Este documento describe los objetivos de investigación. Explica que el objetivo general expresa el fin concreto de la investigación, mientras que los objetivos específicos determinan los pasos precisos para cumplir con el objetivo general e indican las variables o dimensiones que serán estudiadas. Además, ofrece ejemplos de cómo formular un objetivo general y objetivos específicos de manera clara y precisa.
Este documento describe los diferentes tipos de variables que se pueden estudiar en investigación. Define las variables independientes, dependientes e intervinientes, y explica que las variables independientes explican o determinan los cambios en las variables dependientes. También clasifica las variables por su posición, naturaleza, valor de medición y si son continuas o discontinuas. Finalmente, da ejemplos de cada tipo de variable para ilustrar los conceptos.
Este documento describe el análisis FODA, una técnica de planeación estratégica que permite identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de una empresa u organización. El análisis FODA incluye una evaluación del entorno interno y externo para desarrollar estrategias basadas en las fortalezas y oportunidades, debilidades y oportunidades, fortalezas y amenazas, y debilidades y amenazas.
El documento describe diferentes tipos de diseños de investigación. Explica que el diseño de investigación se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas e hipótesis de investigación. Describe diseños experimentales como preexperimentos, cuasiexperimentos y experimentos puros, y diseños no experimentales como transeccionales, longitudinales, exploratorios, descriptivos y correlacionales-causales. También define conceptos clave como variable independiente, variable dependiente y grupo de control.
El documento describe los elementos clave para plantear adecuadamente un problema de investigación cuantitativa: 1) los objetivos de la investigación, 2) las preguntas de investigación, 3) la justificación, 4) la viabilidad y 5) la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema. Explica que estos elementos deben desarrollarse de manera congruente y que juntos delimitan el alcance de la investigación propuesta.
Este documento presenta los conceptos clave del "Design Thinking" para el diseño de experiencias y productos exitosos. Explica las 5 preguntas esenciales del proceso, así como herramientas como la visualización, el mapeo de la ruta experiencial del cliente, y el análisis de la cadena de valor desde la perspectiva del cliente para entender mejor las necesidades de los usuarios. El objetivo final es crear soluciones que generen un "wow" tanto para el cliente como para la empresa.
El documento habla sobre la importancia de definir la naturaleza del proyecto empresarial, incluyendo los objetivos, la misión y la justificación del negocio. También discute elementos como la selección de una idea de negocio viable, la descripción del producto o servicio, y la capacitación necesaria del emprendedor para llevar a cabo el proyecto de manera exitosa.
Este documento describe diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo experimentos, cuasiexperimentos y series cronológicas. Explica conceptos clave como variables independientes, dependientes, grupos de control, y validación interna y externa. También proporciona ejemplos y notación para diferentes diseños experimentales como diseños con preprueba-postprueba, diseños factoriales y diseños de series cronológicas con múltiples grupos.
Este documento describe los diferentes tipos de variables que se pueden estudiar en investigación. Define las variables independientes, dependientes e intervinientes, y explica que las variables independientes explican o determinan los cambios en las variables dependientes. También clasifica las variables por su posición, naturaleza, valor de medición y si son continuas o discontinuas. Finalmente, da ejemplos de cada tipo de variable para ilustrar los conceptos.
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El documento describe diferentes tipos de diseños de investigación. Explica que el diseño de investigación se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas e hipótesis de investigación. Describe diseños experimentales como preexperimentos, cuasiexperimentos y experimentos puros, y diseños no experimentales como transeccionales, longitudinales, exploratorios, descriptivos y correlacionales-causales. También define conceptos clave como variable independiente, variable dependiente y grupo de control.
El documento describe los elementos clave para plantear adecuadamente un problema de investigación cuantitativa: 1) los objetivos de la investigación, 2) las preguntas de investigación, 3) la justificación, 4) la viabilidad y 5) la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema. Explica que estos elementos deben desarrollarse de manera congruente y que juntos delimitan el alcance de la investigación propuesta.
Este documento presenta los conceptos clave del "Design Thinking" para el diseño de experiencias y productos exitosos. Explica las 5 preguntas esenciales del proceso, así como herramientas como la visualización, el mapeo de la ruta experiencial del cliente, y el análisis de la cadena de valor desde la perspectiva del cliente para entender mejor las necesidades de los usuarios. El objetivo final es crear soluciones que generen un "wow" tanto para el cliente como para la empresa.
El documento habla sobre la importancia de definir la naturaleza del proyecto empresarial, incluyendo los objetivos, la misión y la justificación del negocio. También discute elementos como la selección de una idea de negocio viable, la descripción del producto o servicio, y la capacitación necesaria del emprendedor para llevar a cabo el proyecto de manera exitosa.
Este documento describe diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo experimentos, cuasiexperimentos y series cronológicas. Explica conceptos clave como variables independientes, dependientes, grupos de control, y validación interna y externa. También proporciona ejemplos y notación para diferentes diseños experimentales como diseños con preprueba-postprueba, diseños factoriales y diseños de series cronológicas con múltiples grupos.
El documento presenta el análisis psicométrico de 6 ítems de una prueba a la que respondieron 10 personas. Se calculan los índices de dificultad, varianza y desviación estándar de cada ítem para evaluar su capacidad discriminativa. El ítem 3 muestra nula capacidad y debería eliminarse. También se calcula la correlación punto-biserial corregida de cada ítem con la prueba total para evaluar su validez de constructo.
Este documento describe las etapas y conceptos clave de la investigación documental. En 3 oraciones o menos:
1) La investigación documental es un proceso sistemático que utiliza datos secundarios de otros estudios para construir nuevo conocimiento a través del análisis y síntesis de la información. 2) Incluye etapas como la selección del tema, delimitación del problema, revisión de literatura, recolección y análisis de datos, y presentación de conclusiones. 3) Puede utilizar diseños bibliográficos u de campo para expl
Este documento presenta una guía metodológica para realizar un estudio de caso comparativo entre dos países. Explica que un estudio de caso analiza una región o país en relación con su economía, sociedad y cultura. Además, describe los pasos para la investigación como identificar hechos relevantes, realizar análisis, y producir un resumen con conclusiones y recomendaciones. Finalmente, establece categorías de análisis cualitativas y cuantitativas para comparar los dos países.
