El documento resume las opciones educativas disponibles para los estudiantes al terminar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo promocionar a 4o de ESO, repetir 3o ESO, realizar un programa de diversificación curricular, o inscribirse en un programa de cualificación profesional inicial.
El documento resume las opciones educativas posteriores a la ESO, incluyendo bachillerato, formación profesional y universidad. Explica las materias que los estudiantes deben elegir en 4o ESO para prepararse para diferentes itinerarios educativos, como bachilleratos científico-tecnológico, humanidades o artes, así como formación profesional de grado medio. Recomienda consultar con el tutor y orientador para elegir las asignaturas adecuadas.
Este documento describe las materias que los estudiantes deben cursar en 4o de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y las opciones que deben elegir. Los estudiantes deben elegir una de las cuatro opciones de materias opcionales, una materia optativa adicional, y si cursar Matemáticas A o B. La opción elegida debería estar alineada con el tipo de bachillerato o estudios posteriores que el estudiante desea realizar.
Orientación académica para los alumnos de 3º de la E.S.O. a la hora de elegir el itinerario y las optativas a cursar en 4º de E.S.O. en el IESO "4 de Junio"
Orientación académica y profesional 3º esowebblasdeprado
Orientaciones para realizar la Matrícula de 4º de ESO. Presentación realizada desde el Departamento de Orientación con las sugerencias para realizar la matrícula en función de las carreras que se tiene intención de cursar.
Orientacion Escolar y Profesional en 3º de ESOJavier Ojeda
Este documento resume las opciones académicas y profesionales disponibles para los estudiantes después de completar el tercer año de educación secundaria obligatoria (ESO) en España. Explica las asignaturas y itinerarios disponibles en el cuarto año de ESO, así como programas alternativos como la diversificación curricular, los programas de cualificación profesional inicial, la formación profesional ocupacional y la educación secundaria para adultos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a elegir la opción adecuada para
El documento resume las principales opciones educativas y profesionales después de finalizar 4o de la Educación Secundaria Obligatoria. Entre ellas se encuentran continuar estudiando Bachillerato, realizar Ciclos Formativos de Grado Medio, acceder al mundo laboral o cursar programas de cualificación profesional. También habla sobre la posibilidad de obtener el título de Graduado a través de la educación de adultos o mediante pruebas libres.
Este documento presenta las opciones educativas disponibles después de completar el tercer año de la educación secundaria obligatoria (ESO) en España, incluidas las materias requeridas para la transición al cuarto año de ESO, bachillerato y formación profesional. Explica las materias opcionales y comunes para el cuarto año de ESO y cómo estas elecciones afectan las opciones posteriores de bachillerato o formación profesional.
El documento resume las opciones educativas disponibles para los estudiantes al terminar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo promocionar a 4o de ESO, repetir 3o ESO, realizar un programa de diversificación curricular, o inscribirse en un programa de cualificación profesional inicial.
El documento resume las opciones educativas posteriores a la ESO, incluyendo bachillerato, formación profesional y universidad. Explica las materias que los estudiantes deben elegir en 4o ESO para prepararse para diferentes itinerarios educativos, como bachilleratos científico-tecnológico, humanidades o artes, así como formación profesional de grado medio. Recomienda consultar con el tutor y orientador para elegir las asignaturas adecuadas.
Este documento describe las materias que los estudiantes deben cursar en 4o de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y las opciones que deben elegir. Los estudiantes deben elegir una de las cuatro opciones de materias opcionales, una materia optativa adicional, y si cursar Matemáticas A o B. La opción elegida debería estar alineada con el tipo de bachillerato o estudios posteriores que el estudiante desea realizar.
Orientación académica para los alumnos de 3º de la E.S.O. a la hora de elegir el itinerario y las optativas a cursar en 4º de E.S.O. en el IESO "4 de Junio"
Orientación académica y profesional 3º esowebblasdeprado
Orientaciones para realizar la Matrícula de 4º de ESO. Presentación realizada desde el Departamento de Orientación con las sugerencias para realizar la matrícula en función de las carreras que se tiene intención de cursar.
Orientacion Escolar y Profesional en 3º de ESOJavier Ojeda
Este documento resume las opciones académicas y profesionales disponibles para los estudiantes después de completar el tercer año de educación secundaria obligatoria (ESO) en España. Explica las asignaturas y itinerarios disponibles en el cuarto año de ESO, así como programas alternativos como la diversificación curricular, los programas de cualificación profesional inicial, la formación profesional ocupacional y la educación secundaria para adultos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a elegir la opción adecuada para
El documento resume las principales opciones educativas y profesionales después de finalizar 4o de la Educación Secundaria Obligatoria. Entre ellas se encuentran continuar estudiando Bachillerato, realizar Ciclos Formativos de Grado Medio, acceder al mundo laboral o cursar programas de cualificación profesional. También habla sobre la posibilidad de obtener el título de Graduado a través de la educación de adultos o mediante pruebas libres.
