Este documento presenta un plan de lección para una clase de computación para estudiantes de primer grado. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar las partes principales de una computadora como el monitor, la unidad central de procesamiento, el teclado, el ratón e impresora. La lección incluye preguntas iniciales para evaluar los conocimientos previos, una presentación con imágenes y videos para explicar cada parte, y una actividad práctica para emparejar los nombres con los componentes en un dibujo. La lección concluye

1. Centro Regional de Educación Normal
Profra. Amina Madero Lauterio
Escuela: Grado
1°
Nombre del Titular
Estudiante-Profesor Daniela Monserrat Alemán Torres
Diana Brigitthe Álvarez Eguia
Asignatura; COMPUTACIÓN Contenido: Las partes de la computadora
Competencias: Propósito: Aprendizajes esperados
*Habilidades en el tratamiento de la
información.
*Utilizar el lenguaje gráfico para la
interpretación de la realidad cercana.
*Conocer las partes de la
computadora
*Expresar el conocimiento adquirido
mediante un producto final.
Que el alumno de primer grado logre
identificar las partes de la
computadora de una manera
divertida e interesante. Para que
resuelva situaciones que se le
presenten, use la computadora de
manera educativa, relacione el
nombre con el objeto, utilice y opere
el software educativo.
Que el alumno pueda manejar la
computadora sin temor y de
manera fluida, refuerce sus
conocimientos mediante el objeto
de estudio y aprenda términos
básicos y uso de algunos
programas
MOMENTOS
Y TIEMPO
ESTIMADO
ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Productos Criterios
INICIO
10 minutos
Se iniciará la clase haciendo un diagnostico por
medio de preguntas hechas por nosotros que
serán :
 ¿Alguna vez has usado una
computadora?
 Las preguntas Participación

2. Centro Regional de Educación Normal
Profra. Amina Madero Lauterio
 ¿Qué cosas contiene esa computadora?
 ¿Sabes cómo se llaman esos elementos?
*Para saber los conocimientos previos que tiene
cada alumno. (3 participaciones por cada
pregunta)
* Después de las preguntas los alumnos ya
tendrán una introducción al tema.
DESARROLLO
40 minutos
* Se les mostrara una presentación de Power
Point donde en cada diapositiva vendrá el
nombre del componente (monitor, CPU,
teclado, ratón, impresora), una imagen y la
descripción pequeña de cómo funciona,
nosotros explicaremos eso.
* Al finalizar la presentación se les pondrá un
video donde vendrán los mismos componentes
(hardware) para reforzamiento de las
diapositivas.
* Al terminar se les repartirá una hoja con un
dibujo impreso de una computadora con los
elementos ya mencionados a cada alumno y 5
tarjetitas con los nombres de cada componente
de la computadora, para que con resistol pegue
el nombre en el lugar que le corresponde.
Cuando el alumno termine se le checara y
revisara la actividad.
 Presentación de
power point
 Cañón
 Computadora
 Video
 Hojas con el dibujo
de la computadora
(# de alumnos)
 Tarjetitas con el
nombre del
elemento (5 por
cada alumno)
 Resistol
Dibujo con las
tarjetas de
acuerdo a la
parte de la
computadora
correspondien
te
-Limpieza
-Ningún error
en los
nombres ni
dibujos
-Creatividad
CIERRE
15 minutos
Usaran la computadora en un objeto de
aprendizaje llamado “el teclas” vía online (ya
estarán abiertos en cada computadora) se les
dará indicaciones de cómo jugar por notros y
empezaran a jugar hasta que terminen el nivel.
Al final se les preguntara de alguna duda
acerca del tema y se resolverá, si no hay
ninguna duda, se culminará la clase.
 Computadoras para
todos los alumnos
con el programa ya
abierto
O.A; Juego “Las
partes de la
computadora”
Cibergrafía:
http://www.elte
clas.com/guias/
compu/j_partes.
htm

3. Centro Regional de Educación Normal
Profra. Amina Madero Lauterio