Este documento describe una situación de aprendizaje sobre el uso responsable de Internet y las redes sociales. El objetivo es generar conciencia sobre los peligros de compartir información personal en línea y enseñar a los estudiantes a proteger su privacidad y datos. La actividad involucra la creación de correos electrónicos y cuentas en redes sociales supervisadas, para demostrar cómo fácilmente pueden usurparse identidades en línea.

1. Situación de aprendizaje
EL LOBO Y LAS OVEJAS
Descripción
 En un mundo globalizado como el nuestro donde el uso de
internet y la tecnología son necesarios, es necesario enseñar a
nuestros niños y jóvenes los riesgos que existen al navegar en
internet y usar las redes El objetivo principal

2. Situación didáctica
Enseñar a niños y jóvenes a utilizar de forma responsable la
tecnología dentro y fuera del aula de clase.
Así como participar de manera responsable en las redes sociales.

3. Objetivo
La riqueza que ofrece el internet y el
uso de otras nuevas tecnologías en materia de
información, constituyen medio muy eficaz
para generar un espíritu creativo e innovador
frente al conocimiento .
- El objetivo principal de esta actividad de aprendizaje es ayudarnos
a conocer la importancia del uso de internet y redes sociales en
nuestra vida cotidiana.
- Generar conciencia sobre los peligros que estos representan si no
tomamos las precauciones necesarias.

4. Marco de competitividad
Constituir en los alumno mentes y fuerzas productivas dotadas de
competencias en la materia de TIC, las cuales les permitan
manejar la información sobre datos de identidad de una manera
sana y confiable; lo cual a su vez les proporcionara la capacidad
de analizar, reflexionar, crear y solucionar problemas, a fin de
generar amplios conocimientos los cuales sirvan como escudo de
protección.

5. Estructura de trabajo
•Apertura de tema y contexto
•Exposición del docente sobre el tema
(beneficios y riesgos )
•Proyecciones de documentales.
•Creación de correo por parte de los alumnos (supervisada por el
docente)
•Creación de blog por parte del docente
•Ingreso a redes sociales
•Ingreso a chat entre dos compañeros
•Análisis y Reflexión sobre el tema
•Cierre con aportes y sugerencias de cada uno sobre el tema

6.  Computadora
 Internet
 Cámara web
 Micrófono
 Bocinas
 Celular
 Correo electrónico
 Redes Sociales
 Aplicaciones multimedia
 Fotos e imágenes
 Blog
 Revistas
 Periódico
 Hojas
 Pensamiento critico
 Razonamiento lógico
Recursos

7. Apertura
El docente expondrá los beneficios y contras que existen al vivir
en un mundo globalizado como en el que vivimos, explicara los
riesgos de no usar la tecnología de manera adecuada y
responsable. Se proyectara un documental sobre tener y manejar
datos personales en las redes sociales.

8. Apertura
Al terminar la exposición oral y
proyecciones se realizaran preguntas
detonadoras como ¿De que manera
proteges tus datos personales e identidad
en la red?
¿Conoces físicamente a todos tus
contactos en las redes sociales?
¿Sabias que al subir una foto tuya a la
red, ya no es solo tuya? Etc.

9. Desarrollo
Cada alumno deberá contar con correo electrónico
( la generación de este estará guiada y
supervisada por el asesor), se pondrá una foto de
perfil donde no se identifique a la persona, por
ejemplo de un animal, flor, auto etc. Ningún
alumno deberá de conocer la dirección de correo
de su compañero (el docente deberá conocer todos
los correos), el docente creara un blog con
cuestiones sobre el tema, cada alumno deberá
entrar al blog con un alias de tal manera que
ningún alumno sabrá la identidad del otro.

10. Cada alumno escribirá su correo en un papel,
estos serán depositados en una tómbola; cada
alumno tomara un papel y agregara este correo
a sus redes sociales, deberán platicar y
conocerse en la red social sin descubrir su
identidad, ambos deberán contarse una anécdota
que haya marcado su vida de pequeños, al final
de curso cada alumno tratara de identificar con
quien ha estado platicando todo este tiempo
deberá elegir solo a uno de sus compañeros, en
una segunda ronda los alumnos dirán cada uno
su “alias” de esta manera quedara descubierta
su identidad y así podrán saber si platicaban con
la persona que ellos creían.