Este documento presenta las opciones educativas disponibles después de completar el tercer año de la educación secundaria obligatoria (ESO) en España, incluidas las materias requeridas para la transición al cuarto año de ESO, bachillerato y formación profesional. Explica las materias opcionales y comunes para el cuarto año de ESO y cómo estas elecciones afectan las opciones posteriores de bachillerato o formación profesional.
El documento resume las opciones educativas disponibles después de cursar 3o de ESO, incluyendo promocionar a 4o ESO, las asignaturas de 4o ESO, las diferentes modalidades de bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y estudios universitarios.
Información 4º eso para 2015 2016 colegio ntra. sra. del carmen. Leóncarvelan
El documento describe la organización del sistema educativo español después de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Explica las etapas de educación primaria, secundaria obligatoria (ESO), bachillerato y formación profesional, así como los requisitos para la promoción y titulación en cada etapa. También incluye detalles sobre las asignaturas, opciones y calendario de aplicación de los cambios introducidos por la LOMCE.
Este documento proporciona información sobre las diferentes ramas de conocimiento, bachilleratos, grados universitarios y la nueva selectividad. Explica la relación entre las ramas de conocimiento, los bachilleratos, la formación profesional y los grados universitarios. También describe los cambios en la prueba de acceso a la universidad, incluyendo una fase general y otra específica opcional para elevar la nota de acceso.
Orientacion en 4º de ESO para Bachillerato Moisés Fabra
Este documento presenta las opciones educativas disponibles para los estudiantes después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo el bachillerato, los ciclos formativos de grado medio y superior, y la incorporación al mundo laboral. Explica brevemente las materias, modalidades y requisitos de cada opción para guiar a los estudiantes en la elección de su próximo paso educativo.
Este documento proporciona orientación académica para estudiantes de 3er año de ESO sobre sus opciones al finalizar el año. Explica las tres modalidades de bachillerato y cómo estas se relacionan con diferentes ramas de conocimiento y carreras universitarias. También describe las materias de 4to año de ESO y los criterios de promoción al siguiente curso.
Este documento proporciona información sobre la orientación académica para estudiantes de 4o de ESO en España. Explica que para obtener el título de graduado en ESO se deben aprobar todas las materias, aunque se puede conceder el título con una o dos materias pendientes. Detalla las opciones posteriores de bachillerato, formación profesional o repetir curso dependiendo de si se obtiene o no el título de graduado. También resume los diferentes tipos de bachillerato y las materias que componen cada uno.
El documento presenta información sobre la organización del 4o curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la Comunidad de Madrid. Al finalizar el 4o curso, los alumnos reciben un consejo orientador que incluye una propuesta de itinerario formativo y una evaluación del logro de objetivos. Los alumnos pueden acceder al Bachillerato u otras enseñanzas superiores como la Formación Profesional.
Este documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional en España. Detalla el sistema educativo actual, incluyendo las diferentes titulaciones, asignaturas y planes de estudio para cada nivel. También discute el debate en torno a la nueva ley educativa y provee ejemplos de horarios y asignaturas para los diferentes itinerarios de bachillerato.
Este documento proporciona información sobre el cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Explica las características del curso, las condiciones de acceso, el título que se obtiene, y la organización de las enseñanzas incluyendo las diferentes opciones, materias comunes y de elección. También cubre temas como materias pendientes, tiempo de escolarización, salidas posibles y la opción de repetir tercero a través del Programa de Diversificación Curricular.
Orientacion Académica en 3º eso Curso 2014/15Orientadioce
Este documento presenta las opciones académicas y formativas disponibles para los estudiantes después de completar 3o de ESO. Describe las asignaturas comunes y optativas disponibles en 4o de ESO, así como las opciones de FP Básica, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre las diferentes vías para continuar su formación o acceder al mundo laboral.
Caracteristicas e materias ESO e Bacharelato na LOMCECPR Colegio Labor
El documento describe la estructura del bachillerato y la educación secundaria obligatoria (ESO) según la LOMCE. El bachillerato consta de dos cursos con tres modalidades y se promociona con dos materias negativas como máximo. Para obtener el título de bachillerato es necesario superar la evaluación final que incluye materias troncales y específicas. La ESO comprende dos ciclos de tres y un curso respectivamente, y en cuarto curso se puede escoger una opción académica o aplicada.
