Este documento presenta una guía para padres, hijos, educadores sobre el uso seguro de la tecnología y Internet. Explica que existe una brecha generacional entre los adultos que crecieron en una época análoga y los niños nativos digitales. El objetivo de la guía es brindar información y consejos para que los padres puedan guiar adecuadamente a los hijos en este mundo digital.
El documento propone varias formas de acercar más la escuela a la cultura y valores de la sociedad actual para reducir el fracaso escolar. Sugieren adoptar una perspectiva constructivista y multicultural, ver el sistema educativo de forma holística e integrar más las nuevas tecnologías, actividades atractivas y un enfoque centrado en las emociones de los estudiantes. También recomiendan implicar a los alumnos en actividades extracurriculares y contar con un educador social que imparta charlas sobre temas relevantes para los jóven
Este documento ofrece pautas para que los padres y madres ayuden a sus hijos adolescentes a usar las redes sociales de forma segura y positiva. Recomienda fomentar la comunicación y confianza, establecer límites razonables, enseñar valores como el respeto, y supervisar la privacidad y el tipo de contenido que comparten en línea. También sugiere mantener una actitud de apoyo para que aprovechen las ventajas de las redes sin que reemplacen otras actividades sociales.
Publico aquí mis artículos sobre uso de pizarras digitales interactivas del suplemento Escolar del Heraldo de Aragón (y Heraldo de Soria). Son artículos cortos y prácticos sobre uso de las PDI en las aulas: trucos, ideas de uso, novedades, consejos.
Para más información, contactar con Paul Boutroux:
info@pbxtecnologias.es
Telf.: 976 900 392
http://www.pbxtecnologias.es
Internet y nuevas tecnologías. ¿Hablamos en familia?Irekia - EJGV
El documento presenta Internet, las redes sociales y las nuevas tecnologías de forma positiva, destacando las múltiples oportunidades que ofrecen para el aprendizaje, el crecimiento personal y la participación. Sin embargo, también advierte que estos espacios conllevan riesgos, especialmente para los más vulnerables como los niños y niñas. El documento propone abordar este tema en familia de manera que se puedan disfrutar las ventajas de estas herramientas de forma segura y responsable.
Este documento describe un taller sobre el uso seguro de Internet organizado por el Área de Bienestar Social y los Servicios Sociales Comunitarios "Condado Sur" en colaboración con el Ayuntamiento de Chucena y el CEIP Manuel Siurot. El taller consta de tres sesiones impartidas por Antonio Jesús Carrasco García sobre los beneficios y peligros de Internet, filtros de contenido y redes sociales, y recursos educativos en línea. El documento enfatiza la importancia de que las familias eduquen a sus hijos sobre el uso responsable de
Este documento ofrece orientación a padres sobre la adolescencia y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que usan los adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa de cambios en la que los hijos se alejan de los padres y se acercan a sus amigos a través de las TIC. Reconoce que este alejamiento puede ser confuso para los padres, pero que comprender la adolescencia y las TIC puede ayudar a mejorar la comunicación familiar.
Este documento discute los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) y su potencial para mejorar la educación. Usa la metáfora de dos hermanos, uno que prefiere trabajar y otro que prefiere estudiar, para ilustrar cómo la sociedad actual valora más el trabajo que el conocimiento. Argumenta que los AVA podrían hacer que el aprendizaje sea más eficiente y flexible para satisfacer las necesidades de los estudiantes modernos. Señala tanto las ventajas de los AVA para desarrollar la autonomía de los estudiantes como los desaf
Este documento discute los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) y su potencial para mejorar la educación. Compara a dos hermanos, uno que prefiere trabajar sobre estudiar y otro que prefiere estudiar sobre trabajar, y cómo el sistema actual valora más el conocimiento. Argumenta que los AVA podrían ser más eficientes que la enseñanza tradicional al permitir que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y encontrar más herramientas educativas. Sin embargo, los AVA también requieren acceso a la tecnología y autodiscipl
El documento propone varias formas de acercar más la escuela a la cultura y valores de la sociedad actual para reducir el fracaso escolar. Sugieren adoptar una perspectiva constructivista y multicultural, ver el sistema educativo de forma holística e integrar más las nuevas tecnologías, actividades atractivas y un enfoque centrado en las emociones de los estudiantes. También recomiendan implicar a los alumnos en actividades extracurriculares y contar con un educador social que imparta charlas sobre temas relevantes para los jóven
Este documento ofrece pautas para que los padres y madres ayuden a sus hijos adolescentes a usar las redes sociales de forma segura y positiva. Recomienda fomentar la comunicación y confianza, establecer límites razonables, enseñar valores como el respeto, y supervisar la privacidad y el tipo de contenido que comparten en línea. También sugiere mantener una actitud de apoyo para que aprovechen las ventajas de las redes sin que reemplacen otras actividades sociales.
Publico aquí mis artículos sobre uso de pizarras digitales interactivas del suplemento Escolar del Heraldo de Aragón (y Heraldo de Soria). Son artículos cortos y prácticos sobre uso de las PDI en las aulas: trucos, ideas de uso, novedades, consejos.
Para más información, contactar con Paul Boutroux:
info@pbxtecnologias.es
Telf.: 976 900 392
http://www.pbxtecnologias.es
Internet y nuevas tecnologías. ¿Hablamos en familia?Irekia - EJGV
El documento presenta Internet, las redes sociales y las nuevas tecnologías de forma positiva, destacando las múltiples oportunidades que ofrecen para el aprendizaje, el crecimiento personal y la participación. Sin embargo, también advierte que estos espacios conllevan riesgos, especialmente para los más vulnerables como los niños y niñas. El documento propone abordar este tema en familia de manera que se puedan disfrutar las ventajas de estas herramientas de forma segura y responsable.
Este documento describe un taller sobre el uso seguro de Internet organizado por el Área de Bienestar Social y los Servicios Sociales Comunitarios "Condado Sur" en colaboración con el Ayuntamiento de Chucena y el CEIP Manuel Siurot. El taller consta de tres sesiones impartidas por Antonio Jesús Carrasco García sobre los beneficios y peligros de Internet, filtros de contenido y redes sociales, y recursos educativos en línea. El documento enfatiza la importancia de que las familias eduquen a sus hijos sobre el uso responsable de
Este documento ofrece orientación a padres sobre la adolescencia y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que usan los adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa de cambios en la que los hijos se alejan de los padres y se acercan a sus amigos a través de las TIC. Reconoce que este alejamiento puede ser confuso para los padres, pero que comprender la adolescencia y las TIC puede ayudar a mejorar la comunicación familiar.
Este documento discute los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) y su potencial para mejorar la educación. Usa la metáfora de dos hermanos, uno que prefiere trabajar y otro que prefiere estudiar, para ilustrar cómo la sociedad actual valora más el trabajo que el conocimiento. Argumenta que los AVA podrían hacer que el aprendizaje sea más eficiente y flexible para satisfacer las necesidades de los estudiantes modernos. Señala tanto las ventajas de los AVA para desarrollar la autonomía de los estudiantes como los desaf
Este documento discute los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) y su potencial para mejorar la educación. Compara a dos hermanos, uno que prefiere trabajar sobre estudiar y otro que prefiere estudiar sobre trabajar, y cómo el sistema actual valora más el conocimiento. Argumenta que los AVA podrían ser más eficientes que la enseñanza tradicional al permitir que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y encontrar más herramientas educativas. Sin embargo, los AVA también requieren acceso a la tecnología y autodiscipl
El documento discute los desafíos de educar a los jóvenes en un mundo digital. Argumenta que los jóvenes no son nativos digitales y que necesitan aprender habilidades digitales, y que hay mitos como la brecha generacional. También habla sobre cómo las redes sociales afectan la identidad de los jóvenes y cómo los padres pueden ayudar a tutelar su progresiva inmersión en el mundo digital.
