Este documento contiene 20 ejercicios de opción múltiple sobre diversos temas como la amistad, la libertad, la educación y el arte. Cada ejercicio presenta 5 oraciones de las cuales se debe seleccionar la respuesta correcta. Los ejercicios abordan conceptos filosóficos, literarios y sociales para evaluar la comprensión lectora.

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ALEXANDER VON HUMBOLDT”
ORACIONES ELIMINADAS
CENTRO- PRE-2022
SEMANA 6
Ejercicio Nº1
(I) El ser humano tiene la racionalidad suficiente
para discriminar entre la verdad y la falsedad.
(II) Nos ha prometido, como indemnización, la
justicia de la historia.
(III) Se parece un poco al paraíso católico, que
sirve para que los miserables cándidos que se
mueren de hambre es esta tierra no se
impacienten.
(IV) Sufrid, hermanos, comed vuestro pan seco,
acostaos en la dura piedra mientras los
afortunados de este mundo duermen sobre
plumas y se alimentan de exquisiteces.
(V) Por mí, de acuerdo; pero espero que la
historia deje de lado la objetividad.
a) III b) I c) V d) IV e)
II
Ejercicio Nº2
(I) En una montaña azul habitada una linda
doncella.
(II) Con su cantar alegraba el bosque.
(III) Lamentablemente, cada día los bosques son
depredados.
(IV) Su sonrisa encantaba a las aves.
(V) Las flores deseaban despertar con su
melodía.
a) I b) II c) III d) IV e)
V
Ejercicio Nº3
(I) La amistad es una manifestación de amor.
(II) Debe ser constantemente cuidada y
acrecentada.
(III) El amigo nunca debe criticar.
(IV) La amistad supone compartir
profundamente nuestro ser.
(V) Ello supone confiar nuestras alegrías, penas,
éxitos y fracasos.
a) IV b) III c) II d) I
e) V
Ejercicio Nº4
(I) La libertd es trascendente para el ser
humano.
(II) Significa ejercer nuestra capacidad de
decisión.
(III) También supone asimilar sus
consecuencias.
(IV) Todo acto vivencial supone una relación de
causa-efecto.
(V) Somos auténticamente libres cuando
actuamos responsablemente.
a) III b) I c) IV d) V
e) II
Ejercicio Nº5
(I) En un claro del bosque, un pobre venado
herido.
(II) Sangraba profundamente de una de sus
patas.
(III) Las astas adornaban su pequeña cabeza.
(IV) Se agazapó junto a unos arbustos.
(V) Parecía esperar la inevitable muerte.
a) V b) I c) II d) IV
e) III
Ejercicio Nº6
(I) Después de permanecer encerrado, Ricardo
Palma Michelsen dejó una pequeña biblioteca.
(II) Poco a poco se ha ido convirtiendo en una
sala totalmente alfombrada.
(III) Actualmente, es una de las pocas bibliotecas
que funciona al interior de una cárcel.
(IV) Cuenta con un gran número de libros que
están a disposición de los internos.
(V) La biblioteca lleva el nombre del ilustra
tradicionalista: Ricardo Palma.
a) I b) II c) III d) IV
e) V
Ejercicio Nº7
(I) ¡Y ahora tenemos la fisiología de los cuerpos
espirituales!
(II) Pertenecen al mundo abstracto, pero vienen
equipados igual que el nuestro.
(III) Pero no presentan pulmones, corazón.
(IV) Están dotados, como el nuestro, de órganos
corporales.
(V) En consecuencia, los espiritus padecerán de
patologías.
a) II b) V c) I d) IV
e) III
Ejercicio Nº8
(I) "Dialéctica de la Naturaleza" es obra de
Federico Engels.
(II) En ella nos habla sobre el descubrimiento de
la célula orgánica.
(III) También acerca de la ley de la conservación
y transformación de la energía.
(IV) También sobre la teoría de Darwin.
(V) El darwinismo trata sobre el origen de las
especies.
a) III b) V c) II d) IV
e) I
Ejercicio Nº9
(I) El mérito de un logro es proporcional a
la intensidad requerida para alcanzarlo.
(II) Si las exigencias que se ejercen sobre la
persona son de demasiada intensidad pueden
llevar a un exceso de estrés.
(III) Existen numerosas maneras de aminorar
esta tensión: ejercicios de relación, meditación,
yoga, ejercicio físico.
(IV) La relajación reduce la tensión muscular
causada por el estrés.
(V) Experimentos clínicos han demostrado que
la meditación es una de las terapias más útiles
para reducir los niveles de estrés.
a) I b) II c) III d) IV
e) V
Ejercicio Nº10
(I) Es falso el dicho de que la mayoría de los
españoles no son amantes de la corrida de toros.
(II) La mayor parte de los españoles no va a los
toros.
(III) Por una u otra razón, esta fiesta les aburre o
les repugna,
(IV) Sin embargo, un día, cediendo o tal o cual
circunstancia ese español que no va a los toros
asiste a ellos.
(V) La infrecuencia del caso, lo insólito de los
motivos qui le han hecho aquella vez o veces
asistir le dan, sin embargo, derecho a
considerarse como alguien que no va a los toros.
a) III b) II c) I d) V
e) IV
Ejercicio Nº11
(I) Los mensajes de los medios de comunicación
tienen un matiz educativo.
(II) Toda publicidad es un mensaje.

2. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ALEXANDER VON HUMBOLDT”
ORACIONES ELIMINADAS
CENTRO- PRE-2022
SEMANA 6
(III) Comporta una fuerte de emisión, que es la
firma a la que pertenece el producto lanzado (y
alabado).
(IV) Involucra un punto de recepción, que es el
público.
(V) El canal de transmisión es lo que se
denomina el soporte publicitario.
a) I b) V c) IV d) III e) II
Ejercicio Nº12
(I) El fundamento de la moral reside en la
pertenencia de los hombres a una especie.
(II) En estos se enfrenta y convierte dos instintos
esenciales: el de la supervivencia del individuo y
el de la supervivencia de la especie.
(III) Uno da lugar al egoísmo, necesario y
positivo, siempre que no supere ciertos límites a
partir de los cuales se vuelve devastador para la
sociedad.
(IV) El otro da lugar al sentimiento de la
moralidad; es decir, la necesidad de hacerse
cargo del sufrimiento ajeno y del bien común.
(V) Uno y otro instinto tendrán relevancia
siempre que combatan toda forma de egoísmo.
a) III b) IV c) I d) II e) V
Ejercicio Nº13
(I) La sugestiva estética del Art Nouveau domina
todas las artes a principios del siglo XIX.
(II) Las formas onduladas y refinadas definen la
estética de las creaciones arquitectónicas y
artesanales.
(III) Entendido inicialmente como un
movimiento decorativo, el Art Nouveau o
modernismo se revela como la eficaz reacción
contra el historicismo arquitectónico.
(IV) Las estructuras de hierro, las vidrieras y el
mosaico componen una típica decoración
modernista.
(V) Entre los pintores representativos
figuran Víctor Mona, Antonio Gaudi, y entre los
poetas, Rubén Dario.
a) I b) II c) III d) IV e) E
Ejercicio Nº14
(I) Las nuevas expectativas con el nacimiento del
siglo XIX se centraban en el ámbito científico.
(II) Importantes avances determinan la
evolución de las sociedades occidentales.
(III) La física empezó a arrumbar como
inservibles los conceptos tradicionales que le
hacían servido de guía.
(IV) En el plano de la ciencia y tecnología se
sucedían avances y logros de notable cálculo.
(V) En tal contexto, el entusiasmo y optimismo
era desbordante: "nada era imposible para el
hombre".
a) V b) IV c) III d) II e) I
Ejercicio Nº15
(I) Ante la quiebra de valores humanos que
supuso la primera guerra mundial, un grupo de
intelectuales y artistas plantearon la destrucción
de una cultura "corrompida".
(II) Los integrantes de este movimiento
propusieron acabar con el arte establecido.
(III) El Dadaísmo aplicó nuevas técnicas y
materiales, nuevos medios expresivos.
(IV) Se burlaban de piezas artísticas que habían
sido veneradas durante siglos en museos.
(IV) Los valores artísticos tradicionales fueron
rigurosamente asimilados.
a) III b) II c) I d) IV e) V
Ejercicio Nº16
(I) Todas en algún momento, hemos dicho entre
lágrimas: "estoy sufriendo por un amor que no
vale la pena".
(II) Sufrimos porque descubrimos que damos
más de lo que realmente recibimos.
(III) El esfuerzo que imprimimos al dar nuestro
amor no es reconocido por la contraparte.
(IV) Los seres humanos estamos exentos de toda
influencia emotiva, a pesar de todo.
(V) Sufrimos porque no conseguimos imponer
nuestras reglas.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Ejercicio Nº17
(I) En un plano superficial, la educación aparece
como un fenómeno relativamente simple.
(II) Conjunto de acciones realizadas por
personas que tienen conocimientos sobre
diversas materias para transmitírselas a otras
personas que no los tienen.
(III) Las primeras de esas personas reciben el
nombre de profesores o maestros y las segundas
de alumnos o estudiantes.
(IV) Sin embargo, un examen más detenido de
esa concepción, permite ver que tal fenómeno es
mucho más complejo.
(V) Porque no sólo compromete a alumnos y
estudiantes de una escuela o centro de estudios,
sino también a maestros.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Ejercicio Nº18
(I) La arquitectura no es una profesión fría.
(II) Todos los arquitectos tratamos de volcar
nuestra inquietudes, nuestra historia, todas
nuestras vivencias en los proyectos que
desarrollamos.
(III) Existen pocas artes como la arquitectura
que nos exigen una progresiva disciplina.
(IV) Hay una búsqueda constante de un lenguaje
arquitectónico en cada uno de nosotros.
(V) Buscar espacios o ambientes amables,
naturales y domésticos es una forma de emitir
mensajes.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Ejercicio Nº19
(I) La etapa final de vida se inicia aproximadamente a
los sesenta años.
(II) La ancianidad se caracteriza por una creciente
disminución de fuerzas físicas.
(III) El individuo, generalmente, va perdiendo interés
por las cosas de la vida y vive más en función del
pasado.
(IV) Los rasgos del carácter se van modificando, en
unos ancianos existe desconfianza.
(V) En otros, en cambio, hasta parece exagerarse el
optimismo.
a) II b) III c) V d) I e) IV
Ejercicio Nº20
(I) El magisterio es una profesión básica.
(II) El maestro es carismático y bondadoso.
(III) Además de transmitir cultura, pone los
conocimientos para toda otra profesión.
(IV) Por eso, todo profesionista valora, recuerda a sus
maestros.
(V) Sin ellos, no hubiera conquistado las altas metas de
su superación cultural.
a) II b) III c) V d) I e) IV