Presentación de apoyo a una sesión síncrona para estudiantes de la materia comunicación educativa. El propósito es proporcionarles recomendaciones para mejorar sus reportes de análisis de casos, abarcando aspectos como presentación del reporte, estructura, análisis, generalizaciones, propuesta de solución, entre otros aspectos.

1. Recomendaciones
específicas para la
entrega de trabajos de
Comunicación Educativa
C O M U N I C A C I Ó N E D U C A T I V A _ M A E S T R A G R E T A S Á N C H E Z _ 7 D E A B R I L D E 2 0 1 8

2. Uso de apoyos gráficos
Uso de citas teóricas
Uso de diversas fuentes
Lectura minuciosa de los
contenidos temáticos
Participación activa y
entusiasta en
foros, compartiendo de
manera muy generosa sus
experiencias
con formato académico
Fortalezas del
grupo

3. Oportunidades de mejora en presentación
Ortografía y sintaxis
Paginación
Mostrar / Revisar 3 veces antes de subir
Leer Caso, Guía de caso y métrica
Aprovecha el color

4. Ortografía
No usar correctores automáticos
Lee literatura, autores clásicos, periódicos
Predica con el ejemplo
Facilita la comunicación con tu lector

5. Sintaxis y coherencia
La expresión oral es diferente de la escrita
Usa un orden simple y directo: "Lo vieron ellas
venir" vs "Ellas lo vieron venir"
Orden lógico / Coherencia entre oraciones,
entre párrafos y entre páginas

6. Escribe como sí...
Te fueran a publicar
Fueras a dar una ponencia en un congreso
Fuera para tu abuela o tu hijo pequeño
Fueras a vender tu proyecto
/ Fueras consultor(a)
Revísalo como si tú fueras el del problema

7. Estructura
Introducción breve, para
contextualizar, sin tantas citas
Usa títulos y subtítulos
Aprovecha las negritas
Apóyate en recursos visuales

8. Análisis del caso
Informes ejecutivos
Oportunidades = Desafíos, retos,
problemas vs propuestas

9. Fortalezas: características
positivas, cualidades, aciertos
Oportunidades: retos internos,
errores, desafíos
Debilidades: características
negativas, defectos, falencias
Amenazas: retos externos, de
otras personas, empresas o
instituciones, leyes, (contexto)
FODA

10. Fortalezas: Visión para adoptar las TIC
Oportunidades: Profesores
insuficientemente capacitados
Debilidades: Noción incompleta de la
formación en TIC
Amenazas: Otras universidades están
adoptando las TIC. Están surgiendo
nuevas universidades.
Ejemplo:
Universidad Lusitana

11. Generalizaciones
Evita los"nunca", "siempre", todos", nadie"
Matízalas a partir de datos y análisis: "Casi
todos los alumnos se sienten agredidos", "La
mayoría de los profesores no conocen las TIC",
"Menos de la mitad de los docentes están
familiarizados con las TIC"
0
10
20
30
40
50
Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5

12. Estrategia
y propuestas
Establecer acciones a corto,
mediano y largo plazo
Redacta en infinitivo: Crear, Hacer,
Instrumentar, etc.

13. Soluciona el caso
Haz una lista considerable de posibles
alternativas y descríbelas a detalle, en otras
palabras: da elementos para la toma de
decisiones que erradiquen o eliminen la
situación problemática
Pregúntate: ¿con estas propuestas resuelvo el
caso?

14. Elaboración de
conclusiones
Evita el uso excesivo de términos técnicos
Evita el abuso de citas teóricas
Pregúntate: ¿y yo qué pienso?

15. ¡Plagio!
No uses trabajos bajados de internet
No retomes porciones de otros trabajos
Si usas citas, atribuye la autoría, da el crédito
correspondiente
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http://website.com

16. martes 17 de abril a las 21 horas.
Recomendaciones para la entrega
final
Próxima Open Class