El documento analiza cómo la comunicación entre las personas se ha ido perdiendo debido al uso excesivo de la tecnología y las redes sociales. Específicamente, argumenta que las personas pasan mucho tiempo en Facebook interactuando con otros en un "mundo inexistente" en lugar de comunicarse cara a cara, y que los niños ahora dominan la tecnología más que sus padres. Además, señala que aunque la tecnología tiene ventajas, también traerá consecuencias si las personas dejan que los medios se apoderen de su tiempo y vida social
El documento discute el uso de la tecnología entre los jóvenes y su impacto en la educación. Señala que aunque la tecnología facilita el acceso a la información, también puede conducir a la dependencia y aislamiento si no se usa de manera responsable. Argumenta que es importante orientar a los estudiantes sobre el uso apropiado de la tecnología y aprovechar sus beneficios en la educación.
The vegas times 2013 i final ultra lightJuan Felipe
El documento es una carta de una egresada del Colegio San José de las Vegas en la que expresa su gratitud y orgullo por haber estudiado en dicho colegio. Describe su experiencia de haber crecido en el colegio desde niña y cómo este la ayudó a transformarse y a alcanzar sus sueños. Resalta los valores y enseñanzas que recibió en el colegio, el cual considera su segundo hogar.
Este documento presenta un ensayo crítico-reflexivo sobre el uso de Internet como herramienta educativa. Aborda temas como cómo Internet puede alejar a las personas de sus talentos naturales al fomentar el plagio. También discute la necesidad de una revolución, no solo una evolución, en los procesos educativos para aprovechar mejor los recursos en línea. Explica conceptos como entornos de aprendizaje personalizados y la educación en línea o a distancia utilizando herramientas tecnológicas.
El documento describe los desafíos de enseñar el uso pedagógico de las TIC a los docentes. Explica que el objetivo principal es generar conciencia sobre las oportunidades que brindan las TIC y mostrar cómo pueden usarse para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes de manera motivadora. También destaca la necesidad de superar el temor de los docentes hacia la tecnología y mostrarles formas de incorporarla en sus clases de manera accesible y dinámica.
Redes Sociales en Internet - Centro concertado La Milagrosa LODOSA (Navarra)Roberto GARCÍA ARRIBAS
Este documento discute los riesgos asociados con el uso de las redes sociales por parte de los niños y adolescentes. Explica algunas de las redes sociales más populares como Tuenti y Messenger y los problemas que pueden surgir como el acoso cibernético, la suplantación de identidad y la pérdida de tiempo. El documento concluye que estos tres problemas son los más comunes que los padres y maestros pueden encontrar en el entorno escolar debido al uso inadecuado de las redes sociales.
Este documento resume las fortalezas y debilidades de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Introduce 7 "pecados capitales" del aprendizaje en línea y argumenta que una combinación de educación presencial y en línea (blended learning) es la mejor solución. Sostiene que la tecnología debe complementar la educación tradicional y que es importante motivar a los estudiantes para que apliquen lo que aprenden.
Un uso adecuado de Internet puede contribuir a desarrollar buenos hábitos y virtudes, aquí se presentan algunas ideas para profundizar en la amistad, crecer en profundidad, hacer un uso sobrio de la tecnología y fomentar la interioridad
En que consiste el uso seguro y responsable de internetRicardoortiz1997
con esto se da a conocer el uso de Internet seguro y responsable ya sea jóvenes cono niños que resien están interactuando con un computador o con sus telefonos moviles
Este documento describe 7 debilidades o "pecados capitales" del e-learning y las TIC en la educación, así como algunas fortalezas. Las debilidades incluyen que el aprendizaje requiere interacción humana, que la tecnología no debe estar por delante de las personas, que la información y el conocimiento explícito son insuficientes, y que la motivación depende de factores humanos más que tecnológicos. También señala que las TIC son una herramienta útil cuando cambian los modelos pedagógicos y
Este documento describe una situación de aprendizaje sobre el uso responsable de Internet y las redes sociales. El objetivo es generar conciencia sobre los peligros de compartir información personal en línea y enseñar a los estudiantes a proteger su privacidad y datos. La actividad involucra la creación de correos electrónicos y cuentas en redes sociales supervisadas, para demostrar cómo fácilmente pueden usurparse identidades en línea.
El documento discute el papel de las TIC en la educación. Señala que las TIC tienen ventajas como herramientas educativas, pero también efectos negativos como distraer la atención y reducir la capacidad de lectura profunda. El maestro debe enseñar a los estudiantes a usar las TIC de manera equilibrada sin depender exclusivamente de ellas, y también debe dar ejemplo de un uso moderado de la tecnología.
El artículo describe cómo la tecnología y Internet han inundado de información a la educación, reemplazando a las enciclopedias y bibliotecas como principales fuentes de conocimiento. Esto ha traído cambios como una mayor participación de los estudiantes en la producción de contenido y acceso a temas antes desconocidos. También les permite una comunicación más constante con personas de otras culturas. El autor concluye que esto ha hecho que los usuarios de Internet sean diferentes al resto de la población.
El documento discute cómo la tecnología ha evolucionado para ocupar un espacio cada vez mayor en nuestras vidas. Señala que las redes sociales ahora son parte integral de nuestro día a día, pero que a menudo se ven como entretenimiento en lugar de herramientas de trabajo. También advierte que nuestra actividad en línea deja una huella digital más grande de la que dejamos en el mundo físico y que debemos asegurarnos de que los sitios a los que proporcionamos datos personales los protejan adecuadamente.
Este documento discute cómo las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) se han introducido en la educación y si ha habido progreso en este frente. Explica que las TIC son importantes para la sociedad educativa y deben usarse adecuadamente. También destaca algunas ventajas de usar las TIC en la educación como la productividad, alfabetización digital e innovación. Finalmente, menciona que YouTube puede usarse como un centro de aprendizaje si los estudiantes son guiados a aprender de videos educativos.
AACE (Association for Advancement of Computing in Education).
E-Learn 2016 International Conference. Washington. USA.
Ana María Andrada, Jonathan Leonel Pepe y José Luis González Selmi.
Este documento presenta las orientaciones para la actividad final de un curso sobre el uso de las TIC en la educación. Incluye 3 tareas: 1) elaborar una reflexión analítica sobre lo aprendido en el curso, 2) crear un objeto de aprendizaje virtual sobre el análisis, y 3) compartir el objeto de aprendizaje. Además, contiene la reflexión de un estudiante sobre el curso, resaltando la importancia de la educación y las TIC para el desarrollo de la sociedad.
Apoyo a la escuela club rotario san nicolasGeformas
Trabajando en conjunto entre el Club Rotario San Nicolas y la Sociedad de padres de Familia, ayudaron a mejorar las instalaciones de la escuela, ademas de:
Dnar despensas para que hicieran “Loterías” y lograr recaudar fondos.
Hicieron 2 loterías recaudando $ 7,000
Ya arreglaron el piso de un salón y tienen en fondo $ 5,000 para usarlos en la posada y juguetes para los niños
En apoyo al Programa Distrital “Cuida tu peso”, se hizo alianza con la SSA, adoptamos esta escuela para llevar a cabo un plan piloto a través del programa nacional: “5 pasos”
Este documento presenta los resultados de una observación ciudadana realizada por la Asociación Civil Transparencia para verificar el cumplimiento de la restricción a la publicidad estatal en periodo electoral. Se recolectaron 245 fotos de publicidad estatal en 24 distritos de Lima y Callao, de las cuales 224 fueron calificadas como publicidad restringida correspondiente a 26 entidades estatales. La mayoría de la publicidad observada correspondía a paneles y posteras que promocionaban obras de infraestructura culminadas.