El documento describe la organización de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España bajo la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). La ESO se divide en dos ciclos, el primero abarca los cursos 1o, 2o y 3o, y el segundo el curso 4o. En 4o, los estudiantes eligen entre las enseñanzas académicas o aplicadas. Al finalizar la ESO, los estudiantes reciben un solo título que indica si aprobaron la evaluación final académica o
El documento presenta la reforma educativa LOMCE y el itinerario educativo que los estudiantes deben seguir desde la finalización de 2o de la ESO. Explica las diferentes opciones disponibles como bachillerato, formación profesional o universidad y los exámenes y materias involucradas en cada etapa educativa hasta los 16 años de edad.
Este documento describe las asignaturas de los diferentes tipos de bachillerato en España. Explica que hay asignaturas comunes a todos los bachilleratos, asignaturas de modalidad que varían según el tipo de bachillerato elegido (humanidades, ciencias, artes) y asignaturas optativas que los estudiantes pueden elegir. Además, enumera las asignaturas específicas de cada uno de los cursos de bachillerato y de cada modalidad.
Este documento proporciona orientaciones académicas para estudiantes de 4o de ESO sobre sus opciones posteriores. Explica las diferentes modalidades de bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y estudios universitarios. También incluye información sobre el acceso y contenidos de cada opción formativa.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de cursar 4o de ESO, incluyendo titular en 4o ESO, bachillerato, programas de diversificación curricular, formación profesional y el mundo laboral. Describe las diferentes modalidades de bachillerato y las materias que componen cada una, así como los requisitos y características de los programas de diversificación y formación profesional.
Este documento ofrece orientación sobre las opciones posteriores a la ESO, como el bachillerato y la formación profesional. Explica las diferentes modalidades de bachillerato y las materias correspondientes a cada una, así como los requisitos para obtener el título de bachillerato. También presenta de forma esquemática las principales alternativas educativas y laborales tras finalizar 4o de la ESO.
Este documento presenta la estructura y asignaturas del nuevo Bachillerato establecido en la LOMCE. Se introducen dos cursos de Bachillerato que comenzarán su aplicación de forma progresiva entre los cursos 2015/2016 y 2016/2017. El Bachillerato constará de materias troncales generales, troncales de modalidad y específicas, con diferentes itinerarios posibles según la modalidad elegida entre Ciencias, Humanidades, Artes o Ciencias Sociales.
Este documento proporciona información sobre cómo elegir asignaturas para 2o de Bachillerato y sobre el proceso de acceso a la universidad en Marruecos. Explica las diferentes modalidades de Bachillerato y sus asignaturas, y cómo la nota de acceso a la universidad se calcula en base a la media de la fase general de la PAU y la media de Bachillerato. También describe la fase específica opcional de la PAU para mejorar la nota de acceso.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas después de la Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) en España, incluyendo el Bachillerato, los Ciclos Formativos de Formación Profesional, y el acceso a la universidad. Explica las diferentes modalidades de Bachillerato, las materias que componen cada una, y los requisitos para promocionar entre cursos. También describe brevemente el Bachillerato Internacional y resume los pasos para acceder a la universidad o ciclos formativos superiores.
DICTADURA PRIMO DE RIVERA (1923 - 1930) (TEMA HISTORIA SELECTIVIDAD)alle_sofi
Primo de Rivera estableció una dictadura militar en España en 1923 citando el fracaso de la democracia y la inestabilidad política. Gobernó a través de un Directorio militar hasta 1925 y luego un Directorio civil, suspendiendo las libertades civiles y prohibiendo otros partidos políticos. Su régimen buscó restaurar el orden público, resolver el problema de Marruecos y promover el desarrollo económico a través de la intervención estatal. Sin embargo, perdió popularidad debido a la oposición creciente, los conflictos
Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomasTilli Cortes
El documento analiza cómo el aprendizaje basado en proyectos ha permeado la práctica pedagógica. Específicamente, discute el proyecto "English Day" en el área de idiomas. Promueve el respeto por otras culturas y lenguas al valorar la cultura propia a través del reconocimiento de otras. También desarrolla la empatía entre personas al unir esfuerzos entre grados para presentar actividades que fortalecen valores como la tolerancia. Además, provee herramientas como videos y canciones para que los
El documento resume las opciones educativas disponibles después de cursar 3o de ESO, incluyendo promocionar a 4o ESO, las asignaturas de 4o ESO, las diferentes modalidades de bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y estudios universitarios.
Información 4º eso para 2015 2016 colegio ntra. sra. del carmen. Leóncarvelan
El documento describe la organización del sistema educativo español después de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Explica las etapas de educación primaria, secundaria obligatoria (ESO), bachillerato y formación profesional, así como los requisitos para la promoción y titulación en cada etapa. También incluye detalles sobre las asignaturas, opciones y calendario de aplicación de los cambios introducidos por la LOMCE.
Este documento proporciona información sobre las diferentes ramas de conocimiento, bachilleratos, grados universitarios y la nueva selectividad. Explica la relación entre las ramas de conocimiento, los bachilleratos, la formación profesional y los grados universitarios. También describe los cambios en la prueba de acceso a la universidad, incluyendo una fase general y otra específica opcional para elevar la nota de acceso.
