Funcionan mejor cuando los miembros comparten experiencias. Generalmente tienen moderadores, líderes y miembros activos. Son importantes para el aprendizaje y la gestión del conocimiento en empresas e investigación. También aportan a la educación al permitir que profesores y estudiantes formen comunidades de aprendizaje para proyectos colaborativos y desarrollo
Sociedad del-conocimiento organizador-gráfico
El documento habla sobre cómo las personas y la sociedad transforman la información en conocimiento a través de procesos intelectuales como la percepción y el procesamiento. También discute cómo la sociedad construye, desarrolla, transmite y conserva el conocimiento mediante la unión de intereses, sinergias y el intercambio de saberes para favorecer el crecimiento académico. Finalmente, enfatiza la importancia de formular estrategias para priorizar la búsqueda de información más importante a través de la unión de intereses y el fortal
A M B I E N T E S D E A P R E N D I Z A J E C O L A B O R A T I V O
Los ambientes de aprendizaje colaborativo buscan propiciar el aprendizaje y desarrollo personal y social mediante métodos de instrucción apoyados en tecnología que fomentan la responsabilidad compartida por el aprendizaje. Estos ambientes requieren interdependencia positiva entre estudiantes, interacción para explorar conceptos y resolver problemas, y contribuciones individuales que se comparten con el grupo para enriquecer el aprendizaje personal y grupal.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE COLABORATIVOS
Los ambientes de aprendizaje colaborativo buscan propiciar el desarrollo de habilidades mixtas a través de métodos de instrucción apoyados en tecnología que fomenten la responsabilidad individual y grupal por el aprendizaje. Estos ambientes requieren interdependencia positiva entre estudiantes, interacción para discutir conceptos y resolver problemas, y contribuciones individuales que se comparten con el grupo para enriquecer el aprendizaje personal y grupal.
Comunidades virtuales. grupo 2. equipo estrella.
Este documento define una comunidad de aprendizaje virtual como un grupo de personas que comparten información en internet con el objetivo de mejorar la educación a través de la colaboración. Explica que una comunidad de aprendizaje incluye participantes, recursos educativos en línea, comunicación asíncrona y sincrónica, y tutoría. Además, destaca que el rol del asesor es facilitar recursos y herramientas para que los estudiantes exploren y creen nuevo conocimiento de manera colaborativa.
Comunidades virtuales. grupo 2. equipo estrella. corregido
Las comunidades de aprendizaje son un espacio en donde se comunica, se comparte e intercambia informacón de manera cooperativa y solidaria.
Comunidades virtuales aprendizaje[1]
Este documento define las comunidades virtuales de aprendizaje como nuevas plataformas creadas en internet que facilitan el intercambio de conocimiento e información entre personas. Su propósito principal es fomentar el aprendizaje, la formación y el intercambio creativo entre sus miembros de manera informal. Para tener éxito, estas comunidades requieren que sus miembros compartan intereses comunes y deseen relacionarse, además de contar con una estructura y medios de comunicación definidos.
Construyendo comunidades de práctica
El documento describe las comunidades de práctica, incluyendo sus componentes, etapas de evolución y metodologías. Explica que una comunidad de práctica es un grupo social que comparte conocimiento especializado a través de experiencias prácticas para fomentar la innovación. Describe las etapas de diseño, implementación, crecimiento y evaluación, y diferentes metodologías de organizaciones como el PNUD, BID y USAID.
Ambientes Colaborativos y la web 2.0
El documento describe los ambientes colaborativos creados por la unión de personas comprometidas con un ideal y tecnologías diseñadas para facilitar el trabajo. Estos ambientes permiten la comunicación entre miembros de una empresa para crear confianza, conocimiento colectivo e interactividad que se ajusta a las exigencias del mercado. Los procesos colaborativos involucran a individuos que trabajan en equipo, comunidades y redes de diferentes formas como discusiones y toma de decisiones para generar innovación y relaciones de confianza.