11. Cierre
Con el desarrollo de la practica quedara descubierto lo fácil que es
usurpar identidad o simplemente dar datos falsos sobre ella, los
alumnos deberán analizar y reflexionar los riesgos que se corren
al no tomar las medidas adecuadas cuando se hace uso de las
redes sociales.
Cada alumno deberá participar con un aporte constructivo sobre la
experiencia y reflexión que les deja esta practica.
El docente incitara nuevamente a los alumnos a cuidarse y cuidar
sus datos e identidad en la red.

12. Evaluación
La actitud y comportamiento de los alumnos en la participación de
blog.
Actitud y comportamiento en redes sociales.
Se evaluara el aprendizaje y la generación de conciencia al usar la
tecnología con internet y redes sociales.
Se evaluara el aporte constructivista de cada alumno.
Participación activa.

13. Reflexión
Existen varios tipos de abusos a los que los niños y adolecentes estan
expuestos al utilizar redes sociales o servicios en internet, por ello es
necesario informarse sobre el tema de tal forma que podamos
conversar con nuestros alumnos e hijos sobre los riesgos, cómo
prevenirlos y educarlos. Es importante conocer las leyes de nuestro
país con respecto a cierto delitos que pueden cometerse a través de
acosos en la red o en caso de que alguno de nuestros alumnos o hijo se
encuentra en una situación de peligro. El mundo globalizado en el que
vivimos, la tecnología es parte de nuestra vida, educar a nuestros niños
y jóvenes en el el uso de internet y redes sociales logrando que este
se desarrolle de manera segura y responsable es una necesidad como
docente y padre de familia.

14. Para ello es necesario genera conciencia en los
chicos de los peligros que se corren al no
proteger datos confidenciales; así como la
facilidad con la que se puede robar la identidad
de alguna persona.
El apoyo en el aula es muy importante, sin
embargo es de suma importancia el apoyo en
casa, algunos consejos que podriamos compartir
a los padres sobre este tema son:
Hable con sus hijos sobre sus experiencias.
Establezca sus propias reglas sobre Internet en
su hogar.

15. Asegúrese que sus hijos respeten los límites de edad del sitio que
visitan.
Aprenda sobre el sitio que visita su hijo.
Insista en que sus hijos no se encuentren en persona con alguien
que conocen sólo en línea y aliéntelos a que se comuniquen
solamente con gente que conocen en persona.
Asegúrese de que su hijo no use su nombre completo.
Tenga cuidado con los detalles que aparecen en las fotografías.
Advierta a sus hijos sobre los riesgos de expresar sus
sentimientos a los desconocidos.
Hábleles a sus hijos acerca del ciberacoso.

16. Referencias
AliatUniversidades. (2014). Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instrucionales. Textos
complementarios en CD – ROM
MINEDUC –DIGECUR. (Ago, 2013 ).Situaciones de aprendizaje. Disponible en:
http://www.uvg.edu.gt/facultades/educacion/maestros-innovadores/
documentos/aprendizaje/Situaciones_aprendizaje.pdf
Alfonzo, Rodríguez Hortensia. (2013). La Didáctica crítica en la enseñanza transformadora con recursos
de aprendizaje. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos98/didactica-critica-ensenanza-transformadora-
recursos-aprendizaje/didactica-critica-ensenanza-transformadora-recursos-aprendizaje.
shtml
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos98/didactica-critica-ensenanza-transformadora-recursos-
aprendizaje/didactica-critica-ensenanza-transformadora-recursos-aprendizaje.
shtml#ixzz3HkLGt900
Guía infantil. Com. ( ). Los riesgos de Internet y las redes sociales para los niños. Disponible en:
http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/internet-y-las-redes-sociales-riesgos-
para-los-ninos/