El proyecto busca rescatar la identidad local de los estudiantes a través de una exhibición itinerante que muestre las tradiciones y costumbres de la región. Los estudiantes investigarán la historia local mediante entrevistas y fotografías para luego organizar la información y crear la exhibición, la cual presentarán a su comunidad educativa y otras escuelas con el fin de vincular a los estudiantes con su patrimonio cultural.

1. PROYECTO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA Presentación de Proyecto ESCUELA ALTAMIRA DE COYHAIQUE.

2. TÍTULO “ Mi Identidad, mi Patagonia”.

3. RESUMEN DEL PROYECTO El Proyecto consiste en desarrollar una Muestra (exposición) Itinerante mediante la cual se pretende rescatar la Identidad Local, dada la necesidad de potenciar los vínculos personales con el contexto en el que se desenvuelven. Esto a través de la interacción de diversos de Subsectores y de su intervención dentro de la Comunidad. Las Etapas a seguir son: 1ª Etapa: Presentación del Proyecto. 2ª Etapa: Organización. 3ª Etapa: Investigación y recolección de datos. 4ª Etapa: Organización de la Información recopilada. 5ª Etapa: Confección de productos. 6ª Etapa: Montaje y exposición. Este se desarrollará en los 5º Básicos del establecimiento, teniendo como objetivo ser presentado a la totalidad de la comunidad educativa, como también a otras instituciones educacionales de la ciudad de Coyhaique. A través de una serie de actividades dirigidas a rescatar y vincular a los alumnos(as) con su patrimonio cultural-local, permitiendo así el encuentro con sus raíces. Los alumnos (as) deberán realizar en una primera parte un trabajo investigativo con un posterior análisis de los datos, mediante el contacto de su realidad con el pasado. Proyecto que no solo tiene como objetivo logara un producto escrito sino también la presentación de un material gráfico itinerante, el cual mostrara parte de la historia de nuestra Patagonia.

4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Esto nace de la inquietud por parte de los alumnos al querer rescatar las tradiciones de su patagonia y sentirse parte de ella. Producto de la pérdida de la identidad local de los alumnos que estudian en el establecimiento y la no existencia de un vínculo real, así como tampoco la interacción de su pasado familiar con ellos. Por lo que como docentes del establecimiento sentimos la obligación de subsanar de alguna forma esta necesidad y que mejor hacerlo dentro de los contenidos que por curriculum se deben desarrollar. El presente proyecto tendrá como objetivo incentivar en los alumnos y alumnas herramientas comunicativas a través de la capacidad de análisis, permitiendo acercarse a la historia desde su propia visión para posicionarse de ella (manejo y uso de líneas de tiempos), así lograr una contextualización de los contenidos para poder plasmarlos dentro de diversos tipos de textos escritos (textos literarios, orales y escritos). Además los alumnos podrán aprender y manejar de una forma didáctica, técnicas de diseño y fotografía fortaleciendo su formación integral en la actualidad (Lenguaje artístico y manejo de materiales). El cierre de este será apoyada tanto por las áreas de inglés y computación con la finalidad de fortalecer el uso de una segunda lengua, no solo por un tema de aprendizaje sino también por una cuestión de globalización y uso dentro del medio en el que se desenvuelven (gran cantidad de turistas en la zona), además del uso de la tecnología masiva como lo es hoy en día el computador.

5. OBJETIVOS 1. Conocer, rescatar costumbres y tradiciones locales. Mediante el acercamiento de los alumnos(as) a la realidad vivida por sus antepasados en esta, su localidad, además de la presencia hoy en día de ellas dentro de sus propias familias, amistades y vecinos. 2. Valorar el aporte cultural de las familias colonas a nuestra realidad actual. A través de la recopilación de imágenes, entrevistas, fotografías, objetos y visitas guiadas por la ciudad. 3. Establecer una vinculación entre el medio local y los alumnos(as) del establecimiento. Por intermedio de actividades de recontado de historias familiares, de vecinos de la ciudad y la comparación de imágenes pasadas de su ciudad con imágenes de la actualidad.

6. ACTIVIDADES Investigación en Terreno: - Entrevistas. Registro Fotográfico. Recopilación y análisis de Antecedentes: Gráficos. Textos Orales y Escritos. Muestra Itinerante: - Exposición:

7. PRODUCTO FINAL MUESTRA ITINERANTE “ MI IDENTIDAD, MI PATAGONIA” Este será el producto Final del Proyecto, trabajo que tiene una primera etapa de diseño y luego la fabricación del material de la muestra. En la presentación y montaje de esta se combinaran la información recopilada a través de la creación de distintos textos escritos y las imágenes fotográficas creadas desde la mirada de los alumnos(as). Finalmente este material estará disponible para presentarse en otros establecimientos de la comuna, como también en otras actividades de la ciudad, como por ejemplo, el Aniversario de Coyhaique.

8. m i m irada, Mi Tradición

9. m i m irada, Mis Costumbres

10. m i m irada, Mi Gente

11. m i m irada, Mi Ciudad

12. m i m irada, Mi Patagonia

13. Manos a la Obra