AMBIENTE COLABORATIVO
El documento describe el aprendizaje colaborativo, un método de instrucción apoyado por tecnología donde los estudiantes trabajan en grupo para desarrollar habilidades individuales y grupales. Los grupos colaborativos exitosos se caracterizan por la selección adecuada de integrantes, comunicación continua, independencia y reconocimiento del trabajo individual. La colaboración permite que personas con diferentes perspectivas exploren soluciones creativas, mientras que la comunicación y coordinación son fundamentales para el éxito del trabajo en grupo.
Encuadre de las TIC
Este documento presenta los criterios y productos requeridos para un curso sobre la sociedad de la información y el conocimiento. Los participantes deberán cumplir con los criterios de puntualidad y asistencia (100%) y desarrollar actividades y productos (40%), así como un portafolio y CD (30%) y un proyecto final (30%). El curso consta de 8 sesiones en las que se abordarán diversas herramientas digitales y se espera que los participantes desarrollen habilidades para la colaboración en línea.
Trabajo colaborativo
Este documento describe el trabajo colaborativo, incluyendo su definición, objetivos, etapas, características y elementos. Explica que el trabajo colaborativo implica compartir conocimiento a través de Internet de manera masiva, y que su objetivo principal es distribuir información que pueda ser vista por muchas personas simultáneamente. Describe las etapas como iniciativa, diseño de objetivos, y culminación, entre otras.
La actualidad más candente (14)
A M B I E N T E S D E A P R E N D I Z A J E C O L A B O R A T I V O
A M B I E N T E S D E A P R E N D I Z A J E C O L A B O R A T I V O
Comunidades virtuales. grupo 2. equipo estrella. corregido
Comunidades virtuales. grupo 2. equipo estrella. corregido
Similar a NUESTRO COMPROMISO EN LA COMUNIDAD DE PRACTICA LENGUAJE
Buenas prácticas mediadas por TIC
Presentación a cargo de la Lic. Prof. Gabriela Galindez, en el marco de las Jornadas Regionales de Buenas Prácticas en Educación. Pabellón Argentina Ciudad Universitaria. Ciudad de Córdoba. 11 de noviembre de 2013-
Comunidades de práctica (1)
Este documento presenta información sobre comunidades de práctica. Explica que las comunidades de práctica son grupos de personas que comparten intereses o pasiones sobre un tema y mejoran su conocimiento a través de la interacción continua. Describe las características de las comunidades de práctica, incluyendo que se autoseleccionan, comparten información para resolver problemas, y desarrollan perspectivas únicas. También da ejemplos de cómo se han aplicado comunidades de práctica en bibliotecas y los beneficios
Comunidades de práctica (1)[1]
Este documento presenta información sobre comunidades de práctica. Explica que las comunidades de práctica son grupos de personas que comparten intereses o pasiones sobre un tema y mejoran su conocimiento a través de la interacción continua. Describe las características clave de las comunidades de práctica, incluidos los elementos de dominio, comunidad y práctica. También presenta ejemplos de cómo se han aplicado comunidades de práctica en bibliotecas y otros campos como la educación y la salud pública. Final
Conectivismo Dario Arrus
Este documento describe conceptos clave del conectivismo educativo y la clase invertida como estrategia didáctica. Define el conectivismo como aprendizaje complejo en un mundo digital basado en conexiones dentro de redes. Explica que la clase invertida implica que los estudiantes aprenden contenidos fuera del aula y trabajan procedimientos dentro del aula, rompiendo con el concepto tradicional de deberes. También describe herramientas y etapas para implementar con éxito una clase invertida, incluyendo crear contenido audiovisual,
Trabajo En Equipo Y Comunidades Practicas
Este documento describe el trabajo en equipo y las comunidades de práctica, y su importancia para las unidades de información. Explica que el trabajo en equipo permite lograr más que trabajando individualmente. También describe las características de un equipo de trabajo efectivo y los pasos para construir una comunidad de práctica. Además, proporciona ejemplos de cómo la Universidad de Puerto Rico apoya a las comunidades a través de proyectos y servicios.