Orientacion en 4º de ESO para Bachillerato Moisés Fabra
Este documento presenta las opciones educativas disponibles para los estudiantes después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo el bachillerato, los ciclos formativos de grado medio y superior, y la incorporación al mundo laboral. Explica brevemente las materias, modalidades y requisitos de cada opción para guiar a los estudiantes en la elección de su próximo paso educativo.
Este documento proporciona orientación académica para estudiantes de 3er año de ESO sobre sus opciones al finalizar el año. Explica las tres modalidades de bachillerato y cómo estas se relacionan con diferentes ramas de conocimiento y carreras universitarias. También describe las materias de 4to año de ESO y los criterios de promoción al siguiente curso.
Este documento proporciona información sobre la orientación académica para estudiantes de 4o de ESO en España. Explica que para obtener el título de graduado en ESO se deben aprobar todas las materias, aunque se puede conceder el título con una o dos materias pendientes. Detalla las opciones posteriores de bachillerato, formación profesional o repetir curso dependiendo de si se obtiene o no el título de graduado. También resume los diferentes tipos de bachillerato y las materias que componen cada uno.
El documento presenta información sobre la organización del 4o curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la Comunidad de Madrid. Al finalizar el 4o curso, los alumnos reciben un consejo orientador que incluye una propuesta de itinerario formativo y una evaluación del logro de objetivos. Los alumnos pueden acceder al Bachillerato u otras enseñanzas superiores como la Formación Profesional.
Este documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional en España. Detalla el sistema educativo actual, incluyendo las diferentes titulaciones, asignaturas y planes de estudio para cada nivel. También discute el debate en torno a la nueva ley educativa y provee ejemplos de horarios y asignaturas para los diferentes itinerarios de bachillerato.
Este documento proporciona información sobre el cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Explica las características del curso, las condiciones de acceso, el título que se obtiene, y la organización de las enseñanzas incluyendo las diferentes opciones, materias comunes y de elección. También cubre temas como materias pendientes, tiempo de escolarización, salidas posibles y la opción de repetir tercero a través del Programa de Diversificación Curricular.
Orientacion Académica en 3º eso Curso 2014/15Orientadioce
Este documento presenta las opciones académicas y formativas disponibles para los estudiantes después de completar 3o de ESO. Describe las asignaturas comunes y optativas disponibles en 4o de ESO, así como las opciones de FP Básica, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre las diferentes vías para continuar su formación o acceder al mundo laboral.
Caracteristicas e materias ESO e Bacharelato na LOMCECPR Colegio Labor
El documento describe la estructura del bachillerato y la educación secundaria obligatoria (ESO) según la LOMCE. El bachillerato consta de dos cursos con tres modalidades y se promociona con dos materias negativas como máximo. Para obtener el título de bachillerato es necesario superar la evaluación final que incluye materias troncales y específicas. La ESO comprende dos ciclos de tres y un curso respectivamente, y en cuarto curso se puede escoger una opción académica o aplicada.
El documento describe la organización de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España bajo la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). La ESO se divide en dos ciclos, el primero abarca los cursos 1o, 2o y 3o, y el segundo el curso 4o. En 4o, los estudiantes eligen entre las enseñanzas académicas o aplicadas. Al finalizar la ESO, los estudiantes reciben un solo título que indica si aprobaron la evaluación final académica o
El documento presenta la reforma educativa LOMCE y el itinerario educativo que los estudiantes deben seguir desde la finalización de 2o de la ESO. Explica las diferentes opciones disponibles como bachillerato, formación profesional o universidad y los exámenes y materias involucradas en cada etapa educativa hasta los 16 años de edad.
Este documento describe las asignaturas de los diferentes tipos de bachillerato en España. Explica que hay asignaturas comunes a todos los bachilleratos, asignaturas de modalidad que varían según el tipo de bachillerato elegido (humanidades, ciencias, artes) y asignaturas optativas que los estudiantes pueden elegir. Además, enumera las asignaturas específicas de cada uno de los cursos de bachillerato y de cada modalidad.
Este documento proporciona orientaciones académicas para estudiantes de 4o de ESO sobre sus opciones posteriores. Explica las diferentes modalidades de bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y estudios universitarios. También incluye información sobre el acceso y contenidos de cada opción formativa.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de cursar 4o de ESO, incluyendo titular en 4o ESO, bachillerato, programas de diversificación curricular, formación profesional y el mundo laboral. Describe las diferentes modalidades de bachillerato y las materias que componen cada una, así como los requisitos y características de los programas de diversificación y formación profesional.
