Objetivo de la carrera
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Mapa curricular para_el_curso_destrezas_gerenciales
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PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACION DEL MANUAL PRESUPUESTARIO
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Programa de identidad corporativa
Es el “ser” de la empresa, su esencia. La identidad es la lógica que marca la acción colectiva de una empresa y la distingue de otra. Entre más coherente sea esa lógica, más fuerte es la organización y la proyección de su imagen.
Un programa de identidad pretende descubrir, describir, crear y controlar los elementos que componen la Identidad: el comportamiento, los simbolismos y la comunicación; y plantea el norte para alinearlos y proyectarlos con consistencia y coherencia.
Curso cys 237 cajero bancario
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Presentación campaña. Jornada en Zaragoza “Gestión y prevención de los riesgo...
Presentación de la campaña de información y sensibilización para la prevención de riesgos psicosociales puesta en marcha por la Confederación de la Pequeña y Mediana Empresa Aragonesa (CEPYME Aragón) dentro de la Jornada celebrada el 10 de marzo de 2015 en la sede de CEPYME Aragón dedicada a la “Gestión y prevención de los riesgos psicosociales.
ANALISIS FODA
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Administración e importancia
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Este documento presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo era conocer las representaciones y significados que los estudiantes tienen sobre la familia nuclear tradicional, incluyendo los roles y funciones de los padres, madres e hijos. La investigación buscaba analizar cómo cada individuo de la muestra se ve a sí mismo dentro de su familia y cómo percibe a los demás miembros.
Pensamiento universitario
El documento habla sobre la educación, la ciencia y la sociedad. Discuten que la educación es la forma más agradable de enseñar y que muchos estudiantes eligen por primera vez las fuentes de circulación intra-regional. También menciona la dependencia académica como campo de estudio y el apoyo de organismos internacionales a través de misiones científicas y becas para formar estudiantes.
Nuevo rol del profesor
El documento describe el nuevo rol del profesor en una sociedad del conocimiento. Los profesores ya no son los únicos poseedores de la información, sino que ahora facilitan el aprendizaje a través de las tecnologías de la información y la comunicación. Los estudiantes aprenden en centros locales y aulas virtuales con acceso a recursos globales. El profesor también puede adoptar el rol de "ciberprofesor" para brindar educación a través de medios digitales a aquellos que no tienen acceso a sistemas educativos formales.
Estilos de vida
El documento habla sobre los estilos de vida relevantes como la actividad física, los hábitos alimenticios y el consumo de tabaco y alcohol. Explora factores económicos, la autorrealización, el miedo al rechazo y el estado de ánimo que influyen en los estilos de vida. También menciona barreras como la falta de tiempo, equipos e inseguridad, y cómo afectan la composición corporal, el sobrepeso, la anorexia y la bulimia en diferentes clases sociales, incluyendo adolescentes y universitarios.
El ruido como artificio
El documento discute el ruido como una práctica musical que puede producir alienación y extrañamiento. Explica que el ruido sobrepasa los límites de lo aceptable y lleva la percepción al límite porque hay algo que no podemos categorizar conceptualmente. También argumenta que el ruido necesita ser entendido de manera histórica y contextual para apreciar su potencial para producir efectos como la tensión y confusión en situaciones de concierto.
Trabajo humano
El documento discute los cambios en los tipos de empleo, incluido el aumento del trabajo independiente y de servicios personales como la salud y la educación. También describe los modelos salariales fordista y taylorista, caracterizados por empleos estables y beneficios para los trabajadores, respectivamente. Finalmente, analiza cómo la educación, las habilidades tecnológicas y la organización flexible de las empresas afectan las oportunidades laborales.
Redes y-medios-de-comunicación
Este documento describe los tipos de redes y medios de comunicación. Define los medios de comunicación como plataformas en línea donde los usuarios crean y comparten contenido usando tecnologías web. Define las redes de comunicación como medios que, cuando son usados con caridad y eficacia, benefician a los seres humanos. Luego lista varios tipos de redes como teléfono, televisión, correo, Facebook, Twitter e Instagram y discute brevemente sus ventajas y desventajas.
Compromiso social
Este documento presenta información sobre la responsabilidad social de las organizaciones a nivel local, regional, nacional e internacional. Explica los tres pilares de la responsabilidad social: la dimensión económica, social y ambiental. También describe los beneficios que las empresas obtienen al incorporar prácticas de responsabilidad social como generar estabilidad interna, facilitar el desarrollo de los empleados y ofrecer mejores condiciones laborales.
Estilos de-vida
El documento describe un equipo que estudia estilos de vida y aspectos relevantes como actividad física, alimentación, consumo de alcohol y tabaco, comunicación y sexualidad. Examina consecuencias como adicciones, sueño, estrés y rechazo, así como barreras para la actividad física como la televisión, falta de equipos e inseguridad. Finalmente, analiza factores socioculturales y características personales.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Objetivo de la carrera
- 1. Objetivo de la Carrera: Formar profesionales competitivos, capaces de diseñar, establecer, aplicar, controlar y evaluar sistemas de información financiera, fiscal y administrativa, para la toma de decisiones, con una actitud ética, crítica, emprendedora y de liderazgo, a través de la investigación, fomentando tecnología de la información y la comunicación, fomentando el desarrollo sustentable. Perfil Profesional: - Diseñar, implantar, controlar, evaluar, asesorar e innovar sistemas de información financiera, administrativa, fiscal y de auditoría en entidades económicas. - Analizar y generar información financiera con apego a las Normas de Información Financiera, nacionales e internacionales, para la toma de decisiones. - Auditar sistemas financieros, fiscales y administrativos de las entidades económicas con apego a las Normas y Procedimientos de Auditoria y Normas para Atestiguar. - Aplicar el marco legal pertinente a las características y necesidades de la entidad económica dentro del campo profesional. - Administrar estratégicamente los recursos de las entidades económicas con visión emprendedora y competitiva. - Conocer y cumplir el código de ética profesional. - Utilizar las Tecnologías de Información y Comunicación para eficientar los procesos y la toma de decisiones.
- 2. - Desarrollar investigación asumiendo una actitud de liderazgo, compromiso y servicio con su entorno social. - Elaborar y evaluar proyectos de inversión de acuerdo a las características y necesidades del entorno y propiciar la generación de empresas. - Asumir actitud de compromiso y servicio con su entorno social y el medio ambiente. - Formar y promover el desarrollo de grupos de trabajo interdisciplinarios para el logro de los resultados de las entidades con un sentido de responsabilidad social y visión integradora. - Conocer y proponer estrategias de mercadotecnia que permitan alcanzar los objetivos de la empresa. - Aplicar métodos de análisis de información financiera para determinar las mejores alternativas de inversión y financiamiento. Campo de Acción Laboral: El licenciado en contaduría puede incorporarse a todo tipo de organizaciones, sean públicas o privadas; agropecuarias, industriales o de servicios; o bien, pequeñas, medianas o grandes. Asimismo estará capacitado para desempeñarse de manera independiente prestando sus servicios profesionales.