Estrategias de Colaboracion
Este documento describe las comunidades de práctica (CoPs), incluyendo sus definiciones, objetivos, beneficios, etapas de desarrollo y ejemplos. Explica que las CoPs son grupos que comparten conocimiento a través de experiencias comunes para mejorar el aprendizaje. El documento también discute el rol crucial que juega un facilitador y la importancia de comprender la cultura organizacional para el éxito de las CoPs.
Aprendiendo en comunidad
Este documento discute el concepto de comunidad y las características clave de las comunidades de aprendizaje. Una comunidad se define por un propósito compartido entre sus miembros, experiencias compartidas y responsabilidad compartida. Las comunidades de aprendizaje se basan en la confianza, la colaboración y la participación activa. Las comunidades virtuales de práctica docente permiten a los maestros aprender entre sí a través de la interacción en línea centrada en mejorar su práctica.
Clase de tecnologias 24 de noviembre 2011
El documento describe diferentes tipos de comunidades de aprendizaje y práctica. Explica que las comunidades de aprendizaje se caracterizan por agruparse en torno a objetos de estudio comunes, desarrollar proyectos o analizar su práctica profesional. También describe comunidades de práctica como grupos que comparten intereses y problemas relacionados con un tema.
tecnologias
El documento describe diferentes tipos de comunidades de aprendizaje y práctica. Explica que las comunidades de aprendizaje se caracterizan por agruparse en torno a objetos de estudio comunes, desarrollar proyectos juntos o analizar su práctica profesional. También habla de comunidades de práctica, que son grupos que comparten intereses o problemas relacionados con un tema.
Clase de tecnologias 24 de noviembre 2011 (1)
El documento describe diferentes tipos de comunidades de aprendizaje y práctica. Explica que las comunidades de aprendizaje se caracterizan por agruparse en torno a objetos de estudio comunes, desarrollar proyectos o analizar su práctica profesional. También describe comunidades de práctica como grupos que comparten intereses y problemas relacionados con un tema.
Diseñando el arranque de CoPs
Estas tres historias comparten elementos clave como la colaboración para resolver problemas reales, el apoyo mutuo entre los miembros, y crear un ambiente de aprendizaje y disfrute. Todas involucran a grupos motivados que trabajan juntos de manera flexible para lograr objetivos comunes mediante el intercambio de conocimientos y experiencias.
Aprendiendo en comunidad
El documento describe cómo las comunidades, incluidas las comunidades virtuales, permiten que las personas aprendan unas de otras más allá de la simple colaboración. Explica que una comunidad se define por la participación compartida, la identidad y las responsabilidades comunes de sus miembros. También destaca que las comunidades de práctica y las comunidades virtuales de docentes son importantes para el desarrollo profesional continuo.
Aprender y enseñar
El presente trabajo aborda como se aprende en los entornos de la educación virtual.
Aborda algunas características de este tipo de enseñanza
trabajo coperativo s trabajo cooperativo
Este documento describe los fundamentos y técnicas del aprendizaje cooperativo. Explica que el aprendizaje cooperativo implica que los estudiantes trabajen juntos en grupos para ayudarse mutuamente en tareas académicas. Describe algunas técnicas específicas como el Puzzle de Aronson y el Grupo de Investigación. Además, discute conceptos clave como la interdependencia positiva y la responsabilidad individual y grupal que son características del aprendizaje cooperativo.
Sesi n de_trabajo
Este documento describe los fundamentos y técnicas del aprendizaje cooperativo. Explica que el aprendizaje cooperativo implica que los estudiantes trabajen juntos en grupos para ayudarse mutuamente en tareas académicas. Describe algunas técnicas específicas como el Puzzle de Aronson y el Grupo de Investigación. Además, aborda conceptos clave como la interdependencia positiva, la responsabilidad individual y grupal, y las habilidades interpersonales que se enseñan a través del aprendizaje cooperativo.