Este documento ofrece orientación sobre las opciones posteriores a la ESO, como el bachillerato y la formación profesional. Explica las diferentes modalidades de bachillerato y las materias correspondientes a cada una, así como los requisitos para obtener el título de bachillerato. También presenta de forma esquemática las principales alternativas educativas y laborales tras finalizar 4o de la ESO.
Este documento presenta la estructura y asignaturas del nuevo Bachillerato establecido en la LOMCE. Se introducen dos cursos de Bachillerato que comenzarán su aplicación de forma progresiva entre los cursos 2015/2016 y 2016/2017. El Bachillerato constará de materias troncales generales, troncales de modalidad y específicas, con diferentes itinerarios posibles según la modalidad elegida entre Ciencias, Humanidades, Artes o Ciencias Sociales.
Este documento proporciona información sobre cómo elegir asignaturas para 2o de Bachillerato y sobre el proceso de acceso a la universidad en Marruecos. Explica las diferentes modalidades de Bachillerato y sus asignaturas, y cómo la nota de acceso a la universidad se calcula en base a la media de la fase general de la PAU y la media de Bachillerato. También describe la fase específica opcional de la PAU para mejorar la nota de acceso.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas después de la Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) en España, incluyendo el Bachillerato, los Ciclos Formativos de Formación Profesional, y el acceso a la universidad. Explica las diferentes modalidades de Bachillerato, las materias que componen cada una, y los requisitos para promocionar entre cursos. También describe brevemente el Bachillerato Internacional y resume los pasos para acceder a la universidad o ciclos formativos superiores.
DICTADURA PRIMO DE RIVERA (1923 - 1930) (TEMA HISTORIA SELECTIVIDAD)alle_sofi
Primo de Rivera estableció una dictadura militar en España en 1923 citando el fracaso de la democracia y la inestabilidad política. Gobernó a través de un Directorio militar hasta 1925 y luego un Directorio civil, suspendiendo las libertades civiles y prohibiendo otros partidos políticos. Su régimen buscó restaurar el orden público, resolver el problema de Marruecos y promover el desarrollo económico a través de la intervención estatal. Sin embargo, perdió popularidad debido a la oposición creciente, los conflictos
Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomasTilli Cortes
El documento analiza cómo el aprendizaje basado en proyectos ha permeado la práctica pedagógica. Específicamente, discute el proyecto "English Day" en el área de idiomas. Promueve el respeto por otras culturas y lenguas al valorar la cultura propia a través del reconocimiento de otras. También desarrolla la empatía entre personas al unir esfuerzos entre grados para presentar actividades que fortalecen valores como la tolerancia. Además, provee herramientas como videos y canciones para que los
Mi primer proyecto Flipped Classroom titulado "Polímeros y síntesis orgánica". Las actividades que se presentan en este proyecto están divididas en cuatro grupos:
A. Nombrar compuestos orgánicos que contengan más de un grupo funcional.
B. Jugando con la isomería.
C. Iniciación en síntesis orgánica.
D. ¿Dónde están los polímeros?
Este documento presenta el profesorado y equipo directivo de una escuela para el año escolar 2013-2014. Detalla los nombres de la directora, vicedirector, jefe de estudios y secretario. Además, enumera los tutores de cada grupo de infantil y primaria, así como los profesores de inglés, religión, educación física, música, audición y lenguaje, y orientación.
Este documento explica los adjetivos y sustantivos en español. Define los adjetivos como palabras que expresan cualidades de los sustantivos y describe sus grados. Explica que los sustantivos nombran personas, animales y cosas, y especifica sus características de género, número, tipo y clase. Finalmente, proporciona ejemplos de ejercicios sobre adjetivos y sustantivos.
El documento presenta el IES Profesor Martín Miranda, un instituto de enseñanza secundaria con 529 estudiantes. Ofrece información sobre su proyecto educativo, instalaciones, enseñanza de idiomas, actividades complementarias, y planes para mejorar el rendimiento académico y la atención a los estudiantes, especialmente en 1o de ESO. El instituto busca contar con nuevos estudiantes para el curso 2017-2018.
Proyecto eTwinning titulado "Water in my town", donde se realizará un trabajo de investigación histórico para averiguar los usos e importancia del agua en la localidad donde se encuentra radicado el centro hace 50 años aproximadamente y en la actualidad. Asimismo se pretende realizar un estudio físico-químico de las aguas de la localidad.
El documento resume la crisis de la Restauración en España durante el reinado de Alfonso XIII desde 1902 hasta la caída de la monarquía en 1931. Describe los problemas políticos, sociales y económicos que llevaron a la inestabilidad, incluyendo las luchas internas en los partidos, el aumento del nacionalismo catalán y vasco, las huelgas obreras y la Semana Trágica de 1909. También analiza la crisis política de 1917 que debilitó aún más a la monarquía.
