Este documento presenta un resumen de varios temas de lengua española para el tercer grado de bachillerato. Incluye lecturas y preguntas sobre temas como la historia, la pobreza, figuras literarias y niveles de lenguaje. El objetivo es repasar conceptos gramaticales y de comprensión lectora.

1. Repasito de Lengua Española, 3ro. de Bach. 1er. Cuatrimestre
Prof. Paúl Rosario Cuello
Tema I. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 1 hasta la 10.
La Historia
Nuestro mundo actual no ha aparecido súbitamente. Así, el castellano que
hablamos es una evolución del latín; el avión no sería concebible sin el conocimiento de la
rueda; la democracia representativa tiene antecedentes en los comicios del populus romanus
y en las asambleas de las comunidades primitiva. Toda nuestra vida actual muestra las
huellas de su procedencia.
El estudio de este desarrollo es la historia. Su campo es el pasado, concretamente el
pasado humano, desde el más remoto hasta el más reciente. Hay muchas definiciones de
ella, más o menos satisfactorias, como: “la historia es la ciencia de los hombres en el
tiempo; examina el hecho humano en las condiciones de su época, y la sucesión de éstas”;
“la historia es la ciencia que estudia el origen y el desarrollo de la sociedad humana”; “la
historia bien entendida es la memoria social, merced a la cual se hace inteligible la vida
presente”; y otras.
La historia no es la simple enunciación de datos reunidos al azar; relata los hechos
en su sucesión, mostrando las leyes a que se sujetan. Precisamente por ello adquiere su
carácter de ciencia, al superar el terreno de lo aislado y casual, y penetrar al campo de lo
sujeto a ley. Desde luego, no hay que considerar que la ley histórica pueda ser equivalente a
la regla matemática; su carácter es distinto, lo que no significa que deje de ser científica.
Además, la investigación modifica frecuentemente conceptos que ya se consideraban
establecidos con firmeza, como sucede también en las llamadas “ciencias exactas”.
La sociedad humana es un conjunto de individuos, y la historia, por lo tanto, relata lo
realizado por éstos. Sin embargo, su campo no es la descripción o el estudio de la vida
individual de algunas personalidades, sino que fija su atención en los movimientos sociales.
No excluye el examen de las personas, pero éstas deben ser encuadradas en la comunidad
de la que forman parte.
1. ¿Cómo se pudiera sintetizar este texto?
a) La historia es el relato de los acontecimientos del pasado humano que sirven de
aporte a la sociedad actual.
b) La historia es un conjunto de leyes de los movimientos sociales.
c) La historia es una enunciación datos reunidos al azar, y que sirven para desarrollar
movimientos sociales.
2. ¿Cuál es la oración principal del tercer párrafo?
a) La investigación modifica conceptos ya establecidos.
b) La sociedad humana es un conjunto de individuos.
c) La historia es el relato de los hechos y leyes que los rigen.
d) La ley histórica no es equivalente a la regla matemática.

2. 3. ¿Cuál es el tipo de texto predominante en esta lectura?
a) Narrativo. c) Expositivo.
b) Argumentativo. d) Instructivo
4. El tema tratado es de carácter:
a) Científico. c) Literario.
b) Religioso. d) Artístico
5. ¿Cuántas palabras graves hay en la última oración del primer párrafo?
a) Tres c) Cuatro
b) Cinco d) Seis
6. ¿Por qué la palabra “café” y “amor” son agudas?
a) Porque son compuestas. c) Porque su sílaba tónica es la última.
b) Porque tienen tilde. d) Porque tienen dos sílabas
7. En la primera oración del segundo párrafo, ¿Cuál palabra hace función de núcleo
de predicado?
a) Es. c) Historia.
b) Desarrollo. d) Estudio
8. ¿A qué género corresponde este texto?
a) Épico c) Dramático
b) Lírico d) Didáctico
9. Se puede decir que este texto está en :
a) Prosa c) Verso
b) Poema d) Jerga
10.¿Qué significa la expresión: “Nuestro mundo actual no ha aparecido
súbitamente”?
a) Que no ha aparecido repentinamente. c) Que será eterno, no terminará.
b) Que bajó del cielo d) Que está lleno de personas.
Tema II. Lee el siguiente texto y luego elige la respuesta que creas correcta
¡¡QUE POBRES SOMOS!!
Una vez, un padre de una familia muy rica llevó a su hijo a pasear por el campo, con el
firme propósito de que su hijo viera cuán pobres eran esos campesinos. Pasaron un día y
una noche completos en la destartalada casita de una familia muy humilde. Al concluir el
viaje y de regreso a la casa en su flamante automóvil, el padre le preguntó a su hijo:
̶ “¿Qué te pareció el viaje?”
̶ “¡'Muy bonito, papi!”
̶ “¿Viste qué tan pobre puede ser la gente?” ̶ insistió el papá.
̶ “Sí” ̶ respondió el niño.
̶ “¿Y qué aprendiste, hijo?” ̶ inquirió el padre.
“Vi ̶ dijo el pequeño ̶ que nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen cuatro.
Nosotros tenemos una piscina que llega hasta la mitad del jardín, ellos tienen un arroyo que