Objetivos generales y especificos lorena investigacionLORENA1511
Este documento habla sobre los objetivos de la investigación. Explica que los objetivos generales indican el propósito general del investigador y orientan la investigación, mientras que los objetivos específicos son metas más concretas que deben lograrse para alcanzar los objetivos generales. Además, señala que los objetivos deben ser medibles, precisos, realistas y temporales para guiar el estudio de manera efectiva.
Este documento presenta los pasos del proceso de investigación, comenzando por la generación de ideas y planteamiento del problema. Explica que se debe elegir un tema de interés, delimitarlo y formular un problema de investigación claro. Luego, se definen los objetivos generales y específicos, y se justifica la investigación. Finalmente, se evalúa la viabilidad del estudio considerando los recursos disponibles. El documento provee una guía detallada para iniciar correctamente un proyecto de investigación.
El documento discute los experimentos y la validez interna y externa. Define un experimento como un estudio en el que se manipulan variables independientes para analizar sus efectos en variables dependientes bajo control. Explica que la validez interna se refiere al grado de confianza en los resultados y se logra a través del control, mientras que la validez externa se refiere a la generalización de los resultados. También identifica amenazas a ambas validades como factores que deben controlarse.
Como se logran el control y la validez interna en metodologia de la investiga...Miriam Velazquez
Este documento discute los métodos para lograr el control y la validez interna en experimentos. Explica que se necesitan al menos dos grupos de comparación asignados al azar para poder determinar si los cambios observados se deben a la manipulación de la variable independiente o a otros factores. También enfatiza la importancia de que los grupos sean equivalentes antes y durante el experimento, excepto en la variable manipulada.
El documento presenta los objetivos y conceptos clave de la planeación estratégica. Explica que la planeación estratégica es un proceso sistemático para diseñar la estrategia competitiva de una organización considerando sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. También describe las etapas del proceso de planeación estratégica como el análisis externo, diagnóstico interno, formulación de objetivos y estrategias competitivas.
Este documento describe los tipos de preguntas que pueden incluirse en un cuestionario, como preguntas cerradas y abiertas. Explica que las preguntas cerradas son más fáciles de codificar pero limitan las respuestas, mientras que las preguntas abiertas proporcionan más información. También discute cómo formular preguntas de manera clara y no inducida, y los componentes fundamentales de un cuestionario como la portada, introducción e instrucciones.
Este artículo analiza la importancia de emplear metodologías y buenas prácticas con base en fundamentos teóricos sobre gerencia de proyectos de e-learning, a fin de alcanzar una gestión de éxito.
En Net-Learning valoramos la importancia de formar profesionales del e-learning
conscientes de las 4 perspectivas que sostienen al proyecto: Organizativa, Estratégica, Pedagógica y Tecnológica. De esta manera, en conjunto con las teorías de gerencia de proyectos, determinamos las implicaciones gerenciales más importantes que sostienen al e-learning.
Tipos de hipótesis,tipos de variables,marco de referenciagloria_garciae
Este documento describe diferentes tipos de hipótesis que se utilizan en la investigación, incluyendo la hipótesis nula, la hipótesis de trabajo, la hipótesis conceptual y la hipótesis alternativa. También explica brevemente las hipótesis estadísticas, las hipótesis causales y las hipótesis correlacionales. Además, define conceptos clave como variables dependientes, independientes e indicadores.
Este documento describe diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo experimentos, cuasiexperimentos y diseños no experimentales. Define los experimentos como estudios en los que se manipulan deliberadamente variables independientes para medir sus efectos en variables dependientes. Explica requisitos como el control de variables externas y la equivalencia inicial de grupos. También describe varios tipos de diseños experimentales con notación y ejemplos.
Hipótesis de la diferencia entre gruposcharlylazcaz1
Este documento describe dos tipos de hipótesis para comparar grupos: 1) hipótesis simples de diferencia de grupos que solo establecen que existe una diferencia entre los grupos sin especificar a favor de cual grupo es, y 2) hipótesis direccionales de diferencia de grupos que especifican que la diferencia favorece a un grupo en particular. El documento provee ejemplos de cada tipo y explica cuando se utiliza cada uno.
Objetivos, justificacion y limitaciones de la investigaciónMichelle Perez
Este documento describe los objetivos, criterios para la justificación y limitaciones de una investigación. Explica que los objetivos generales e específicos definen el alcance y propósito de la investigación. También detalla los pasos para formular objetivos y los criterios para redactar una justificación sólida, como la relevancia y beneficios del estudio. Por último, señala que las limitaciones incluyen factores como el tiempo, recursos y alcance del estudio.
Este documento presenta resúmenes de varios modelos de gestión del conocimiento, incluyendo los modelos de Gopal y Gagnon (1995), Nonaka y Takeuchi (1995), Wiig (1993), Tejedor y Aguirre (1998) y Andersen (1999). Cada modelo se enfoca en un aspecto diferente como la transformación del conocimiento tácito a explícito, la creación de conocimiento a través de la interacción social, y el desarrollo de una infraestructura que soporte el flujo de conocimiento en la organización. El documento también incl
El documento describe la investigación científica como un proceso sistemático que utiliza el método científico para generar nuevos conocimientos. Esto implica medir fenómenos, comparar resultados, y extraer conclusiones basadas en la evidencia. La investigación puede ser pura para aumentar el conocimiento o aplicada para resolver problemas. También puede ser cuantitativa o cualitativa dependiendo del enfoque y los datos.
Este documento discute la importancia de la operacionalización de variables en la investigación. Explica que una variable es un atributo o cualidad que puede variar y medirse. Las variables pueden ser simples o complejas y se aplican a unidades de análisis como individuos o grupos. La operacionalización es el proceso de hacer más concretas y medibles las variables conceptuales a través de dimensiones e indicadores. El documento provee ejemplos de cómo operacionalizar variables conceptuales como el rendimiento académico y los factores endógenos y exógenos que
Este documento presenta información sobre variables en investigación. Define variable, e identifica que las variables se presentan en el problema, objetivos e hipótesis. Explica que las variables deben ser operacionalizadas para definirlas claramente y medirlas. Proporciona un ejemplo de cómo operacionalizar una variable midiendo sus dimensiones e indicadores.