“Wheel Tracks” is the official monthly publication for Vermont Automobile Enthusiasts (VAE) by the VAAS. Wheel Tracks is a monthly newsletter published in print and electronically for the public and it’s membership in ten states and two provinces. The newsletter began in May 1953.
Este documento proporciona 10 consejos para administrar las finanzas personales de manera efectiva. 1) Dedícale tiempo a tus finanzas, calcula tu patrimonio neto y aprende sobre finanzas personales. 2) Elimina deudas usando aumentos de sueldo u otros ingresos extras. 3) Arma un presupuesto mensual detallado y elimina gastos innecesarios.
El documento discute los desafíos de educar a los jóvenes en un mundo digital. Argumenta que los jóvenes no son nativos digitales y que necesitan aprender habilidades digitales, y que hay mitos como la brecha generacional. También habla sobre cómo las redes sociales afectan la identidad de los jóvenes y cómo los padres pueden ayudar a tutelar su progresiva inmersión en el mundo digital.
El documento analiza cómo la comunicación entre las personas se ha ido perdiendo debido al uso excesivo de la tecnología y las redes sociales. Específicamente, argumenta que las personas pasan mucho tiempo en Facebook interactuando con otros en un "mundo inexistente" en lugar de comunicarse cara a cara, y que los niños ahora dominan la tecnología más que sus padres. Además, señala que aunque la tecnología tiene ventajas, también traerá consecuencias si las personas dejan que los medios se apoderen de su tiempo y vida social
El documento discute el uso de la tecnología entre los jóvenes y su impacto en la educación. Señala que aunque la tecnología facilita el acceso a la información, también puede conducir a la dependencia y aislamiento si no se usa de manera responsable. Argumenta que es importante orientar a los estudiantes sobre el uso apropiado de la tecnología y aprovechar sus beneficios en la educación.
The vegas times 2013 i final ultra lightJuan Felipe
El documento es una carta de una egresada del Colegio San José de las Vegas en la que expresa su gratitud y orgullo por haber estudiado en dicho colegio. Describe su experiencia de haber crecido en el colegio desde niña y cómo este la ayudó a transformarse y a alcanzar sus sueños. Resalta los valores y enseñanzas que recibió en el colegio, el cual considera su segundo hogar.
Este documento presenta un ensayo crítico-reflexivo sobre el uso de Internet como herramienta educativa. Aborda temas como cómo Internet puede alejar a las personas de sus talentos naturales al fomentar el plagio. También discute la necesidad de una revolución, no solo una evolución, en los procesos educativos para aprovechar mejor los recursos en línea. Explica conceptos como entornos de aprendizaje personalizados y la educación en línea o a distancia utilizando herramientas tecnológicas.
El documento describe los desafíos de enseñar el uso pedagógico de las TIC a los docentes. Explica que el objetivo principal es generar conciencia sobre las oportunidades que brindan las TIC y mostrar cómo pueden usarse para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes de manera motivadora. También destaca la necesidad de superar el temor de los docentes hacia la tecnología y mostrarles formas de incorporarla en sus clases de manera accesible y dinámica.
Redes Sociales en Internet - Centro concertado La Milagrosa LODOSA (Navarra)Roberto GARCÍA ARRIBAS
Este documento discute los riesgos asociados con el uso de las redes sociales por parte de los niños y adolescentes. Explica algunas de las redes sociales más populares como Tuenti y Messenger y los problemas que pueden surgir como el acoso cibernético, la suplantación de identidad y la pérdida de tiempo. El documento concluye que estos tres problemas son los más comunes que los padres y maestros pueden encontrar en el entorno escolar debido al uso inadecuado de las redes sociales.
Este documento resume las fortalezas y debilidades de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Introduce 7 "pecados capitales" del aprendizaje en línea y argumenta que una combinación de educación presencial y en línea (blended learning) es la mejor solución. Sostiene que la tecnología debe complementar la educación tradicional y que es importante motivar a los estudiantes para que apliquen lo que aprenden.
Un uso adecuado de Internet puede contribuir a desarrollar buenos hábitos y virtudes, aquí se presentan algunas ideas para profundizar en la amistad, crecer en profundidad, hacer un uso sobrio de la tecnología y fomentar la interioridad
En que consiste el uso seguro y responsable de internetRicardoortiz1997
con esto se da a conocer el uso de Internet seguro y responsable ya sea jóvenes cono niños que resien están interactuando con un computador o con sus telefonos moviles
Este documento describe 7 debilidades o "pecados capitales" del e-learning y las TIC en la educación, así como algunas fortalezas. Las debilidades incluyen que el aprendizaje requiere interacción humana, que la tecnología no debe estar por delante de las personas, que la información y el conocimiento explícito son insuficientes, y que la motivación depende de factores humanos más que tecnológicos. También señala que las TIC son una herramienta útil cuando cambian los modelos pedagógicos y
Este documento describe una situación de aprendizaje sobre el uso responsable de Internet y las redes sociales. El objetivo es generar conciencia sobre los peligros de compartir información personal en línea y enseñar a los estudiantes a proteger su privacidad y datos. La actividad involucra la creación de correos electrónicos y cuentas en redes sociales supervisadas, para demostrar cómo fácilmente pueden usurparse identidades en línea.
El documento discute el papel de las TIC en la educación. Señala que las TIC tienen ventajas como herramientas educativas, pero también efectos negativos como distraer la atención y reducir la capacidad de lectura profunda. El maestro debe enseñar a los estudiantes a usar las TIC de manera equilibrada sin depender exclusivamente de ellas, y también debe dar ejemplo de un uso moderado de la tecnología.
El artículo describe cómo la tecnología y Internet han inundado de información a la educación, reemplazando a las enciclopedias y bibliotecas como principales fuentes de conocimiento. Esto ha traído cambios como una mayor participación de los estudiantes en la producción de contenido y acceso a temas antes desconocidos. También les permite una comunicación más constante con personas de otras culturas. El autor concluye que esto ha hecho que los usuarios de Internet sean diferentes al resto de la población.
El documento discute cómo la tecnología ha evolucionado para ocupar un espacio cada vez mayor en nuestras vidas. Señala que las redes sociales ahora son parte integral de nuestro día a día, pero que a menudo se ven como entretenimiento en lugar de herramientas de trabajo. También advierte que nuestra actividad en línea deja una huella digital más grande de la que dejamos en el mundo físico y que debemos asegurarnos de que los sitios a los que proporcionamos datos personales los protejan adecuadamente.
Este documento discute cómo las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) se han introducido en la educación y si ha habido progreso en este frente. Explica que las TIC son importantes para la sociedad educativa y deben usarse adecuadamente. También destaca algunas ventajas de usar las TIC en la educación como la productividad, alfabetización digital e innovación. Finalmente, menciona que YouTube puede usarse como un centro de aprendizaje si los estudiantes son guiados a aprender de videos educativos.
AACE (Association for Advancement of Computing in Education).
E-Learn 2016 International Conference. Washington. USA.
Ana María Andrada, Jonathan Leonel Pepe y José Luis González Selmi.
