El documento establece pautas sobre la formulación de objetivos en la investigación, indicando que deben incluir un objetivo general y al menos tres específicos. Destaca la importancia de que los objetivos sean realistas, medibles y congruentes con el problema de investigación. También se abordan los tipos de resultados que pueden derivarse de los objetivos y la importancia de aplicar metodologías adecuadas para alcanzarlos.

1. OBJETIVOS EN LA INVESTIGACION
Mercedes Cala Amaya
myriamcala@usantotomas.edu.co
Villavicencio, 23-10-2012

2. Cuántos…
• Máximo 1
General • Consistente con el problema
• Basado en el alcance de la investigación
Los objetivos de investigación se construyen
Tipo tomando como base la operatividad y el alcance
de la investigación
• Por lo menos 3
Específicos • Deben apuntar a solucionar el objetivo general
• Basado en el alcance de la investigación

3. • Enfocarse a la solución del problema.
• Ser realistas.
• Ser medibles.
• Ser congruentes.
Requisitos al • Ser importantes.
formular el • Redactarse evitando palabras subjetivas.
• Precisar los factores existentes que lleva a
Objetivo? investigar.
• Enfatizar la importancia de mejorar la
organización.

4. Qué
Quién
Interrogantes Cómo
(los quesean necesarios y
en el orden
conveniente):
más Cuándo
Dónde

5. Relación
entre el
problema y
los objetivos
http://es.scribd.com/doc/7099642/Objetivo-general-y-objetivos-especificos

6. Cómo Formular Objetivos.

7. Tipos de resultados
Conceptuales Procedimientos Actitudes
- SABER - SABER HACER - SER
Formar en capacidades de formar estructuras Saber práctico y metodológico / APTITUD. Saber Social /ACTITUD : VALOR.
conceptuales con las informaciones, Saber hacer en cuanto a: Estos objetivos conforman el saber-ser.
conceptos, principios y teorías que conforman Procedimiento, Como aplicar a cosas practicas las Se refieren a la predisposición sobre la adopción
el saber disciplinar, y como operar metodologías, procedimientos y técnicas de determinadas actitudes o hacia
exitosamente a partir de ellas determinados tipos de percepción, valoración o
acción.
Analizar Elegir Razonar Adaptar Expresar Planear Aceptar Disfrutar Responsabili
Clasificar Enumerar Reconocer Aplicar Experimentar Producir Admirar integrar(se) zar
Comparar Evaluar Recordar Comentar Formar Programar Apreciar Interesar(se) Solidarizar
Comprender Explicar Resolver Construir Formular Proyectar Asumir Interiorizar Tolerar
Comprobar Expresar Relacionar Controlar Investigar Recoger Autoestimar-se Inventar Tender a
Conocer Generalizar Resumir Conversar Investigar Representar Colaborar Mostrar Valorar
Deducir Identificar Sintetizar Crear Manejar Resolver Compartir Participar
Definir Inducir Señalar Debatir Observar Simular Contemplar Preferir
Demostrar Interpretar Diferenciar Manipular Usar Cooperar Rechazar
Describir Localizar Desarrollar Modelar Utilizar Crear Respetar
Diferenciar Memorizar Diseñar Operar Cuidar
Distinguir Planear Dramatizar Organizar
Efectuar Orientarse

8. Referencias sugeridas
http://maritzabetancourt.wordpress.com/2008/05/19/material-de-apoyo-para-
redactar-objetivos/
http://www.slideshare.net/alfat1/como-formular-objetivos
http://es.scribd.com/doc/7099642/Objetivo-general-y-objetivos-especificos