Aprndiendo en comunidad
El documento describe las características clave de las comunidades de aprendizaje. Una comunidad se forma alrededor de un propósito compartido y existe independientemente de los medios de comunicación que usan sus miembros. Las relaciones en una comunidad no pueden ser solo pragmáticas sino que requieren experiencias, responsabilidades e identidades compartidas. Las comunidades de aprendizaje se construyen a través de confianza y colaboración en torno a objetos de estudio compartidos.
Comunidades de aprendizaje
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de estudiantes que trabajan juntos en línea para construir conocimiento de manera colaborativa, a pesar de estar geográficamente dispersos. Estas comunidades enfatizan el aprendizaje activo, la investigación y la resolución de problemas. Existen cuatro tipos principales de comunidades de aprendizaje: de discurso, de práctica, de construcción de conocimiento y de aprendizaje. Un asesor en línea juega un papel de facilitador del aprendizaje más que de
Comunidades de aprendizaje
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de estudiantes que trabajan juntos en línea para construir conocimiento de manera colaborativa, a pesar de estar geográficamente dispersos. Estas comunidades enfatizan el aprendizaje activo, la investigación y la resolución de problemas. Existen cuatro tipos principales de comunidades de aprendizaje: de discurso, de práctica, de construcción de conocimiento y de aprendizaje. Un asesor en línea juega un papel de facilitador del aprendizaje más que de
Comunidades virtuales del aprendizaje
Secuencia temática:
Bases conceptuales del aprendizaje colaborativo
Comunidades virtuales
Ventajas e inconvenientes del trabajo colaborativo en comunidades virtuales
Aprendizaje colaborativo-y-cooperativo
La inteligencia organizacional se refiere a cuando personas trabajan juntas en proyectos u organizaciones para ofrecer un servicio o producir un bien. Esto puede dar lugar a inteligencia colectiva a través de la labor de los equipos de trabajo en la organización mediante la inteligencia organizacional. Una comunidad de práctica se define por el conocimiento compartido de sus miembros más que por las tareas que realizan, y comparten un proceso colectivo de aprendizaje. Dentro de la educación, las comunidades de práctica permiten una gran
Similar a NUESTRO COMPROMISO EN LA COMUNIDAD DE PRACTICA LENGUAJE (20)
Último
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Último (20)
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
NUESTRO COMPROMISO EN LA COMUNIDAD DE PRACTICA LENGUAJE
- 1. Las comunidades de practica. COP Nelcy Lucía Gómez Gloria Nancy Gutiérrez Área de Lenguaje
- 2. Definición Las COP son grupos de personas que comparten una preocupación, un conjunto de problemas, o una pasión sobre un tema, y que profundizan su conocimiento y experiencia en esta área interactuando de manera continua.
- 3. Elementos claves para las COP Campo Comunidad Práctica Elementos fundamentales en las comunidades de práctica
- 4. CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS EN UNA COP Construcción de nuestro propio conocimiento Participación en grupo Aprendizaje colectivo Análisis de información No memorización y uso de TIC No hay estructura jerárquica
- 5. NUESTRA COMUNIDAD COP-CREATIC SE FORTALECE EN 1. INTERÉS Y LIDERAZGO. 2. MOTIVACIÓN. 3. DEDICACIÓN. 4. INVESTIGACIÓN. 5. COLABORACIÓN Y SOLIDARIDAD. 6. PASION POR LA LABOR DOCENTE. 7. COMPROMISO Y LABORIOSIDAD. 8. INCORPORACIÓN DE TIC EN LA PRÁCTICA.
- 6. NUESTRA COMUNIDAD COP-CREATIC BUSCA MEJORAR y FORTALECER: 1.ACTITUD DE INDAGACIÓN PARA POSIBILITAR LA CONTINUA INVESTIGACIÓN. 2. SISTEMAS DE APOYO PARA ABORDAR PROBLEMAS Y PREOCUPACIONES. 3.TIEMPO CON REGULARIDAD PARA TRABAJAR LOS PROCESO GRUPALES EN LA COP. 4. COMPETENCIAS Y SABERES INCORPORANDO HERRAMIENTAS TIC EN EL AULA.
- 7. Nuestra nueva aventura es trabajar con dedicación y entusiasmo en la COP