Este documento presenta las orientaciones para la actividad final de un curso sobre el uso de las TIC en la educación. Incluye 3 tareas: 1) elaborar una reflexión analítica sobre lo aprendido en el curso, 2) crear un objeto de aprendizaje virtual sobre el análisis, y 3) compartir el objeto de aprendizaje. Además, contiene la reflexión de un estudiante sobre el curso, resaltando la importancia de la educación y las TIC para el desarrollo de la sociedad.
Apoyo a la escuela club rotario san nicolasGeformas
Trabajando en conjunto entre el Club Rotario San Nicolas y la Sociedad de padres de Familia, ayudaron a mejorar las instalaciones de la escuela, ademas de:
Dnar despensas para que hicieran “Loterías” y lograr recaudar fondos.
Hicieron 2 loterías recaudando $ 7,000
Ya arreglaron el piso de un salón y tienen en fondo $ 5,000 para usarlos en la posada y juguetes para los niños
En apoyo al Programa Distrital “Cuida tu peso”, se hizo alianza con la SSA, adoptamos esta escuela para llevar a cabo un plan piloto a través del programa nacional: “5 pasos”
Este documento presenta los resultados de una observación ciudadana realizada por la Asociación Civil Transparencia para verificar el cumplimiento de la restricción a la publicidad estatal en periodo electoral. Se recolectaron 245 fotos de publicidad estatal en 24 distritos de Lima y Callao, de las cuales 224 fueron calificadas como publicidad restringida correspondiente a 26 entidades estatales. La mayoría de la publicidad observada correspondía a paneles y posteras que promocionaban obras de infraestructura culminadas.
“Wheel Tracks” is the official monthly publication for Vermont Automobile Enthusiasts (VAE) by the VAAS. Wheel Tracks is a monthly newsletter published in print and electronically for the public and it’s membership in ten states and two provinces. The newsletter began in May 1953.
Este documento proporciona 10 consejos para administrar las finanzas personales de manera efectiva. 1) Dedícale tiempo a tus finanzas, calcula tu patrimonio neto y aprende sobre finanzas personales. 2) Elimina deudas usando aumentos de sueldo u otros ingresos extras. 3) Arma un presupuesto mensual detallado y elimina gastos innecesarios.
A Guide to Funding Sources for Community Groups and Voluntary Organisations, ...Debbie Holmes
The document provides information on various sources of funding for community groups and voluntary organizations in Wales, including some that specifically support digital inclusion projects. It outlines funds from the Welsh Assembly Government like the Community Facilities and Activities Programme and Communities First Trust Fund that provide grants up to £100,000 for capital projects benefiting local communities. Other funds mentioned include the Coalfields Regeneration Trust, European Union funding, UK central government programs, and National Lottery grants that can support activities like skills training, health and well-being initiatives, and engaging disadvantaged groups through the use of technology. The guide provides contact details and application criteria for each fund to help organizations determine the best options to apply for project funding.
Today, most traffic tends to go to the top ranking websites for any specific search term. For that reason websites need Search Engine Optimisation (SEO)
Review the Basics and Learn How to Apply Advanced On- and Off- page SEO tactics to improve site visibility.
This document provides information on waste management opportunities in the UK. It begins with an overview of the UK waste market and current approaches. Municipal solid waste makes up a small portion of total waste but has the most regulated data. Historically, landfill was the dominant management method but new facilities now focus on recovery. There are also opportunities to develop clean recycling streams and new reprocessing technologies in the UK rather than exporting materials. The document provides details on waste composition, quantities, and management routes for different waste streams. It identifies a reduction in landfill use but also opportunities for further progress, particularly for commercial and industrial waste.
ORTEC Retail Store Delivery Innovations - English notes addedORTEC
This document provides a summary of a webinar on innovations in retail store delivery. It introduces the speakers - Ronald Buijsse, Luc Koenot, and Dr. Goos Kant - and outlines the agenda to cover trends, innovations, and case studies. Luc Koenot then discusses trends in retail like increasing consumer expectations for convenience, quality, and sustainability. This highlights the need for efficient and optimized supply chains.
Goos Kant then presents on three levels of innovations - tactical delivery scheduling, operational delivery planning, and real-time routing and dispatch control. He provides examples of how these are implemented. Case studies are then presented on implementations at Walmart, Carrefour, and Shoprite,
Este documento define qué es un algoritmo y describe sus características y clasificaciones. Un algoritmo es un conjunto de instrucciones ordenadas para realizar una tarea. Existen algoritmos informales para ser ejecutados por humanos y algoritmos computacionales para ser ejecutados por computadoras. Todo algoritmo debe ser preciso, finito, definido y legible, y constar de entrada, proceso y salida.
This document is a resume for Nur Ortega that summarizes her education and work experience. She has a degree in Public Relations and Advertising from Rovira i Virgili University in Spain. Her work experience includes positions at SilverDoor as a digital designer, videographer and photographer, and at Superdrug as an online designer. She also has experience as an owner of her own graphic design business called esNur. Her skills include programs like Photoshop, Illustrator, Premiere and skills like photography, videography and graphic design.
DHS ofrece soluciones de software para diferentes tipos de negocios con más de 22 años de experiencia. DHS se compromete a ser un aliado para el crecimiento de los negocios de sus clientes mediante el desarrollo e implementación de soluciones de software de alta calidad. DHS también ofrece capacitación estructurada, desarrollos de software personalizados y soluciones que generan valor para sus clientes.
El documento resume los principales sistemas de televisión satelital y proveedores de internet en Venezuela. Menciona que Inter y Digitel ofrecen televisión satelital prepago a través de un satélite e incluye 77 canales. También describe los servicios de banda ancha y televisión satelital de Cantv, así como otros proveedores como Movistar, Intercable y empresas que usan satélites como Simón Bolívar, Miranda y Globalstar.
MRJones Consultant & Assoc., LLC. PresentationMelody R Jones
MRJones Consultant & Associates provides strategic planning, grant writing, and consulting services to non-profits. It offers services such as grant research, stakeholder identification, grant writing training, and capacity building. The company was founded in 2009 by Melody R. Jones, who has over 20 years of experience successfully writing grants totaling over $4 million. MRJones provides video streaming and on-demand access to its grant writing training sessions, and also hosts annual conferences on social entrepreneurship.
Coaching Dental para dentistas. Nuestro objetivo es ofrecer cursos formativos a dentistas y sus equipos para mejorar en la asistencia al paciente como en la mejora del trabajo interno en una clínica dental con el coaching odontológico
El documento describe los cromosomas, sus partes y tipos. Explica que los cromosomas contienen ADN y proteínas y vienen en pares. Normalmente los humanos tienen 23 pares de cromosomas. También describe los diferentes tipos de cromosomas como autósomos y sexuales, y explica la determinación del sexo cromosómica en humanos.
The document is a 2013 catalogue for Cressi swim products including eyewear, kid eyewear, short fins, swim accessories, caps, swim wear, wetsuits, masks, snorkels, fins, bags, sunglasses, watches and footwear. It provides contact information for Cressi distributors around the world and profiles Italian freedivers Tessa Gelisio, Umberto Pellizzari, Guillaume Nery and Deborah Andollo along with their records.
Salón MiEmpresa · iPadizate: Cómo Montar una Startup Rentable sin Inversión (...Daniel Peris Molina
Este documento presenta cómo Daniel Peris creó un blog rentable llamado iPadizate sin inversión inicial. Explica que comenzó el blog en 2010 para cubrir noticias sobre el iPad recién lanzado, atrayendo 1.8 millones de visitas mensuales a través de contenido de calidad y optimización SEO. También describe cómo genera ingresos a través de publicidad en el blog, lo que le ha permitido construir un equipo de 20 personas y lanzar nuevos proyectos empresariales.