El documento presenta el análisis psicométrico de 6 ítems de una prueba a la que respondieron 10 personas. Se calculan los índices de dificultad, varianza y desviación estándar de cada ítem para evaluar su capacidad discriminativa. El ítem 3 muestra nula capacidad y debería eliminarse. También se calcula la correlación punto-biserial corregida de cada ítem con la prueba total para evaluar su validez de constructo.
Este documento describe las etapas y conceptos clave de la investigación documental. En 3 oraciones o menos:
1) La investigación documental es un proceso sistemático que utiliza datos secundarios de otros estudios para construir nuevo conocimiento a través del análisis y síntesis de la información. 2) Incluye etapas como la selección del tema, delimitación del problema, revisión de literatura, recolección y análisis de datos, y presentación de conclusiones. 3) Puede utilizar diseños bibliográficos u de campo para expl
Este documento presenta una guía metodológica para realizar un estudio de caso comparativo entre dos países. Explica que un estudio de caso analiza una región o país en relación con su economía, sociedad y cultura. Además, describe los pasos para la investigación como identificar hechos relevantes, realizar análisis, y producir un resumen con conclusiones y recomendaciones. Finalmente, establece categorías de análisis cualitativas y cuantitativas para comparar los dos países.
Objetivos generales y especificos lorena investigacionLORENA1511
Este documento habla sobre los objetivos de la investigación. Explica que los objetivos generales indican el propósito general del investigador y orientan la investigación, mientras que los objetivos específicos son metas más concretas que deben lograrse para alcanzar los objetivos generales. Además, señala que los objetivos deben ser medibles, precisos, realistas y temporales para guiar el estudio de manera efectiva.
Este documento presenta los pasos del proceso de investigación, comenzando por la generación de ideas y planteamiento del problema. Explica que se debe elegir un tema de interés, delimitarlo y formular un problema de investigación claro. Luego, se definen los objetivos generales y específicos, y se justifica la investigación. Finalmente, se evalúa la viabilidad del estudio considerando los recursos disponibles. El documento provee una guía detallada para iniciar correctamente un proyecto de investigación.
El documento discute los experimentos y la validez interna y externa. Define un experimento como un estudio en el que se manipulan variables independientes para analizar sus efectos en variables dependientes bajo control. Explica que la validez interna se refiere al grado de confianza en los resultados y se logra a través del control, mientras que la validez externa se refiere a la generalización de los resultados. También identifica amenazas a ambas validades como factores que deben controlarse.
Como se logran el control y la validez interna en metodologia de la investiga...Miriam Velazquez
Este documento discute los métodos para lograr el control y la validez interna en experimentos. Explica que se necesitan al menos dos grupos de comparación asignados al azar para poder determinar si los cambios observados se deben a la manipulación de la variable independiente o a otros factores. También enfatiza la importancia de que los grupos sean equivalentes antes y durante el experimento, excepto en la variable manipulada.
El documento presenta los objetivos y conceptos clave de la planeación estratégica. Explica que la planeación estratégica es un proceso sistemático para diseñar la estrategia competitiva de una organización considerando sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. También describe las etapas del proceso de planeación estratégica como el análisis externo, diagnóstico interno, formulación de objetivos y estrategias competitivas.
Este documento describe los tipos de preguntas que pueden incluirse en un cuestionario, como preguntas cerradas y abiertas. Explica que las preguntas cerradas son más fáciles de codificar pero limitan las respuestas, mientras que las preguntas abiertas proporcionan más información. También discute cómo formular preguntas de manera clara y no inducida, y los componentes fundamentales de un cuestionario como la portada, introducción e instrucciones.
Este artículo analiza la importancia de emplear metodologías y buenas prácticas con base en fundamentos teóricos sobre gerencia de proyectos de e-learning, a fin de alcanzar una gestión de éxito.
En Net-Learning valoramos la importancia de formar profesionales del e-learning
conscientes de las 4 perspectivas que sostienen al proyecto: Organizativa, Estratégica, Pedagógica y Tecnológica. De esta manera, en conjunto con las teorías de gerencia de proyectos, determinamos las implicaciones gerenciales más importantes que sostienen al e-learning.
Tipos de hipótesis,tipos de variables,marco de referenciagloria_garciae
Este documento describe diferentes tipos de hipótesis que se utilizan en la investigación, incluyendo la hipótesis nula, la hipótesis de trabajo, la hipótesis conceptual y la hipótesis alternativa. También explica brevemente las hipótesis estadísticas, las hipótesis causales y las hipótesis correlacionales. Además, define conceptos clave como variables dependientes, independientes e indicadores.
Este documento describe diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo experimentos, cuasiexperimentos y diseños no experimentales. Define los experimentos como estudios en los que se manipulan deliberadamente variables independientes para medir sus efectos en variables dependientes. Explica requisitos como el control de variables externas y la equivalencia inicial de grupos. También describe varios tipos de diseños experimentales con notación y ejemplos.
Hipótesis de la diferencia entre gruposcharlylazcaz1
Este documento describe dos tipos de hipótesis para comparar grupos: 1) hipótesis simples de diferencia de grupos que solo establecen que existe una diferencia entre los grupos sin especificar a favor de cual grupo es, y 2) hipótesis direccionales de diferencia de grupos que especifican que la diferencia favorece a un grupo en particular. El documento provee ejemplos de cada tipo y explica cuando se utiliza cada uno.
Objetivos, justificacion y limitaciones de la investigaciónMichelle Perez
Este documento describe los objetivos, criterios para la justificación y limitaciones de una investigación. Explica que los objetivos generales e específicos definen el alcance y propósito de la investigación. También detalla los pasos para formular objetivos y los criterios para redactar una justificación sólida, como la relevancia y beneficios del estudio. Por último, señala que las limitaciones incluyen factores como el tiempo, recursos y alcance del estudio.
Este documento presenta resúmenes de varios modelos de gestión del conocimiento, incluyendo los modelos de Gopal y Gagnon (1995), Nonaka y Takeuchi (1995), Wiig (1993), Tejedor y Aguirre (1998) y Andersen (1999). Cada modelo se enfoca en un aspecto diferente como la transformación del conocimiento tácito a explícito, la creación de conocimiento a través de la interacción social, y el desarrollo de una infraestructura que soporte el flujo de conocimiento en la organización. El documento también incl
El documento describe la investigación científica como un proceso sistemático que utiliza el método científico para generar nuevos conocimientos. Esto implica medir fenómenos, comparar resultados, y extraer conclusiones basadas en la evidencia. La investigación puede ser pura para aumentar el conocimiento o aplicada para resolver problemas. También puede ser cuantitativa o cualitativa dependiendo del enfoque y los datos.