3. no tiene fin. Nosotros tenemos unas lámparas importadas en el patio, ellos tienen las
estrellas. El patio de nosotros llega hasta la pared junto a la calle, ellos tienen todo un
horizonte de patio”.
Al terminar el relato, el padre se quedó mudo... y su hijo agregó:
“¡Gracias ̶ papi, por enseñarme lo pobre que somos!”.
1- ¿De qué trata esta lectura?
a) De un viaje de un padre y su hijo al campo.
b) De la enseñanza de un padre a su hijo.
c) De la pobreza.
d) Ninguna son correctas.
2- ¿Se puede considerar que este texto está en género?
a) Épico b) Lírico c) Dramático d) Ensayo
3- ¿Qué predomina en este texto?
a) Instrucción. b) Descripción. c) Diálogo d) Exposición
4- ¿Qué tipo de narrador tiene este relato?
a) Primera persona central. c) Tercera persona testigo.
b) Tercera persona omnisciente. d) Segunda persona.
5- ¿Qué función hace la raya en este texto?
a) Separación de palabras. c) Emociones y exclamaciones.
b) Cambio de interlocutores. d) Enumeración de elementos.
6- ¿Qué predomina en este texto?
a) Narración. b) Exposición. c) Descripción. d) Instrucción
7- ¿Qué lección le enseñó el niño a su padre?
a) Que con mucho dinero, no se es feliz.
b) Que los pobres necesitan ayuda.
c) Que a veces los pobres tienen más que los ricos.
d) Que ser pobre y rico es lo mismo.
10- Las palabras insistió y llevó llevan acento porque
a) Son graves y terminan en vocal. c) Son esdrújulas y siempre se acentúan.
b) Son agudas y terminan en vocal. d) Son graves y terminan en consonante l y n.
Tema III. Diga si estas oraciones son simples o compuestas.
a) ______ Roberto tiene mucho dinero, pero lo gasta en tonterías.
b) ______ Ese tigre me parece adorable.
c) ______ La mujer cumplió con el acuerdo.
d) ______ El camino que lleva a la ciudad está bloqueado.
e) ______ Ella no me ama; me odia.

4. Tema IV. Transforma las siguientes oraciones simples en compuestas.
a) Su mamá abrió la puerta.
___________________________________________________________________
b) De todas maneras dejará de fumar.
___________________________________________________________________
c) Ana me prestó el último CD de Ricardo Arjona.
___________________________________________________________________
d) El Escogido tiene buenos jugadores.
___________________________________________________________________
e) Pedro Martínez es un buen pitcher.
___________________________________________________________________
Tema V. Diga a qué nivel de lengua corresponde cada expresión (científico, jerga,
coloquial, técnico, literario).
a) É pá lante que vamo con Lionel. Tó lo que tan con Miguel tan atrás.
______________________________
b) ¡Ay, si yo te agarro, te arranco el pellejo a correazos!
______________________________
c) “El bruxismo es un término referido a la odontología. Las fluctuaciones del azúcar
sanguíneo, el estrés y la ansiedad lo provocan”.
______________________________
d) “Como una oveja sedienta en busca de agua, así te busco Jesús”.
______________________________
e) La computadora es un aparato tecnológico se utiliza para procesar informaciones.
______________________________
Tema VI. Diga la figura literaria que se usan en estos versos (comparación, ironía,
anáfora, metáfora, personificación).
a) Sus dientes son tan blancos como la luna. __________________________
b) Vivo en una jaula de oro. __________________________
c) El que se va en yola lo hace por placer. __________________________
d) Tengo tanta hambre que el almuerzo me llama. __________________________
e) Vuela niño, vuela alto. _________________________
Tema VII. Complete con estas palabras: fonología, lenguaje, sintaxis, lengua,
morfología, habla.
a) _________________Realización individual que cada individuo hace de su lengua.
b) _________________Es la facultad humana que permite la comunicación.
c) _________________Sistema o código lingüístico que utiliza una comunidad para
comunicarse.
d) _________________Parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las
palabras para formular oraciones y expresar conceptos correctamente.
e) _________________Parte de la gramática que tiene por objeto el estudio de la
forma y la composición de las palabras.
f) _________________Parte de la gramática que estudia los elementos fónicos,
atendiendo a su valor distinto y funcional.