Este documento habla sobre la importancia de que los padres se involucren en la educación digital de sus hijos para evitar que se conviertan en "huérfanos digitales". Explica que sin la guía de los padres, los niños no sabrán cómo enfrentarse a los dilemas éticos que encontrarán online y serán más propensos a desarrollar hábitos poco saludables y estar expuestos a riesgos. Recomienda que los padres eduquen a sus hijos en valores para que aprendan a usar la tecnología de manera respons
Este documento ofrece una guía para padres sobre la educación de menores en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que los padres que no se involucran en la introducción de sus hijos a las TIC los convierten en "huérfanos digitales" que no sabrán enfrentarse a los riesgos y dilemas éticos de forma adecuada. La guía enfatiza la importancia de educar en valores para promover un uso saludable y seguro de las TIC, en lugar de recurrir solo a la cens
Este documento ofrece una guía para padres sobre la educación de menores en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que los padres que no se involucran en la introducción de sus hijos a las TIC los convierten en "huérfanos digitales" que no sabrán enfrentarse a los riesgos y dilemas éticos. Reconoce que las TIC ofrecen oportunidades pero también riesgos, por lo que se necesita una educación basada en valores para sacar provecho de ellas de forma segura
Este documento presenta una introducción a Internet, incluyendo nuevos conceptos como nativos digitales, inmigrantes digitales y huérfanos digitales. Explica que los nativos digitales son jóvenes que han crecido con acceso a Internet y tecnología, mientras que los inmigrantes digitales son personas mayores que han tenido que adaptarse a la era digital. También habla de los huérfanos digitales, que son aquellos que no tienen acceso a Internet. El documento destaca la importancia creciente de Internet en la vida cotidiana y la neces
Adolescentes y nuevas tecnologías. Peligros ocultos.Juan Llamazares
Charla quje D. Javier Fdz. Tessier expuso en el Club Juvenil Anciles. Los adolescentes, sus problemas y su relación, a veces tempestuosa, con las nuevas tecnologías: ordenador, móvil, redes socilales, juegos, etc.
Este documento discute el impacto de la tecnología en las familias. Señala que la tecnología puede tener efectos positivos o negativos en las relaciones familiares dependiendo del nivel de comunicación en la familia. También presenta algunos casos de familias que usan la tecnología para mantenerse conectadas a distancia o facilitar tareas domésticas. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre la importancia de conocer la tecnología, establecer protecciones y educar a los hijos sobre su uso responsable.
Este documento describe los beneficios y riesgos del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de los niños, y enfatiza la importancia de que los padres se involucren en su educación digital para ayudarlos a sacar provecho de las TIC de manera segura y responsable.
El documento habla sobre la seguridad de los niños en Internet y la necesidad de que los padres se involucren en el uso que hacen sus hijos de la tecnología. Introduce los conceptos de educación en valores versus disciplina y censura. También discute sobre dónde y cómo los niños deberían usar Internet y ofrece consejos para los padres sobre la supervisión del uso de la tecnología por parte de sus hijos.
Este documento habla sobre los derechos de los adolescentes en relación con el uso de internet y la tecnología. Explica que existen los llamados "e-derechos" que garantizan a los jóvenes el acceso a la información y la tecnología, la libertad de expresión en internet, y la protección contra el abuso y la explotación en línea. Además, los e-derechos incluyen el derecho a la educación a través de la tecnología y a la privacidad de las comunicaciones electrónicas.
El documento habla sobre la necesidad de educar a los hijos adolescentes en el mundo actual. Señala que los adolescentes enfrentan mayores niveles de ansiedad y otros problemas debido al mundo cambiante y complejo de hoy. Argumenta que los padres deben estar presentes para acompañar a sus hijos, fomentar la comunicación, establecer límites claros pero negociables, y servir de modelo a través de una vida auténtica y coherente.
El documento propone una serie de actividades para que los jóvenes creen conciencia sobre el ciberacoso, como investigar el tema, crear carteles y videos informativos, blogs, hablar con medios locales, e invitar a profesores a crear políticas sobre ciberacoso en las escuelas. El objetivo es que los jóvenes se conviertan en voceros del tema y enseñen a otros sobre esta problemática y cómo prevenirla y usar la tecnología de manera segura.
Karen logra convencer a sus padres conservadores de permitir el uso limitado de la tecnología en el hogar argumentando que, con el manejo adecuado, las TIC pueden usarse para comunicarse con familiares, mantenerse actualizados e incrementar la educación de los hermanos menores de Karen. Los padres aceptan comprar una computadora y proveer acceso a Internet siempre y cuando se respeten los horarios y límites establecidos. Karen se siente feliz de poder usar la tecnología para cumplir sus sueños académicos y laborales
El documento describe cómo la tecnología ahora es parte integral de la vida cotidiana y cómo las nuevas generaciones han crecido con ella. Explica que la comunicación digital ha cambiado radicalmente la sociedad y que Internet se ha convertido en una herramienta poderosa pero también plantea riesgos si los niños no son supervisados adecuadamente. Recomienda que los padres eduquen e informen a sus hijos sobre el uso seguro y protección en Internet.
El documento presenta un proyecto de la Junta de Andalucía para fomentar el uso responsable de las tecnologías entre las familias y reducir la brecha digital entre padres e hijos. Explica que las TIC son herramientas omnipresentes en la sociedad actual y deben enseñarse a usar de forma provechosa y segura, mediante la educación en valores y la comunicación entre padres e hijos.
El uso de las tic & los vinculos intergeneracionalesiiruse
Este documento describe los usos más comunes que los niños, niñas y jóvenes le dan a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como los posibles riesgos asociados. Entre los usos más frecuentes se encuentran chatear con amigos, buscar información de interés, jugar juegos en línea, descargar contenido multimedia, y mantenerse en contacto con familiares distantes. Sin embargo, también existen riesgos como la exposición a contenidos violentos o pornográficos, la violación de la priv
Este documento describe los usos comunes que los niños, niñas y jóvenes dan a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como los posibles riesgos asociados. Explica que los menores usan las TIC para comunicarse con amigos, buscar información, jugar, descargar contenido y mantenerse conectados con familiares distantes. Sin embargo, también los expone a peligros como la exposición a contenidos violentos, la violación de su privacidad, el abuso emocional y el ciberacoso. El document
Similar a Nuestros hijos-digitales-perdiendo-el-control (20)
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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NUESTROS HIJOS DIGITALES
PERDIENDO EL CONTROL
Una guía para niños, jóvenes, padres y educadores.
Christian Alvarenga | Mario Velázquez
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Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del
copyright, avalado por depósito legal bajo el N°. 15.441 regido por la Ley N° 1328/98
y decreto reglamentario 5159/99 bajo las sanciones establecidas en las leyes, la
reproducción total o parcial de este material por cualquier método o procedimiento,
comprendidos la reprografía, el tratamiento informático y la distribución de ejemplares
mediante alquiler o préstamos públicos.
Idea original: Christian Alvarenga
Redacción: Mario Velázquez, Christian Alvarenga
Colaboración: Fabián Riveros
Corrección Literaria: Silvina Castro Olivera
Diseño de tapa: Diego Galante - Design Group
Impreso en Paraguay
ISBN: 978-99953-2-532-9
Primera edición: mayo 2012
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DEDICATORIA
A Dios por darme esta hermosa oportunidad y bendición de disfrutar una vida
estupenda, rodeado de cosas impensadas para mí.