Este documento discute la importancia de la operacionalización de variables en la investigación. Explica que una variable es un atributo o cualidad que puede variar y medirse. Las variables pueden ser simples o complejas y se aplican a unidades de análisis como individuos o grupos. La operacionalización es el proceso de hacer más concretas y medibles las variables conceptuales a través de dimensiones e indicadores. El documento provee ejemplos de cómo operacionalizar variables conceptuales como el rendimiento académico y los factores endógenos y exógenos que
Este documento presenta información sobre variables en investigación. Define variable, e identifica que las variables se presentan en el problema, objetivos e hipótesis. Explica que las variables deben ser operacionalizadas para definirlas claramente y medirlas. Proporciona un ejemplo de cómo operacionalizar una variable midiendo sus dimensiones e indicadores.
Este documento presenta conceptos básicos sobre medición, incluyendo unidades de análisis, variables, valores y constructos. Explica que un dato está compuesto por una unidad de análisis, una o más variables y un valor. Define las escalas de medición nominal, ordinal, de intervalo y de razón. Finalmente, describe los diferentes tipos de análisis estadísticos que se pueden aplicar dependiendo del nivel de medición.
Este documento presenta información sobre la operacionalización de variables en investigación. Explica conceptos clave como variable, dato, unidad de análisis y valor. Además, clasifica las variables según su naturaleza (cualitativa y cuantitativa), función (dependiente, independiente e interviniente) y nivel de medición. Por último, detalla los componentes de un cuadro de operacionalización como la definición conceptual y operacional de las variables, sus dimensiones, tipo y escala de medición.
Este documento presenta un estudio sobre el grado de satisfacción y su relación con el desempeño laboral del personal de la Gerencia Sub Regional Chanka de la Provincia de Andahuaylas - Apurimac. El estudio tiene como objetivo general determinar esta relación y como objetivos específicos analizar la satisfacción laboral del personal y determinar su nivel de desempeño laboral. Se utilizará un enfoque descriptivo y correlacional con una muestra de 44 trabajadores sobre los que se recolectará datos a través de encuestas, observación y anális
Este documento describe las variables, su clasificación y operacionalización. Las variables son unidades de medida que permiten evaluar cuantitativa y cualitativamente un fenómeno. Se clasifican en independientes, dependientes e intervinientes según su función, y en cuantitativas, cualitativas, nominales y ordinales según su naturaleza y medición. La operacionalización consiste en expresar las variables de manera medible a través de indicadores.
El documento habla sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición utilizados por los profesores. Explica que la validez se refiere a qué tan bien un instrumento mide la variable que intenta medir, y la confiabilidad a si los resultados son consistentes. Describe diferentes tipos de validez como de contenido, criterio y constructo, así como métodos para medir la confiabilidad como test-retest, versiones paralelas y mitades partidas.
Este documento presenta los conceptos clave del marco teórico de una investigación. Explica que el marco teórico se deriva de los conceptos y constructos que representan el enfoque para explicar el problema planteado. Además, incluye las bases teóricas, filosóficas y legales que sirven de fundamento para la investigación. El marco teórico amplía la descripción del problema e integra la teoría con la investigación.
Este documento presenta conceptos clave de la investigación cualitativa en 3 oraciones. La investigación cualitativa se basa en el análisis subjetivo e individual de los fenómenos para describir sus cualidades particulares, no para probar hipótesis. Tiene una perspectiva holística y busca comprender los fenómenos desde la perspectiva de los sujetos, sin prejuicios. Los investigadores cualitativos interactúan directamente con los sujetos para analizarlos y comprenderlos mejor.
El documento presenta las diferentes clasificaciones de variables estadísticas, incluyendo variables cuantitativas y cualitativas, y variables discretas, continuas, ordinales y nominales. Luego, propone ejercicios interactivos para clasificar variables cuantitativas como discretas o continuas, y variables cualitativas como nominales u ordinales.
El documento define las variables de investigación y explica su importancia para estudiar hechos de forma sistemática. Explica que una variable es una cualidad o aspecto observable de un hecho que puede medirse. Define variables independientes, dependientes e intervinientes y cómo estas se relacionan en un problema de investigación. También describe la importancia de definir las variables conceptual y operacionalmente para medirlas de forma precisa y replicar estudios.
El documento define variables e indicadores, y describe su clasificación, naturaleza, medición y tratamiento en investigación. Las variables son características observables y medibles que pueden adoptar distintos valores. Se clasifican en cualitativas y cuantitativas, y también por su importancia como independientes, dependientes o intervinientes. Los indicadores representan valores alternativos de las variables. El tratamiento de variables implica su definición conceptual y operacionalización a través de indicadores.
Este documento presenta información sobre variables e hipótesis en investigación. Define variables como propiedades que pueden variar y medirse, e hipótesis como proposiciones sobre relaciones entre variables. Explica que las hipótesis deben referirse a situaciones reales y mesurables, y que existen hipótesis generales, específicas y estadísticas. Además, describe características de variables como su variación y medición, e identifica variables cualitativas, cuantitativas, independientes, dependientes e intervinientes.
Trabajo de Grado Cuantitativo y CualitativoUCI-Lara
Este documento presenta una introducción a un libro sobre trabajos de grado cuantitativos y cualitativos. Explica brevemente las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo, y cómo estos se pueden aplicar a trabajos de grado. También discute diferentes clasificaciones de paradigmas de investigación y cómo los trabajos de grado cuantitativos y cualitativos se ubican dentro de estos paradigmas. Finalmente, destaca algunas diferencias clave entre trabajos de grado cuantitativos y cualitativos en términos de su propósito
El documento presenta conceptos básicos sobre la operacionalización de variables para la investigación, incluyendo la definición de datos, unidad de análisis, variable, valor, tipos de variables, escalas de medición, y cómo crear una matriz de operacionalización de variables con la definición conceptual, definición operacional, dimensión, tipo de variable, escala, indicador, codificación y fuente de verificación para cada variable.