Este documento resume la evolución política, económica y social de la dictadura franquista en España entre 1939 y 1975, dividiendo el período en dos etapas (1939-1959 y 1959-1975). Describe los fundamentos ideológicos y bases sociales y políticas del régimen, así como la institucionalización del mismo a través de leyes orgánicas. Explica también la política exterior aislacionista inicial y el posterior acercamiento a EE.UU., así como la evolución económica basada en la autarquía y el fracaso de este modelo
El documento describe las formas y usos del infinitivo en griego antiguo. Explica que el infinitivo puede funcionar como sustantivo o complemento verbal, y que puede ir precedido de artículo. Distingue entre infinitivos concertados, donde el sujeto coincide con el del verbo principal, e infinitivos no concertados, donde el sujeto del infinitivo aparece en acusativo y forma una oración subordinada. Finalmente, explica cómo traducir ambos tipos de infinitivos al castellano.
El documento describe una actividad en grupo donde los estudiantes aplican sus diferentes inteligencias múltiples. Cada estudiante se asigna un rol en la producción de una obra de teatro según sus inteligencias más desarrolladas, como guionista, actor, músico, director, etc. El objetivo es que trabajen en equipo mientras se enfocan en tareas acordes con sus fortalezas.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que propone que existen diferentes tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y lingüística tradicionalmente medidas. Describe las ocho inteligencias identificadas por Gardner: corporal-cinética, lógico-matemática, interpersonal, musical, lingüística, espacial, intrapersonal y naturalista. Sugiere que identificar tus inteligencias más desarrolladas puede ayudarte a determinar tu éxito en
Este documento describe la Revolución Industrial y sus principales características. Explica los factores que llevaron a la Revolución Industrial como el crecimiento demográfico, los avances agrícolas y técnicos como la máquina de vapor. También describe el desarrollo de importantes industrias como la textil y del carbón, así como nuevas formas de comunicación como el ferrocarril y el barco de vapor. Finalmente, menciona la Segunda Revolución Industrial en la década de 1860.
En 1898, España entró en una profunda crisis económica, política y moral debido a la pérdida de su imperio colonial. Esto llevó a movimientos independentistas en Cuba y Filipinas y finalmente a la guerra hispano-estadounidense en la que Estados Unidos derrotó rápidamente a España. Como resultado, España perdió el control de Cuba, Puerto Rico y otras posesiones a través del Tratado de París, lo que tuvo graves consecuencias políticas, económicas y sociales en España.
Este documento resume los criterios de evaluación y promoción para 4o de ESO, las materias que se cursarán, la relación entre la opción elegida y estudios posteriores, y factores a considerar en la toma de decisiones. Los estudiantes cursarán materias comunes y una opción troncal de 3 materias, además de una optativa. La promoción dependerá de aprobar la mayoría de asignaturas. La opción elegida influirá en las modalidades de bachillerato y ciclos formativos a los que se podrá acceder.
Este documento resume los criterios de promoción y los itinerarios educativos disponibles en el IEES "Nuestra Señora del Pilar" en Tetuán para los cursos de 3o ESO hasta 2o de Bachillerato. Explica que para promocionar a 4o ESO se requiere aprobar todas las materias o como máximo dos áreas, y ofrece dos opciones para 4o ESO orientadas a ciencias/tecnología o humanidades/ciencias sociales. También resume las materias comunes y específicas para 1o y 2o de Bachillerato según
Este documento describe las opciones educativas disponibles para estudiantes en el 3er año de educación secundaria obligatoria en el IES Garoé para el curso 2012/2013. Los estudiantes pueden promocionar directamente al 4to año, promocionar con 1-2 materias pendientes o promocionar de forma excepcional con 3 materias pendientes. Aquellos que no promocionan pueden repetir el curso o inscribirse en programas alternativos como el PCE o programa de diversificación curricular.
El documento resume las opciones educativas disponibles para los estudiantes al terminar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo promocionar a 4o de ESO, repetir 3o ESO, realizar un programa de diversificación curricular, o cursar un programa de cualificación profesional inicial.
Este documento describe las opciones disponibles para los estudiantes al finalizar la educación secundaria obligatoria en España. Los estudiantes pueden promocionar a 4o de ESO si aprueban todas las materias o como máximo dos materias suspensas. También describen programas de diversificación curricular de 1 o 2 años para aquellos que no promocionan.