A mi maravillosa familia, por compartir sus días conmigo y hacerme sentir en deuda
para con ellos, por tanto amor y felicidad que me brindan día a día: mi esposa Lidia
Galeano, mis hijos Christian Matías, Alexander Sebastián y Christopher Tobías, mis
razones de vivir.
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AGRADECIMIENTOS
A mi familia Galeano y mi familia Cuenca, a cada uno de ellos por darme siempre el
soporte necesario, directa o indirectamente y estar siempre allí con todo su cariño.
A Fredy Kim (Dae Yeon Kim), mi hermano del alma con el cual aprendí a dar mis
primeros pasos como emprendedor pero que, por sobre todo, me ha enseñado valores
de vida que llevo siempre muy dentro mío como la lealtad, que nunca debe ser
quebrantada aún ante la peor adversidad.
A Chris Chena, mi otro hermano del alma, quien es mi fuente de inspiración
inagotable, quien me ha apoyado siempre y que, ante las situaciones más difíciles que
me ha tocado vivir, tanto en el plano profesional como aún más en el plano personal,
siempre ha estado allí para respaldarme, apoyarme y darme ánimos como sólo él sabe
hacerlo.
A Mario Velázquez y Fabián Riveros, dos baluartes incansables que desde un inicio,
cuando les mencioné este proyecto, estuvieron para ayudarme a lograr el objetivo de
dar a luz este libro.
A Facundo de Salterain, mi amigo y guía literario, quien me ha apoyado en todo
momento de manera desinteresada poniendo a mi disposición sus conocimientos y
experiencia para que el presente libro sea un material de calidad.
A Silvina Castro Olivera, por su enorme entrega en hacer las correcciones necesarias
para que el fruto de este trabajo sea mucho mejor.
Al IDT Paraguay (Instituto de Diseño y Tecnología), a cada uno de los integrantes que
conforman esta maravillosa familia mía de la cual he aprendido muchísimo y con quien
he crecido día a día profesionalmente en forma ininterrumpida desde hace 14 años.
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Sin el IDT, todo esto no sería posible, porque de allí ha nacido la mayoría de los
conocimientos que se han plasmado en este libro.
SOBRE ESTE LIBRO
Mi nombre es Christian Alvarenga, soy un joven emprendedor en el sector de las
tecnologías desde hace 20 años, he creado y me encuentro liderando dos empresas
tecnológicas y cientos de proyectos propios en el ámbito de Internet. Tengo 37 años,
estoy casado con Lidia Galeano y soy padre de familia de tres hermosos varones de 15,
8 y 4 años respectivamente. Mi formación la he logrado y la sigo ganando
principalmente a través de la escuela de vida, ya que siempre he sido un autodidacta a
tiempo completo. También he tenido la gran fortuna de cruzarme, en este breve camino
de vida, con personas que me han enseñado y transmitido conocimientos invaluables
que no aprendería ni en las mejores universidades del mundo.
Todo este preámbulo tiene como objetivo graficar desde dónde y cómo nace este libro.
Por un lado mi perfil ya está claro: un joven emprendedor que, se puede decir, vive por
y para la tecnología y, por otro lado, un padre de familia que tiene hijos de diversas
edades que han nacido conviviendo con estas nuevas tendencias. Esto arroja como
resultado un padre tecnólogo preocupado, como cualquiera, por el bienestar de sus
hijos pero asumiendo una nueva realidad: que ellos viven en un mundo digital.
Analizando este contexto, en un determinado momento me he dado cuenta que la
forma “tradicional” con la cual me educaron, no sería suficiente si tratara de hacer lo
mismo con mis hijos. Definitivamente no lograría el resultado esperado por más que
deseara protegerlos y cuidarlos tanto física como sicológicamente, ya que el mundo en
que ellos viven es totalmente diferente y, hasta en muchos aspectos, contrapuesto al
mundo análogo en el cual he vivido cuando era pequeño.
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7. Perdiendo el Control
Tomando conciencia de ello y creyendo, como hombre informático, que mi intuición y
conocimiento serían grandes ventajas, comencé a investigar más sobre el entorno de
los niños y las tecnologías emergentes; quedé alarmado por el panorama con el cual
temía que me encontraría, tropezando con mi propio desconocimiento respecto a una
serie de problemas que yo, como padre e incluso como informático, desconocía o
muchas veces ignoraba. A medida que llevaba a cabo mis primeras investigaciones, me
pasmaba por la poca o nula información centralizada disponible que existía sobre esta
problemática en el mundo hispanoparlante.
Fue en ese momento que me hice la pregunta clave: “Si yo, que vivo por y para la
tecnología todos los días, desconozco muchos de estos aspectos en cuanto a peligros y
prevenciones en Internet ¿cómo será la situación de aquellos padres, hijos y educadores
que no reciben formación y guía adecuada en este ámbito?” Y con sólo imaginármelo,
ya veía el peor de los panoramas.
Así fue que comuniqué mi preocupación al respecto a dos colaboradores míos, Fabián
Riveros y Mario Velázquez, para que me ayudaran con mi intención de investigar más
profundamente sobre esta problemática y crear una guía práctica que brindara
soluciones a muchos padres de familia, hijos y docentes que se encuentran en la
incertidumbre respecto a cómo manejarse adecuadamente en este ámbito tecnológico.
Espero sinceramente que este libro, NUESTROS HIJOS DIGITALES, lo disfrutes y
principalmente sea una verdadera ayuda para cada familia donde toque llegar,
permitiendo a los padres nuevamente tomar el control.
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UNA GUÍA PARA EDUCADORES, PADRES, JÓVENES Y NIÑOS
PRESENTACIÓN
Quienes presentamos este material conformamos un grupo de jóvenes
multidisciplinarios con de 1os objetivos en común: la pasión por la tecnología y la
responsabilidad social en torno a Internet y a las nuevas tecnologías. Por estas razones,
decididamente nos hemos predispuesto a desarrollar esta guía útil que podrá significar
una mejor orientación a los profesionales, padres, hijos, educadores y a todas aquellas
personas que deseen tener una conciencia real sobre la problemática que implica el
acceder a Internet y el uso de otras tecnologías sin las debidas precauciones.
Estamos viviendo dentro de un entorno muy peculiar, ya que estos grandes avances
científicos y tecnológicos no tienen precedentes en la historia de la manera en que hoy
nos toca vivir. La mayoría de los abuelos, padres y hasta incluso muchos jóvenes, nos
vemos envueltos en una transición digital. Hemos utilizado muchos objetos análogos,
como los casetes de video o música, cámaras fotográficas convencionales con rollos de
películas, etc., que de un año a otro vemos desaparecer; en su reemplazo, comenzamos
a conocer y utilizar nuevos formatos digitales como los CD, DVD, MP3, fotografías
digitales, etc. Fueron y seguirán siendo muchos los cambios a los que debemos
adaptarnos continuamente, conocimos dos épocas de vida totalmente distintas: la
análoga y ahora la digital. Por ello podemos afirmar que de los jóvenes adultos en
adelante, somos una generación de migrantes digitales.
Contrariamente, la nueva generación de niños nacidos desde el año 1995 en adelante,
es una generación digital innata. Esto significa que, para esta nueva generación,
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9. Perdiendo el Control
siempre existió lo digital y lo técnico; por eso le resulta mucho más fácil y placentero
consumir y hacer parte de su cotidianidad todo lo tecnológico que brinda su entorno.
Esta generación de forma natural se adapta a situaciones y actividades a las que, a
nosotros, nos ha costado adaptarnos, incluso nos encontramos con herramientas a las
cuales aún no nos hemos acostumbrado del todo como por ejemplo, los diversos
controles remotos, la notebook, la tableta, Internet, el celular, las consolas de juegos y
un extenso etc.