El documento explica la importancia de definir las variables conceptual y operacionalmente para compartir significados, evaluar las variables en la realidad empírica, comparar la investigación con otras similares y evaluar mejor los resultados. Define la definición conceptual como la "de diccionario" y la definición operacional como los procedimientos para medir el concepto. También cubre los requisitos para una adecuada medición de variables como exhaustividad, exclusividad y precisión.
Una investigación acción para mejorar la enseñanza de la comprensión lectorazdvr52
Este documento describe una investigación acción realizada por profesoras del colegio "Sagrado Corazón" en Chorrillos, Lima, para mejorar las estrategias de enseñanza de la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado. La investigación identificó que los estudiantes tenían dificultades en los niveles de comprensión lectora. El objetivo fue promover el desarrollo de las capacidades de comprensión a través de nuevas estrategias y técnicas. La investigación analizó las causas del problema
El documento habla sobre la operacionalización de variables en la investigación. Explica que la operacionalización permite pasar del marco teórico a un plano operativo mediante la conversión de las variables abstractas en unidades observables y medibles. Detalla el proceso de elaborar una matriz con siete columnas para cada variable, conceptualizando la variable, identificando dimensiones, subdimensiones, indicadores, ítems, fuentes de información e instrumentos. El propósito es orientar la ejecución del proyecto de investigación reflejando en la matriz el problema, objetivos,
Este documento describe los objetivos en la investigación acción, explicando que los objetivos son enunciados medibles que describen los resultados esperados de la investigación. Clasifica los objetivos en generales y específicos, y describe diferentes niveles de objetivos como perceptual, aprehensivo, comprensivo, predictivo, integrador y de confirmación. Además, explica cómo plantear objetivos en función de lo que se quiere saber.
Este documento presenta el marco metodológico para desarrollar un capítulo sobre la problemática de la lentitud en los préstamos de libros en las bibliotecas de Latinoamérica debido a la ausencia de administración y tiempo. Propone analizar el problema a nivel macro, meso y micro; y establece que el objetivo, lo que queremos lograr, es superar esta problemática mediante la ejecución de un conjunto de actividades.
El documento presenta la agenda y dinámica de una sesión de planificación para el Sistema de Mejora de la Calidad de Fe y Alegría. La agenda incluye presentaciones, dinámicas grupales para identificar problemas y comenzar a construir un plan de mejora institucional. El objetivo es aplicar la lógica y principios de la fase de planificación del sistema para mejorar la calidad educativa.
El documento habla sobre la evolución del concepto de calidad a través de las décadas, desde enfocarse en cumplir especificaciones técnicas hasta satisfacer las necesidades del cliente. También describe las herramientas para la mejora continua de la calidad como lluvia de ideas, diagramas de Ishikawa y de flujo, hojas de control e indicadores. El objetivo es incorporar la calidad en toda la organización a través de la planificación, realización, verificación y corrección.
El documento habla sobre la evolución del concepto de calidad a través de las décadas, desde enfocarse en cumplir especificaciones técnicas hasta satisfacer las necesidades del cliente. También describe las herramientas para la mejora continua de la calidad como lluvia de ideas, diagramas de Ishikawa y de flujo, hojas de control e indicadores. El objetivo es incorporar la calidad en toda la organización a través de la planificación, realización, verificación y corrección.
Este documento presenta conceptos básicos sobre la formulación, evaluación y monitoreo de proyectos sociales. Explica que los proyectos sociales buscan transformar áreas de intervención en alternativas para producir un impacto deseado, mediante la selección y articulación de productos requeridos. Asimismo, detalla que la formulación de proyectos incluye realizar diagnósticos para estudiar problemas, necesidades y características de la población; establecer objetivos de impacto y producto; y seleccionar alternativas viables con mayor peso
Este documento discute el problema y los objetivos de diseño. Explica que un problema de diseño puede ser una carencia, deficiencia, insuficiencia u oportunidad. También describe las variables contextuales, de diseño y de comportamiento que deben relacionarse. Luego, detalla los diferentes tipos de objetivos que se pueden establecer como parte del proceso de diseño, incluyendo el objetivo superior, general, específicos, de diseño y operacionales. Finalmente, señala que las acciones son las actividades planificadas para lograr los objetivos específicos
Objetivos de la investigación carlos méndezSkepper63
El documento describe los objetivos de una investigación. Explica que los objetivos generales buscan responder la pregunta principal de investigación, mientras que los objetivos específicos buscan responder las subpreguntas. Además, proporciona ejemplos de verbos que pueden usarse para formular objetivos y un ejemplo de objetivos generales y específicos para una investigación en administración.
Este documento presenta una charla sobre calidad en la planta de colchones de la compañía CIC. Define calidad, explica su evolución histórica y conceptos como mejora continua. Detalla herramientas para la mejora como lluvia de ideas, diagramas de Pareto y causa-efecto. Finalmente, analiza oportunidades de calidad en CIC enfocadas en satisfacer las necesidades del cliente.
(1) La presentación trata sobre calidad y mejora continua, definiendo calidad como la satisfacción de las necesidades del cliente. (2) Explica la evolución del concepto de calidad y las herramientas para la mejora como diagrama de Ishikawa, hoja de control e indicadores. (3) Finalmente, analiza las oportunidades de mejora en la empresa CIC en base a datos de fallas reportadas por clientes.
Capitulo I del Instructivo para la elaboración del trabajo especial de gradoutstutores
Capítulo I del Instructivo para la Elaboración del Trabajo de Grado del Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre". Extensión Barquisimeto
Desarrollo organizacional maestría en gestión empresarialUTPL UTPL
Este documento presenta una introducción general al desarrollo organizacional. Se divide en 4 unidades que cubren temas como el proceso de recopilación de información, intervenciones para el desarrollo organizacional, y planeación de sistemas abiertos y cultura corporativa. El documento provee definiciones clave y ejemplos para entender mejor los conceptos presentados.
El documento presenta el ciclo de un proyecto, desde la identificación de una necesidad o problema, pasando por la elaboración, prefactibilidad, evaluación de resultados, activación y organización, ejecución y monitoreo. Asimismo, incluye formatos para la hoja informativa, formulación, estructura, dinámica y marco lógico de un proyecto, con el objetivo de proporcionar las herramientas necesarias para el diseño y gestión de proyectos de manera ordenada y sistemática.
