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Subido porGladis Apaza Pérez - UNMSM
Obstetricia comunitaria
El documento resume los conceptos clave de los modelos pedagógicos. Explica que los modelos pedagógicos son representaciones ideales del proceso educativo que definen elementos como los contenidos, relaciones entre profesores y estudiantes, y objetivos de aprendizaje. Luego describe brevemente cinco modelos pedagógicos principales: conductista, tradicional, experiencial, cognitivista y constructivista. Finalmente, argumenta que el modelo constructivista es el más adecuado para la educación en salud en la actualidad porque enfatiza el aprendiz
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- 1. Alumna: Gladis ApazaPérez Modelos pedagógicos
- 2. Contenido 03 ¿Cuántos modelos pedagógicos conoce? ¿Qué esun modelo pedagógico? 01 02 ¿Qué modelo pedagógico es el que le parece adecuado para la educación en salud en estos tiempos?
- 3. Son representaciones idealesdel mundo educativo para explicar teóricamente su hacer. Estos modelos son dinámicos, se transforman y son aplicados en la práctica pedagógica. Existen diferentes tipos de modelos: según su contenido, relación profesor-alumno, etc. ¿Qué es un modelo pedagógico? COMPONENTES BÁSICOS Componente teórico Componente metodológico Componente práctico Referentes del proceso de enseñanza/ aprendizaje. Alude a la organización del conocimiento, objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias y procesos evaluativos. Planeamiento y validación práctica del modelo, su implementación, concreción en el acto pedagógico y, con ello, el logro de la transformación pretendida Elaborar serie de pautas permite para Educar y potenciar aspectos en función del tipo de modelo.
- 4. Flórez (1994) losmodelos pedagógicos son construcciones mentales mediante las cuales se reglamenta y normativiza el proceso educativo, definiendo qué se debe enseñar, a quiénes, con qué procedimientos, a qué horas, según cuál reglamento disciplinario, a los efectos de moldear ciertas cualidades y virtudes en los estudiantes. Otros autores Parra (2007) los modelos pedagógicos se conciben como una serie de componentes que permiten definir, en cada uno de ellos, eventos educativos fundamentados en una teoría educativa, a partir de la cual es posible determinar los propósitos, contenidos, metodologías, recursos y evaluación que serán tenidos en cuenta durante el proceso de enseñanza/aprendizaje.
- 5. ¿Cuántos modelos pedagógicosconoce? Modelo Conductista Enseñanza-aprendizaje centrado en el docente (activo), basada en la retención memorística de la información en el alumno (pasivo). Aprendizaje por modelamiento de las conductas observables, fijando la información a través del refuerzo o estímulo, rol pasivo del alumno. Modelo Tradicional El educando es parte protagonista y activa del aprendizaje y centralizado en el mundo interior (experiencias e intereses) de este, quien no debe ser evaluado, comparado ni clasificado por el docente. Modelo Experiencial Modelo Cognoscitivista Centrado en la persona, constructores proactivos de su propio conocimiento y el instructor impulsa la autonomía y otorgar sentido a lo aprendido. Modelo constructivista El alumno como principal protagonista, pueda atribuir sentido al material aprendido y también al propio proceso de aprendizaje, va logrando una mayor autonomía y capacidad de autogestión.
- 6. ¿Qué modelo pedagógicoes el que le parece adecuado para la educación en salud en estos tiempos? En nuestros tiempos actuales, pienso que el modelo pedagógico más adecuado es el Constructivismo, ya que permite que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas y aprendizajes significativos; toma en cuenta sus conocimientos previos; se adapta a sus necesidades; potencia su autonomía y la resolución de problemas de forma creativa considerando sus intereses, actitudes y creencias, por tanto busca mejorar la experiencia del aprendizaje donde el docente es el modelo a seguir, quien pretende que el alumno logre comprender su realidad en el mundo y a partir de eso pueda resolver las problemáticas de la vida diaria mediante un pensamiento crítico y reflexivo. Bajo esta perspectiva podemos decir que este modelo es una forma de vida que integra parte de nuestro mundo actual y no como un requisito escolar.
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