Como son dos generaciones diferentes, se ha tenido que vivir esta transición y existen
muchas personas, adultas principalmente, que no han logrado adecuarse o plegarse a
esta nueva corriente digital, lo que ha provocado la creación de una brecha
generacional muy pronunciada que pone en peligro la integridad emocional, sicológica
e inclusive física de nuestros niños. A estos niños los denominamos “huérfanos
digitales” porque se encuentran solos innatamente, tratando de dar sus primeros pasos
con la tecnología sin que existan educadores, tutores o padres que los apoyen y
direccionen de una manera correcta en este ámbito, porque estos mismos adultos
desconocen no sólo cómo hacerlo sino por qué hacerlo, ignorando totalmente los
peligros que pueda conllevar este entorno sin los cuidados básicos necesarios.
La revolución de la tecnología es una realidad y ya no tiene vuelta atrás. Así que, como
usuarios y adultos responsables, el camino más adecuado es tratar de conocer y
adaptarnos lo más rápidamente posible a estas nuevas reglas de juego, para luego
bajarnos a jugar al mismo ámbito en que lo hacen nuestros niños y jóvenes
diariamente.
Retrotrayéndonos a los inicios del año 2000 era casi imposible pensar que, una década
después, casi cualquier persona podría tener un celular con la misma capacidad que una
computadora de esa época y a un costo muy accesible. La configuración estándar de
los equipos informáticos de ese entonces tenía una capacidad que hoy representaría una
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10. NUESTROS HIJOS DIGITALES
sexta parte de la capacidad actual. Por ejemplo, la iMac de Apple de 1999 tenía
64 megabytes de memoria mientras que las actuales son, en promedio, hasta 60 veces
más rápidas.
Si este es el panorama de hace un poco más de 10 años atrás, hay que mirar para
adelante y preguntarse qué sucederá en los próximos 10 años. Es lógico pensar que la
mayoría de las situaciones con las cuales hoy convivimos, tecnológicamente hablando,
se convertirán en antigüedades obsoletas y con ello surgirán nuevas costumbres y
nuevos dispositivos con mayores capacidades, mucho más veloces y a costos aún más
accesibles. Estas proyecciones son lógicas si vemos cómo se están dando los cambios a
un ritmo verdaderamente muy acelerado, influyendo directamente en la forma en que
estamos acostumbrados siempre a vivir.
Según estudios de la consultora internacional Nielsen en USA 1 anteriormente, en
promedio, una persona estaba en su hogar delante de la computadora unas 52 horas al
mes; en la actualidad está, en el mismo periodo de tiempo, unas 68 horas, con
tendencia a crecer nuevamente de manera vertiginosa. Las costumbres cambian y cada
vez seremos más dependientes de la tecnología. Accedemos a Internet desde la oficina,
el hogar o incluso en cualquier momento y lugar a través del celular; constantemente se
generará otro tipo de dispositivos que nos “atarán” aún más, como ya se está dando con
las tabletas (Tablet PC en inglés), que hasta hace un par de años atrás prácticamente
nadie utilizaba pero actualmente van tomando protagonismo porque son útiles para el
estudio, el trabajo y el ocio. En ellas se pueden hacer lecturas de libros electrónicos,
revistas, consultas y edición de documentos ofimáticos, navegar por la Web, hacer
llamadas telefónicas, utilizarlas como GPS, ver vídeos y películas, tomar fotografías,
hacer videoconferencias, reproducir música y por supuesto, jugar.
1
http://es.nielsen.com/news/20090110.shtml
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11. Perdiendo el Control
Con todos los cambios tecnológicos, los peligros existentes y todo lo que vendrán, es
necesario establecer reglas, límites y estar en alerta; para hacerlo debemos conocer
este ámbito. Actualmente acceder a Internet, desde cualquier lugar y cuando queramos,
es prácticamente una realidad, publicamos o permitimos que otros realicen
publicaciones sobre nosotros o sobre nuestros hijos, sin demasiada conciencia de lo
que es público y lo que es privado desconociendo cómo esto puede llegar a afectarnos
en un futuro no muy lejano. Por ello, es importante que vayamos tomando conciencia,
comencemos a utilizar y enseñar las buenas prácticas en el uso de las tecnologías.
Hay que ser reflexivos y tener en cuenta que, a medida que vayamos utilizándolas cada
vez más y éstas se compenetren con Internet como lo vienen haciendo, iremos creando
nuestra hoja de vida en el mundo digital; y no todo lo deberemos realizar nosotros
mismos sino que otros lo harán.
Como ejemplo: tiempo atrás se supo que Apple a través de sus teléfonos iPhone y las
tabletas iPad 3G 2, fueron equipados con un sistema que registró la ubicación de sus
usuarios, posibilitó que cualquier persona pudiera tener acceso a este archivo y a partir
del momento en el que el sistema operativo de estos dispositivos fueran lanzados, se
podía saber dónde ha estado el usuario desde el año 2010.
Google, el mayor buscador del mundo actual, en su afán de incursionar fuertemente en
el mercado del reconocimiento facial, ha realizado una transacción con Pittpatt. La
compañía ha creado una serie de algoritmos que permiten la detección de rostros y la
localización de los mismos a través de fotografías y videos. La intención, dicen, es
aprovechar el potencial en la identificación de rostros, específicamente en contexto
2
Es la abreviación de tercera generación de transmisión de voz y datos a través de telefonía móvil que
proporcionan la posibilidad de transferir tanto voz y datos (una llamada telefónica o una videollamada) y
datos no-voz (como la descarga de programas, intercambio de e-mail, y mensajería instantánea), etc.
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12. NUESTROS HIJOS DIGITALES
móvil, con la localización y la recomendación como gran aliado para vender productos
de acuerdo con el perfil y datos que el usuario disemina por la Red.
Se especula con esto que si alguien se encuentra con un desconocido o un amigo de
hace años en un café, pueda tomarle una fotografía y, a partir de ello, saber cómo le fue
en sus últimos años de vida, si tiene familia, dónde vive, a qué se dedica, qué sabor de
refresco le gusta consumir, etc. Todo lo que haya puesto en Internet se podría
recolectar en su perfil como una hoja de vida digital y, con una sola foto, se podrían
obtener estos datos.
Pero de hecho la tecnología del reconocimiento facial la viene utilizando Facebook en
sus servicios ya desde hace un tiempo. Por medio de esta tecnología el usuario de
Facebook puede etiquetar a sus amigos en las fotos de una forma rápida y sencilla, así
como reconocerlos al acceder a su cuenta para establecer una conexión segura.
En opinión de Craig Mundie, encargado del área de investigaciones y estrategias en
Microsoft, estamos muy cerca de la era en que las computadoras respondan a la palabra
hablada, a los gestos y a la caligrafía. Además, será importante usar toda esta
tecnología simplemente para mantenerse a la par del resto.
Así que, como comprenderás, hay mucho por aprender en los siguientes capítulos y
ésta ha sido nada más que una muestra de la razón del porqué se debe estar al corriente
de las nuevas tecnologías, de lo que vendrá y de su uso responsable. Continuemos y
rompamos el “analfabetismo digital”.
Puedes seguirnos en Twitter a través de nuestra cuenta (@onlineprotec), en Facebook,
(facebook.com/protecciononline) y en YouTube (youtube.com/protecciononline) donde
constantemente vamos compartiendo novedades y recomendaciones.
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13. Perdiendo el Control
INTRODUCCIÓN
“Los tiempos cambian”: Es una de las frases más recurrentes que seguramente hemos
escuchado e incluso citado en nuestras vidas y, con absoluta razón, tiene más vigencia
que nunca en la actualidad.