El documento describe el ciclo de un proyecto, incluyendo la identificación de necesidades, elaboración, prefactibilidad, evaluación de resultados, activación y organización, ejecución y monitoreo. También describe los pasos para formular un proyecto como la hoja informativa, justificación, grupo meta, estructura, dinámica, marco lógico y definición de objetivos. El marco lógico es presentado como una herramienta útil para facilitar el diseño, ejecución y evaluación de proyectos a través de
Este documento explica los objetivos de investigación y sus diferentes tipos. Los objetivos generales describen la visión general del proyecto, mientras que los objetivos específicos enumeran los pasos concretos para alcanzar el objetivo general. Los objetivos deben ser claros, medibles y alcanzables y comenzar con un verbo que indique la acción a realizar. El documento proporciona ejemplos de verbos comúnmente usados para objetivos.
El documento presenta una actividad de retroalimentación sobre el proceso administrativo. Instruye al lector a revisar sus respuestas a preguntas anteriores sobre las fases del proceso administrativo y compararlas con las respuestas correctas provistas. Luego, formula nuevas preguntas para que el lector continúe evaluando su comprensión del tema.
Mirelys metodo cientificosolucionproblemaMirelysGomez
Este documento compara los mapas mentales con otros métodos. Explica que los mapas mentales ayudan a identificar el problema, sus causas, posibles soluciones y consecuencias de cada solución de una manera visual. También destaca que los mapas mentales facilitan la comprensión del problema de manera completa y la participación de todos los involucrados para encontrar la mejor solución.
Mirelys metodo cientificosolucionproblemaMirelysGomez
Este documento compara los mapas mentales con otros métodos. Explica que los mapas mentales ayudan a identificar el problema, sus causas, posibles soluciones y consecuencias de cada solución de una manera visual. También destaca que los mapas mentales facilitan la comprensión del problema y la participación de las partes interesadas para encontrar la mejor solución.
Este documento describe el método de aprendizaje basado en problemas. Se divide en 5 fases: 1) planteamiento del problema, 2) diversidad de percepciones, 3) enfoque sistémico, 4) enfoque problémico, 5) elaboración de conceptos y modelos. Explica la teoría del hexágono para analizar un problema considerando el propósito, contenido, método, recursos, tiempo y evaluación. Finalmente, señala que los problemas complejos requieren un enfoque interdisciplinario que integre conocimientos de varias disciplinas.
Este documento describe cómo utilizar el Analizador de Datos de Entrada y el Analizador de Procesos en Arena para analizar datos y simular escenarios. Explica cómo preparar archivos de datos, ajustar los datos a distribuciones, definir controles y variables de respuesta, ejecutar escenarios, y generar gráficos y estadísticas. También presenta un ejemplo de un sistema de producción de 4 procesos en serie y cómo recolectar métricas como el número de llegadas y tiempos entre eventos.
Este documento describe el proceso de modelización de sistemas discretos que involucra aleatoriedad. Explica que la modelización implica identificar las entidades y reglas del sistema, captar las interacciones lógicas y representar el comportamiento aleatorio. También cubre temas como validación del modelo, experimentación, análisis de sensibilidad, métodos de validación, diagramas de flujo, modelado de procesos, generación de números aleatorios y pruebas de bondad de ajuste. El objetivo general es explicar cómo modelar sistemas que exhiben
Ejemplo de Aplicación Taquilla de Paso Banco de Venezuela.pptxUGMA
El documento describe un análisis de sistema de una cola de taquilla rápida de un banco en Venezuela. Se utiliza el enfoque de sistemas para modelar la cola como una caja negra con clientes como entrada y clientes servidos como salida. Se desarrolla un algoritmo para simular la cola, registrando datos como llegada de clientes, tiempo de espera y servicio. Finalmente, se realiza un análisis estadístico de los datos recolectados para evaluar el desempeño del sistema.
Este documento presenta una serie de problemas relacionados con conceptos básicos de modelado y simulación, pasos en un estudio de simulación, métodos de simulación como Monte Carlo y modelado de sistemas de eventos discretos, simulación usando lenguajes de programación y herramientas como Arena, modelado y generación de entradas aleatorias, análisis de resultados de simulación, reducción de varianza y diseño de experimentos y optimización. El documento proporciona una introducción a estos temas y presenta problemas para practicar y aplicar diferentes
Este documento trata sobre la simulación. Explica conceptos básicos como los tipos de modelos y los pasos en un estudio de simulación. Luego describe métodos de simulación como el método de Monte Carlo, la simulación de sistemas de eventos discretos usando lenguajes de programación y el software Arena. Finalmente, cubre temas como el análisis de resultados de simulación.
Este capítulo introduce los conceptos fundamentales de la simulación de sistemas. Explica que un sistema es cualquier conjunto de elementos que interactúan entre sí, y que un modelo es una representación simplificada de un sistema que se utiliza para estudiarlo y comprenderlo mejor. Describe el proceso de construcción de modelos matemáticos y distingue entre simulación de sistemas continuos y sistemas discretos. Finalmente, introduce la simulación como un proceso experimental basado en la construcción y ejecución de modelos dinámicos de sistemas.
Este documento presenta los fundamentos de la simulación de sistemas. Explica que un sistema se compone de entidades relacionadas entre sí para alcanzar un objetivo común, y que la retroalimentación es una característica clave. Describe los enfoques para analizar sistemas, como la caja negra, el estado de transición y las partes componentes. Además, define conceptos como modelo, tipos de modelos, y el papel del modelador. Finalmente, detalla el proceso de simulación, incluyendo la metodología, ejemplos y
Este documento presenta conceptos básicos sobre modelación matemática de sistemas. Explica que un modelo es una representación abstracta de un sistema real que puede ser estática o dinámica, determinística o estocástica, discreta o continua. Además, introduce los tipos de modelos como físicos, matemáticos y de simulación, y explica que los modelos sirven para comprender y predecir sistemas a través de la experimentación.