5. Tema VIII. Clasifique estas oraciones en coordinadas, subordinadas o yuxtapuestas.
a) ________ El que busca amor tiene un riesgo: encontrarlo.
b) ________ Unos comen para vivir y unos viven para comer.
c) ________ Cada uno es un experimento; el tiempo determinará si valió la pena.
d) ________Yo la amaba, sin embargo ella me odiaba.
e) _________La tienda que vimos ayer es nueva.
f) ________ Mi amigo cuyo nombre es Mario está de viaje.
Tema IX. Seleccione la respuesta correcta en cada pregunta.
1. ¿Qué son las palabras subrayadas de esta oración: “La mayoría de las arañas
producen tipos de seda”?
a) adverbio-indefinido.
b) artículo- pronombre.
c) sustantivo- verbo.
d) conjunción- preposición.
2. ¿Cuál de las oraciones tiene un verbo en tercera persona del plural, en presente?
a) El agua de las turbinas sale por los canales.
b) Las plantas generan más electricidad.
c) Otras naciones utilizarían este sistema.
d) La primera central hidroeléctrica se construyó en 1880.
3. ¿Cuál es el núcleo del predicado en esta oración: “La tecnología de las principales
instalaciones se mantuvo igual durante el Siglo XX”?
a) mantuvo.
b) durante el Siglo XX.
c) el Siglo XX.
d) se mantuvo igual durante el Siglo XX.
4. ¿Cuál de los grupos de palabras contiene únicamente palabras esdrújulas?
a) caudal- Canadá. c) década-hidráulica
b) tecnología- países. d) caída-inferior
5. ¿Qué nombre tienen las palabras subrayadas en esta oración: “Tienen su hocico largo
y dientes afilados”?
a) Adjetivo b) Sustantivos c) Adjetivos d) Adverbios e) a y b son correctas.
Tema X. Diga si estas palabras son agudas, llanas, esdrújulas o sobreesdrújulas.
Calor ____ Rápido ____ Vanidad ____ Cómetelo____
Permítemelo ____ Excelente____ Facilísimo____ Limite ____
Tema XI. Dibuje el esquema del proceso comunicativo.

6. Tema XII. Completa correctamente con estas palabras (Publicidad, reseña, síntesis,
resumen, homosintaxis, retrato):
a) ________________________es la descripción de una persona o personaje. Incluye
lo físico (prosopografía) y lo moral o psicológico (etopeya).
b) ________________________es una forma de comunicación comercial que intenta
incrementar el consumo de un producto o servicio a través de los medios de
comunicación y de técnicas de propaganda.
c) ________________________es una evaluación o crítica constructiva, que puede ser
positiva o negativa que depende de lo que el crítico analice, puede ser de una
película, obra literaria, actividad, entre otros.
d) ________________________una redacción escrita, producto de la identificación de
las ideas principales de un texto con la interpretación personal de éste.
e) ________________________es una técnica que consiste en reducir un texto con las
ideas principales del autor, de modos que pueda expresar todo el contenido en
menos palabras y espacio.
f) ________________________consiste en imitar el estilo o la sintaxis de un escrito
para producir otro con diferente contenido.
Tema XIII. Parea correctamente.
1. Aporta la significación básica de las palabras. ________ Morfemas
2. Se unen detrás de la raíz para formar una
palabra distinta.
________ Sufijos
3. Se unen delante de la raíz para formar una
palabra distinta.
________ Lexema o raíz
4. Son unidades mínimas que carecen de
significado.
________ Fonemas
5. Son unidades lingüísticas dotadas de
significado.
________ Prefijos
Tema XIV. Seleccione la respuesta correcta.
1. ¿En qué época el castellano alcanzó su máximo esplendor?
a) Siglo XX b) La Reconquista c) Siglo de Oro Español
d) La época de la independencia.
2. ¿De qué idioma es derivado el español o castellano?
a) Griego b) Mandarín c) Portugués d) Latín Vulgar
3. ¿Cuál es la primera la primera obra narrativa extensa de la literatura española en
una lengua romance?
a) Romeo y Julieta b) Cantar del Mio Cid c) Quijote de la Mancha