Antiguamente, los padres siempre fueron la principal fuente de consulta y
conocimientos primarios para los hijos. Hoy esto está sufriendo un cambio radical y a
la vez vertiginoso; no sólo por las fuentes de información que brindan las herramientas
tecnológicas a nuestros hijos, sino porque los propios padres muchas veces permitimos
que esto ocurra ya sea por desconocimiento, desborde de datos o incluso por propia
desidia a la hora de prestar la debida importancia a esta realidad, que ya no se puede
evitar, forma parte de nuestro vivir diario y, por supuesto, del de nuestros hijos.
Como jóvenes, padres de familia y como personas que viven, trabajan por y para la
tecnología, este libro tiene como fin brindar un enfoque bajo una perspectiva
intermedia mediante la cual se pretende dar justa razón a todos aquellos padres
interesados y preocupados por sentirnos avasallados con tantos nuevos cambios en el
horizonte digital, cambios con los cuales debemos convivir y también nuestros hijos
deberán hacerlo; pero al mismo tiempo el objetivo de este material es transmitir un
mensaje tranquilizador, basándonos en el poder del conocimiento, para estar al tanto
respecto a cómo manejar y protegerse uno mismo y a nuestros propios hijos ante tanta
exposición y peligro en el ámbito de Internet y demás espacios digitales.
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14. NUESTROS HIJOS DIGITALES
Por un lado, abordaremos los riesgos de las tecnologías actuales (sean éstas Internet,
Redes Sociales, mensajerías, chats, mails, celulares, vídeo juegos, etc.), pero, por otro
lado, también conoceremos un panorama real, donde demostraremos que la tecnología,
tanto para padres como para hijos, no debe ser sinónimo de peligro sino, por el
contrario, algo que se debe apreciar como beneficioso, agradable y llevadero en la vida.
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15. Perdiendo el Control
NUESTROS HIJOS DIGITALES – Perdiendo el control
ÍNDICE DE CONTENIDOS
AGRADECIMIENTOS................................................................................................ 6
PRESENTACIÓN....................................................................................................... 16
INTRODUCCIÓN...................................................................................................... 21
DESARROLLO........................................................................................................... 26
1- INTERNET.
Definición. ¿Qué es Internet en realidad?......................................................... 27
Características..................................................................................................... 27
Universal................................................................................................... 27
Facilidad de uso........................................................................................ 28
Interactiva................................................................................................. 28
Hipertextualizado..................................................................................... 28
Gran crecimiento...................................................................................... 28
Insegura.................................................................................................... 29
Autorregulada........................................................................................... 29
Libre......................................................................................................... 29
Uso de Internet..................................................................................................... 30
Internet y los negocios.............................................................................. 31
Internet y el ocio....................................................................................... 32
Internet y la medicina............................................................................... 33
Internet y la tecnología............................................................................. 35
Internet y la educación.............................................................................. 35
Internet como plataforma educativa......................................................... 36
Ventajas y desventajas........................................................................................ 37
Ventajas............................................................................................................ 39
Valor educativo..................................................................................... 39
Socialización............................................................................................. 39
Contenidos útiles...................................................................................... 40
Contenidos útiles para jóvenes y adultos............................................ 40
Contenidos útiles para niños y adolescentes....................................... 41
Desventajas........................................................................................................... 42
Información sin clasificar......................................................................... 43
Contacto con desconocidos...................................................................... 44
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16. NUESTROS HIJOS DIGITALES
Adicción a Internet................................................................................... 44
Enfermedades........................................................................................... 46
Problemas legales..................................................................................... 48
Spam, virus y troyanos............................................................................. 49
Contenidos peligrosos.............................................................................. 51
Riesgos.................................................................................................................. 51
Ciberacoso (ciberbullying)....................................................................... 52
Grooming.................................................................................................. 53
Chantajes y fraudes................................................................................... 55
Pederastia en Internet............................................................................... 56
Pornografía............................................................................................... 57
Videojuegos.............................................................................................. 59
Recomendaciones................................................................................................. 62
Recomendaciones que los padres deben tener en cuenta......................... 63
Recomendaciones que los hijos deben tener en cuenta............................ 64
Guía para niños y adolescentes por escala de edades............................... 65
Entre 5 y 10 años................................................................................. 65
Entre 10 y 14 años............................................................................... 66
Entre 14 y 18 años............................................................................... 67
Consejos de privacidad en Internet........................................................... 69
Derecho de Autor..................................................................................... 70
Herramientas de seguridad....................................................................... 71
Antivirus.............................................................................................. 71
Filtros................................................................................................... 72
Motor de búsqueda especial para menores.......................................... 74
Qué son las Cookies. ............................................................................... 75
El rol de los padres................................................................................... 75
Influencia de Internet sobre las personas.................................................. 76
Internet en la actualidad............................................................................ 77
Tendencias.......................................................................................................... 79
2- REDES SOCIALES (RS).
DEFINICIÓN....................................................................................................... 86
Características y utilidades................................................................................. 86
Características generales................................................................................ 87
Gratuita.................................................................................................... 87
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17. Perdiendo el Control
Política de uso........................................................................................ 87
Creación de perfil.................................................................................. 88
Interacción.............................................................................................. 88
Directorio de amigos............................................................................. 88
Grupos o comunidades.......................................................................... 88
Fotos y videos......................................................................................... 89
Control de privacidad............................................................................ 89
Pautas de uso de algunos sitios sociales más importantes....................... 89
Facebook................................................................................................. 90
Orkut........................................................................................................ 95
Twitter..................................................................................................... 98
YouTube................................................................................................ 101
Google+ (Plus)..................................................................................... 104
MySpace................................................................................................ 105
Por qué mencionamos estos problemas de privacidad y
confidencialidad...................................................................................................... 108
Cuidados, consejos y recomendaciones..................................................... 109
Recomendaciones para adultos en RS.............................................. 110
Recomendaciones para jóvenes en RS.............................................. 115
Recomendaciones para niños en RS................................................. 116
Las Redes Sociales en la educación............................................................ 118
Ventajas................................................................................................. 119
Inconvenientes...................................................................................... 120
El rol de los educadores................................................................................. 120
Las Redes Sociales en la actualidad........................................................... 121
Tendencias........................................................................................................ 123
3 - ANEXOS.
Estafas en Internet, entre otros datos.............................................................. 128
Aproximación a la Ingeniería Social en la Web.............................................. 128
Estafas en Internet.................................................................................. 129
Recomendaciones................................................................................... 132
Cómo crear una contraseña segura......................................................... 133
Peligros inminentes............................................................................................ 135
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18. NUESTROS HIJOS DIGITALES
Privacidad del menor........................................................................................ 137
Privacidad del niño en Internet............................................................... 137
Vulneración del derecho a la privacidad incluso antes de nacer…….... 139
Uso de Celulares................................................................................................ 141
Celulares con acceso a Internet.............................................................. 141
Peligros y recomendaciones para los menores....................................... 142
Recomendaciones para el cuidado de los niños..................................... 143
Suicidio Virtual.................................................................................................. 143
Recomendaciones finales.................................................................................. 144
Lo que los padres deben tener en cuenta................................................ 144
Lo que los hijos deben tener en cuenta................................................... 145
Lo que los educadores deben tener en cuenta........................................ 147
EN RESUMEN: “EL PODER DEL CONOCIMIENTO”............................ 150
4 - GLOSARIO.......................................................................................................... 154
5- FUENTES DE CONSULTAS.............................................................................. 166
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