Este documento presenta un estudio de simulación de colas realizado en el banco BANESCO ubicado en el Centro Comercial Neverí Plaza en Barcelona, Venezuela en 2011. El objetivo general fue determinar las consecuencias de la formación de colas en los usuarios y los objetivos específicos incluyeron identificar las causas de las colas, recolectar opiniones de usuarios, realizar un estudio de colas y simular el sistema para proponer soluciones para minimizar el tamaño de las colas y los tiempos de servicio. El estudio encontró que agregando
Este documento describe un juego de azar en el que los jugadores seleccionan 10 números entre 1 y 40 para tratar de coincidir con 20 números generados al azar por el sistema. Los estudiantes deben construir una función generadora de números aleatorios y simular el juego 200 veces, llevando un registro estadístico de los resultados para entregar un informe.
Este documento presenta cuatro programas de ejemplo para generar números aleatorios en Visual Basic. El primer programa genera números aleatorios entre un rango mínimo y máximo introducido por el usuario. El segundo programa genera colores aleatorios. El tercero muestra imágenes aleatorias seleccionadas de un array. Y el cuarto añade números decimales aleatorios a una lista. Los programas utilizan funciones como Randomize, Rnd, y QBColor para generar números y valores aleatorios.
Este documento describe el proceso de modelización de sistemas discretos que involucra aleatoriedad. Explica que la modelización implica identificar las entidades y reglas del sistema, representar el comportamiento aleatorio, y validar que el modelo representa válidamente al sistema real. También cubre temas como la generación de números aleatorios, distribuciones de probabilidad, pruebas de bondad de ajuste, y ejemplos de cómo modelar sistemas estocásticos.
Este documento describe conceptos clave relacionados con la simulación de sistemas y los modelos matemáticos. Explica que la simulación implica crear modelos matemáticos que describan sistemas empresariales. Luego define términos como sistema, modelo, tipos de modelos (estático, dinámico, determinístico, estocástico, discretos, continuos), y describe la estructura básica de los modelos de simulación incluyendo entidades, atributos, actividades, eventos y variables de estado.
Esta teoría describe las principales aportaciones de varias teorías administrativas desde 1903 hasta 1972, incluyendo la administración científica, la teoría burocrática, la teoría clásica, la teoría de las relaciones humanas, la teoría de sistemas, la teoría neoclásica, la teoría de comportamiento, el desarrollo organizacional y la teoría de la contingencia. Cada teoría se centró en áreas como la eficiencia, la estructura jerárquica, los aspectos psicológicos,
Teorias Administrativos o del pensamiento y comportamiento organizaiconalUGMA
Este documento presenta un cuadro sinóptico de las principales teorías administrativas o escuelas de gerencia. Describe teorías como la clásica, científica de la administración, de las relaciones humanas, burocracia, estructuralista, de los sistemas y matemática de la administración. Para cada teoría, identifica a sus representantes más importantes y los principales aportes o conceptos desarrollados.
El documento describe los componentes y estructura de un marco teórico para una investigación. Explica que un marco teórico implica analizar teorías y antecedentes relevantes para el tema de estudio. Detalla los elementos que debe contener como antecedentes, bases teóricas, y variables. Además, ofrece estrategias para construir un marco teórico coherente y jerarquizado.
Este documento presenta las etapas iniciales para desarrollar un proyecto de investigación. Se explica cómo plantear el problema de investigación, establecer los objetivos y justificar la investigación. Se guía al lector paso a paso en la formulación del planteamiento del problema, la identificación de preguntas de investigación y la elaboración de objetivos generales y específicos. El documento concluye indicando que es necesario justificar la investigación explicando su utilidad y beneficios.
Este documento presenta información sobre la elaboración del marco teórico de una investigación. Explica que el marco teórico debe incluir antecedentes de estudios previos relacionados con el tema, bases teóricas y conceptos, y debe estar organizado de manera coherente y jerárquica. También proporciona estrategias para construir el marco teórico a partir de teorías existentes, varias teorías aplicables, hallazgos parciales, y estudios relacionados.
Generalidades para la elaboracion del anteproyecto tgUGMA
Este documento provee una guía para la elaboración del anteproyecto de trabajo de grado. Explica que el anteproyecto es un documento breve que presenta las ideas iniciales sobre la investigación propuesta e incluye el título, planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodología. Además, detalla la estructura requerida para el anteproyecto, la cual consiste en la portada y tres capítulos sobre el problema, marco referencial y metodología. Finalmente, provee pautas sobre la redacción, transc
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Operacionalización de Variables
1. Objetivos de investigación
¿Objetivos de la investigación o de investigación?
Objetivo general: expresa el fin concreto de
la investigación en correspondencia directa
con la formulación del problema. Arias (2006)
Objetivos específicos: determinan los pasos y los
logros precisos para darle cumplimiento a las
expectativas del objetivo general. Indican con
precisión los conceptos, variables o dimensiones
objeto de estudio
2. Revisar
definición de
problema
¿L. De investigación? No
¿Teoría explicita?
SI
Establecer propósito
3. ¿Qué se quiere hacer con el problema?
Propósito
¿Para qué estudiar
el problema?
Motivaciones
Razones
Bibliografía
Necesidades Consultas
Intereses Asesoría
Recursos
Utilidad
Propósito si ¿Factible? n Reflexión
o
4. ¿Qué se quiere saber acerca del problema?
¿Qué se quiere saber acerca del problema? ¿Qué hacer?
¿Cómo es?, ¿Cuáles son sus características?, Describir: Codificar, enumerar,
¿Cómo varia con el tiempo?, ¿Quiénes son ? clasificar, identificar, diagnosticar, …
¿Se manifiesta de manera diferente en dos grupos o Comparar: asociar, asemejar,
contextos diferentes? diferenciar
¿Qué elementos lo componen?, ¿Cómo se Analizar: recomponer, desglosar,
combinan?, En que medida responde a criterios de..? criticar, juzgar
¿Porqué ocurre?, ¿Qué causas lo originan?, ¿Cómo Explicar: Entender, comprender
varia en presencia de otros?
¿Cómo se presentará en el futuro si se mantiene las Predecir: Prever, pronosticar
condiciones?,
¿Como serán las características de un aparato, Proponer: presentar, crear plantear,
diseño, programa, propuesta que permita lograr…? formular, diseñar, proyectar,…
¿Qué cambios se pueden producir con la aplicación Modificar: aplicar, cambiar, ejecutar,
del diseño…? motivar, organizar, realizar, mejorar,
¿Existe relación entre estos dos problemas? Confirmar: verificar, comprobar,
demostrar,
¿Hasta que punto el diseño está alcanzando los Evaluar: valorar, estimar, ajustar
objetivos que se propuso?