El documento describe el sistema educativo español, incluyendo la educación secundaria obligatoria, bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y opciones posteriores. Explica los requisitos para promocionar de curso, las asignaturas disponibles, y las vías para acceder a estudios universitarios u ocupaciones profesionales.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles para los estudiantes después de finalizar 4o de ESO. Explica que los estudiantes pueden cursar Bachillerato, Formación Profesional de Grado Medio o entrar en el mundo laboral si obtienen el título de ESO, mientras que los que no lo obtienen pueden cursar programas de formación profesional básica. Además, describe los requisitos para obtener el título de ESO y resume brevemente las diferentes modalidades de Bachillerato.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles para los estudiantes después de finalizar 4o de ESO. Explica que los estudiantes pueden cursar Bachillerato, Formación Profesional de Grado Medio o entrar en el mundo laboral si obtienen el título de ESO, mientras que los que no lo obtienen pueden cursar programas de formación profesional básica. Además, describe los requisitos para obtener el título de ESO y resume brevemente las diferentes modalidades de Bachillerato.
Este documento describe la estructura y opciones disponibles para los estudiantes al finalizar 4o de la Educación Secundaria Obligatoria en España. Los estudiantes pueden continuar sus estudios en Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior, Enseñanzas de Régimen Especial o prepararse para oposiciones. También tienen la opción de repetir 3er curso o abandonar los estudios obligatorios e insertarse en el mercado laboral.
Este documento describe la estructura y opciones disponibles para los estudiantes al finalizar 4o de la Educación Secundaria Obligatoria en España. Los estudiantes pueden continuar sus estudios en Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior, Enseñanzas de Régimen Especial o prepararse para oposiciones. También existe la opción de repetir 3er curso o abandonar los estudios obligatorios e insertarse en el mercado laboral.
El documento resume las opciones académicas y profesionales disponibles después de finalizar 4o de ESO, incluyendo los criterios de promoción y titulación de Bachillerato. Ofrece detalles sobre las diferentes modalidades de Bachillerato, como las asignaturas comunes y propias de cada uno, y menciona brevemente los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior disponibles en el IES Teror.
El documento resume las opciones académicas y profesionales disponibles después de finalizar 4o de ESO, incluyendo los criterios de promoción y titulación de Bachillerato. Ofrece detalles sobre las diferentes modalidades de Bachillerato, como las asignaturas comunes y propias de cada uno, y menciona brevemente los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior disponibles en el centro.
El documento resume las opciones académicas y profesionales disponibles después de finalizar 4o de ESO, incluyendo los criterios de promoción y titulación de Bachillerato. Explica las diferentes modalidades de Bachillerato y los ciclos formativos de grado medio y superior disponibles en el IES Teror.
En 3 oraciones:
Este documento explica las opciones educativas disponibles después de 4o de ESO, incluyendo Bachillerato, Formación Profesional y la universidad. Detalla las materias comunes y de elección en 4o ESO y cómo estas decisiones afectan las opciones para Bachillerato en Ciencias, Humanidades o Artes. El objetivo es ayudar a los estudiantes de 3o ESO a elegir su itinerario académico.
El documento describe la organización del curso de 4o de ESO en el Colegio "Santa Clara de Asís" de Palencia. Los estudiantes deben elegir tres asignaturas opcionales entre varias opciones, así como una asignatura optativa. La elección de asignaturas depende de si el estudiante planea asistir a bachillerato o formación profesional, y qué modalidad o familia profesional le interesa. No obstante, el título de Graduado en ESO permite cursar cualquier bachillerato o ciclo formativo de grado medio
El documento explica la organización del curso de 4o de ESO en el Colegio "Santa Clara de Asís" de Palencia. Se divide en tres tipos de asignaturas: comunes, opcionales y optativas. También recomienda asignaturas en función de la modalidad de bachillerato o ciclo formativo que el estudiante quiera cursar, como Física y Química para Bachillerato de Ciencias o Tecnología para ciclos formativos industriales. Sin embargo, recuerda que el título de Graduado en ESO permite cur
Este documento proporciona orientación para los padres de estudiantes de 3er año de secundaria (3o ESO) sobre el sistema educativo y las opciones disponibles después de completar 3o ESO. Explica las condiciones para promocionar, repetir o titularse, las materias optativas para el próximo año, y las opciones después de completar 4o ESO como bachillerato, ciclos de grado medio, o el mundo laboral. También describe programas como diversificación curricular y cualificación profesional inicial para aquellos estudiant
Este documento presenta la orientación académica para los estudiantes de 3o de ESO en el IEES "Nuestra Señora del Pilar" en Tetuán para el año escolar 2012-2013. Detalla los criterios de promoción a 4o ESO y los dos itinerarios educativos disponibles en 4o ESO, uno orientado a las humanidades y ciencias sociales y el otro a las ciencias y tecnología. También resume brevemente los itinerarios y materias disponibles en 1o y 2o de bachillerato en las modalidades de humanidades, ciencias
Orientacion Escolar y Profesional en 4º de ESOJavier Ojeda
Este documento describe las opciones disponibles para los estudiantes después de completar la educación secundaria obligatoria (ESO) en España. Explica que los estudiantes pueden cursar bachillerato, formación profesional de grado medio, o ingresar directamente al mundo laboral si obtienen el título de la ESO. También describe las opciones disponibles para aquellos que no obtienen el título, como programas de formación profesional o educación para adultos.
