These are the Objetives of the Didactic Unit 2nd Bach History, Geography and Art teachers launched this course 2011-2012-

1. OBJETIVOS U. D. BILBAO.
1- Favorecer la interiorización de la competencia Aprender a aprender mediante el
desarrollo de actividades orientadas a conocer e interrelacionar los diversos perfiles
que definen la realidad de Bilbao, partiendo de una contextualización que responda
directamente a los intereses, necesidades y expectativas del alumnado.
2- Desarrollar en el alumno/a un espíritu crítico propio mediante el análisis de
información de diversas fuentes y la creación de momentos/espacios para la reflexión
personal y grupal sobre la evolución de la ciudad, haciendo hincapié en la
permanente transformación de la Villa desde su fundación hasta la actualidad.
3- Evidenciar la interrelación entre los diferentes perfiles de la ciudad (geográfico,
histórico, artístico, cultural, económico, lingüístico…) para que el alumnado integre lo
aprendido, favoreciendo así la creación de una estructura de aprendizaje
cohesionada, madura y capaz de planificar las etapas de su propio proceso de
aprendizaje,
4- Valorar las variaciones de Bilbao en su estructura física, económica y social hasta llegar
a la actual diversificación.
5- Comprender la importancia de la ría de Bilbao como estructura y motor generador de
vida y riqueza tanto en los orígenes como en la actualidad de la ciudad:
eje estratégico y sentimental (vertebrador) de la ciudad, y, espejo de Bilbao.
6- Estudiar la luz como parte precisa clave, fundamental, inherente de la esencia de
Bilbao y como elemento que define su vida ahora y en el pasado.
7- Orientar las actividades propuestas en esta UD hacia la adquisición de competencias,
priorizando aquellas tareas que integren diversas competencias y promuevan la
realización de proyectos en equipo por parte del alumnado.
8- Despertar las inquietudes que pueden fomentar la participación del alumno en el
proceso de innovación, emprendizaje y sostenibilidad iniciado por nuestra ciudad del
S. XXI.
9- Aprender a disfrutar de la ciudad como fenómeno social y cultural, siendo capaz de
percibir su dinámica y las posibilidades que ofrece su capital humano (turismo,
multilingüismo, …)
10- Poner en valor el papel de la mujer en la historia de la Villa mediante el estudio de
biografías, obras artísticas, documentos históricos, y a través de la reflexión sobre su
aportación en las diversas etapas de la historia de la ciudad, acercando al alumnado a
la deconstrucción de estereotipos
11- Poner en valor la importancia de la comunicación como herramienta imprescindible en
el mundo académico y laboral actual, mediante la inserción de actividades de
expresión oral en las tareas que este Proyecto planifique.

2. 12- Abordar la integración de las competencias Cultural, Artística y Digital como premisa
imprescindible en el planteamiento de Proyectos para el alumnado de Bachillerato,
con el objetivo de paliar las carencias que por contexto socio-económico puedan
presentar algunos alumn@s.