Fuente: Hurtado (2000), p. 86
5. Evaluar el logro
Los cambios
Problema Confirmar
el
Impacto de los Evaluar
cambios
Ejecutar
¿Propósito? Los Confirmar
cambios
Proponer Ejecutar
cambios
Predecirlo Proyectar
Conocer
las Predecir
causas
Analizarlo
Explicar
Compararlo
En otro Analizar
contexto
Describirlo
Comparar
Describir
Profundidad
6. ¿Para qué se investigará ?
Objetivo general
Al igual que el propósito, se refiere al para qué de la investigación.
El propósito es un objetivo muy amplio difícil de lograr en la
investigación
El objetivo general se formula para ser alcanzado, es el mismo
propósito pero delimitado para poder alcanzarlo.
Objetivo ¿Propósito?
7. Redacción del objetivo general
• Deben ser alcanzable ( Ojo; estudiar, conocer, optimizar, mejorar)
• Deben formularse para alcanzar un solo logro*
• Deben estar dirigidos a la obtención de conocimientos y no a la ejecución de
acciones
• Deben redactarse comenzando con un verbo en infinitivo.
*Para algunos autores se pueden formular más de un objetivo general, otros
como Arias y Hurtado consideran un solo objetivo general.
Aspectos que debe contener la redacción: la acción (verbo en infinitivo), el
logro (qué se pretende), el problema (variable) y la delimitación (población,
contexto de lugar y tiempo, y la finalidad (el para qué). Arias es muy enfático al
señalar que no se debe incluir la finalidad en su redacción.
8. Ejemplo de formulación del objetivo general
¿Cómo sería una propuesta para mejorar la productividad de la Pequeña
y Mediana Industria (Pymi) del Estado Anzoátegui?
Problema: Productividad
¿Qué se quiere hacer con la productividad?
Propósito: formular una propuesta de mejora de la productividad
Objetivo general: Formular una propuesta de mejora de la
productividad de la Pequeña y Mediana Industria del Estado
Anzoátegui. 2008.
Acción: Formular
Logro: la propuesta de mejora
Problema: productividad
Población: pequeñas y medianas industrias del Edo. Anzoátegui
Contexto de lugar: Estado Anzoátegui
Contexto de tiempo. 2008 (Cuando se recolecta los datos del problema)
9. Objetivos específicos
•Formular objetivos específicos es algo más
que buenas intenciones y deseos
• Por cada objetivo que se plantee se aspira
obtener un logro y ese logro no debe ser
abstracto sino preciso y concreto
• Es indispensable reflexionar, revisar
bibliografía, examinar la realidad y consultar a
expertos,
10. Redacción de los objetivos específicos
Indican con precisión los conceptos, variables o dimensiones objeto de estudio (Arias)
Determinan la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios del proceso. (Hurtado)
• Acción o verbo en infinitivo.
• Logro. (qué se busca)
• Problema o variable
• Fin del proceso. (Precisa las variables del objetos a conocer))
• Deben mantener continuidad en la formulación si así lo requiere el tipo de
investigación.
• El logro del último objetivo debe dar paso al objetivo general.
Nótese que no se incluye en la redacción la delimitación, en razón de que ya
ha sido contemplado en el objetivo general.
11. Ejemplo de redacción de objetivos específicos
Objetivo general: Formular una propuesta de mejora de la productividad de
la Pequeña y Mediana Industria del Estado Anzoátegui. 2008.
Una propuesta de mejora se formula para producir un cambio de una
situación que es generada por unos eventos causales o causas, de tal
manera que no se podrá trabajar en la propuesta si no se conoce la
situación que se desea cambiar y las causas que la originan
• Describir la situación actual de la productividad a fin de conocer la
productividad de la materia prima, productividad de la mano de obra,
productividad por centro y la productividad por sector.
• Identificar los procesos causales que inciden en la productividad actual a
fin de conocer el impacto de los factores que la determinan.
• Elaborar una propuesta de mejora de la productividad a fin de minimizar o
eliminar el impacto de los eventos causales en la productividad actual.
12. Objetivos del proyecto y objetivos del TEG
En el primer objetivo se han precisado las variables o categorías del problema
que se quiere conocer revisión bibliográfica, la realidad que investiga y
los intereses y necesidades de la población.
En el segundo y tercer objetivo la precisión de las categorías a investigar
de los resultados del objetivo anterior.
En el proyecto no se tienen resultados de ningún objetivo, de modo que no es
posible indicar con precisión las categorías a estudiar en los objetivos
subsiguientes.
Una vez realizada la investigación se debe hacer una revisión de los objetivos
formulados en el proyecto y establecer con precisión todos los objetivos
específicos.
13. Dimensiones, Recolección de datos
Recolecció Técnica
Objetivos Indicadores o Resultad
categorias o Datos de
Específic
Especí sibcategorías
sibcategorí Fuente Técnica Instrum. os
sinergias análisis
aná
Indicad. 1.1.1
Categoría 1.1
Categorí Result.
Indicad. 1.1.2 Significat
Indicad. 1.2.1 del
Primer primer
Sinergia 1.2
objetivo
Indicad. 1.2.2
Objetivo
Indicad. 1.3.1
Sinergia 1.3
Indicad. 1.3.2
Sinergias del segundo Result.
Segundo objetivo en base a los Signific.
objetivo resultados del primer
objetivo
del
segundo
objetivo
Sinergias del objetivo Objetivo
N n en base a los general
objetivo resultados del
objetivo anterior
14. Objetivos de la propuesta
En investigaciones proyectivas es importante no
confundir los objetivos de la investigación con los
objetivos de la propuesta
Objetivos de la propuesta
Se originan de la caracterización del problema y de las causas que lo generan
• Formular acciones para reducir el desperdicio de materia prima (Altos
niveles de desperdicio de la materia prima)
• Formular acciones para reducir el retrabajo (Elevados % de retrabajos)
• Formular acciones para mejorar el mantenimiento de la maquinaria
(Elevado % de maquinaria con fallas por mantenimiento)
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