7. 4. ¿Cuál de estos personajes aportó a la formación de nuestro idioma?
a) Neil Armstrong b) Elio Antonio de Nebrija c) Ninguno d) A y B.
5. ¿En qué época el castellano alcanzó su máximo esplendor?
a) Siglo XX b) La Reconquista c) Siglo de Oro Español d) Antes de Cristo.
6. ¿De qué idioma es derivado el español o castellano?
a) Griego b) Mandarín c) Portugués d) Latín Vulgar
7. ¿Cuál es la primera obra narrativa extensa de la literatura española en una lengua
romance?
a) Romeo y Julieta b) Cantar del Mío Cid c) Quijote de la Mancha
d) El Lazarillo de Tormes.
8. ¿Cuál de estos personajes aportó a la formación de nuestro idioma?
a) Pitágoras b) Elio Antonio de Nebrija c) Ninguno d) A y B.
9. ¿Es un modo de expresión que tiene como finalidad defender o convencer a una o a
varias personas sobre nuestras ideas u opiniones?
a) Argumentación b) Geolecto c) Párrafo d) Exposición
10. Es la facultad humana que permite la comunicación.
a) Lenguaje b) Lengua c) Habla d) Literatura
Tema XV. Mencione el nombre de cinco obras literarias con sus autores.
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________
Tema XVI. Completa correctamente con estas palabras (español dominicano, párrafo,
geolecto, argumentación, sociolecto).
1. ________________________________Son las variaciones lingüísticas de acuerdo
a la clase social o cultural.
2. ________________________________Son las variaciones lingüísticas de acuerdo
a las diferentes zonas geográficas.
3. ________________________________Un párrafo es una unidad de discurso en
un texto escrito que expresa una idea y está compuesto por oraciones o frases.
4. ________________________________Es un modo de expresión que tiene como
finalidad defender o convencer a una o varias personas sobre nuestras ideas u
opiniones.
5. ________________________________Es la variedad del idioma castellano
general.

8. Tema XVII. Escriba cinco oraciones fusionando dos palabras homófonas u
homógrafas. Ejemplos: Cuando yo subo al Pico Duarte yo llevo un pico para hacer un
hoyo. / Yo estoy apto para realizar cualquier acto teatral.
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________
Tema. XVIII. Parea correctamente las definiciones de la izquierda con los conceptos
de la derecha.
1. Movimiento literario que buscaba romper con la
estética del Realismo.
______Simbolismo
2. Estaba formado por jóvenes modernistas que
tenían una actitud crítica y preocupación
filosófica y social.
______Generación del 98
3. Utilizan el verso libre y consideran la metáfora
como el elemento central del poema.
______Generación del 27
4. Movimientos artísticos y literarios que son la
expresión de la rebelión de artistas ante el arte y
la literatura del periodo anterior.
______Vanguardias
5. Era una corriente enemiga de lo didáctico, de la
falsa sensibilidad…opuesta al realismo y al
espíritu científico en boga.
______ Modernismo
Tema. XIX. Clasifique estas características según correspondan con lenguaje, lengua
o habla.
1. ____________________________Es una facultad o capacidad humana.
2. ____________________________Actividad, uso particular.
3. ____________________________Hay miles, se habla, se aprende.
4. ____________________________Es un código o sistema.
5. ____________________________Universal, innato, abstracto.
Tema XX. Analice sintácticamente estas oraciones.
1. La bella joven trabaja excelentemente.
2. La industria azucarera funciona con un personal calificado.