Este documento presenta un resumen de un capítulo del libro "Aportes de la imagen en la formación docente" de Inés Dussel. El capítulo discute dos argumentos sobre el valor de las imágenes en la formación docente: el argumento cultural y el argumento didáctico. También explora las limitaciones de cada argumento y cuestiona la diferencia entre atención y aprendizaje a partir de imágenes. El desafío para los educadores es utilizar imágenes de una manera que guíe a los estudiantes a pensar de manera crítica y