Itinerarios IES Escultor Juan de Villanuevaescultor web
El documento presenta la estructura curricular de los diferentes niveles educativos de un instituto, incluyendo las asignaturas comunes y optativas de cada curso de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y ciclos formativos. Se especifican las materias que se imparten en inglés para los programas bilingües y se describen brevemente los contenidos de algunas asignaturas optativas de 4o de la ESO.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
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2. MATERIAS COMUNES: las mismas para todo el alumnado,
independientemente de la opción que elijas.
OPCIONES EDUCATIVAS: SON 4 OPCIONES (A, B, C, D, )
DEBES ELEGIR UNA OPCIÓN. Cada opción tiene dos materias
obligadas(MATERIAS OPCIONALES) que tendrás que cursar con 3 horas
de clase semanales.
TERCERA MATERIA OPCIONAL : entre el resto de las materias
opcionales se debe elegir la TERCERA según tus preferencias
y atendiendo a tus expectativas formativas (Bachillerato y/o
ciclo Formativo de Grado Medio).
3. Elegir
UNA Opción
Elegir UNA
Materia Opcional
•Biología y Geología
•Física y Química
•Educación Plástica y
Visual
•2ª Lengua Extranjera
•Tecnología
•Latín
•Música
•Informática
OPCIÓN A:
Física y Química +
Biología y Geología
OPCIÓN B:
Física y Química +
Tecnología
OPCIÓN C:
Música +
Educación Plástica y Visual
OPCIÓN D:
2ª Lengua Extranjera + Latín.
- Lengua y Literatura
- Matemáticas ( A y B )
- Lengua extranjera
- Educación Física
- Ciencias Sociales,
Geografía e Historia
- Educación Ético-Cívica
- Religión/Atención
Educativa
- Tutoría
MATERIAS OPCIONALESOPCIONES CON SUS
MATERIAS OPCIONALES
MATERIAS COMUNES
4. Las MATEMÁTICAS se presentan en dos modalidades
vinculadas a las opciones :
Matemáticas A: Esta opción está pensada para
aquellos alumnos/as que van a acceder a un
Bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales,
Artes o realizar otros estudios (Ciclos Formativos
de Grado Medio).
Matemáticas B: Está pensada como opción para
aquellos alumnos/as que realizarán el Bachillerato
de Ciencias y Tecnología.
5. RELACIÓN ENTRE LAS MODALIDADES DE BACHILLERATOS
Y LAS MATERIAS QUE DEBERÍAN CURSARSE EN 4º DE ESO
Modalidad de
Bachillerato
Materias aconsejables
1.Ciencias y
Tecnología
Opción A :Matemáticas B, Biología y Geología,
Física y Química y 1 a elegir
Opción B Matemáticas B, Física y Química,
Tecnología y 1 a elegir
2.Humanidades y
Ciencias Sociales
Cualquier opción
Opción D Matemáticas A, Latín, Segunda
Lengua Extranjera (Francés) y 1 a elegir
3.Artístico Cualquier opción
Opción C : Matemáticas A, Música, Ed. Plástica
y Visual y 1 a elegir
6.
7. Con el TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA puedes acceder a
cualquier Bachillerato o Ciclo Formativo de
Grado Medio
8. OPCIONES
4º de E.S.O.
OPCIONES
4º de E.S.O.
ITINERARIO
EDUCATIVO
ADECUADO
ITINERARIO
EDUCATIVO
ADECUADO
EJEMPLO DE ESTUDIOS
POSTERIORES
EJEMPLO DE ESTUDIOS
POSTERIORES
Opción A:
- Biología y Geología
- Física y Química
- Matemáticas B
Opción A:
- Biología y Geología
- Física y Química
- Matemáticas B
Bachillerato:
CIENCIAS Y
TECNOLOGÍA
Bachillerato:
CIENCIAS Y
TECNOLOGÍA
Biología, Física, Química, Medicina,
Enfermería, Fisioterapìa, CFS,
Psicología, Laboratorio de diagnóstico
clínico (LZ), CFS Química ambiental,
etc.
Biología, Física, Química, Medicina,
Enfermería, Fisioterapìa, CFS,
Psicología, Laboratorio de diagnóstico
clínico (LZ), CFS Química ambiental,
etc.
Opción B:
- Física y Química
- Tecnología
- Matemáticas B
Opción B:
- Física y Química
- Tecnología
- Matemáticas B
Física, Química, Ingenierías, Arquitectura,
Informática, Arquitectura Técnica, CFS
Desarrollo de proyectos de construcción,
CFS Sistemas de Telecomunicación e
Informática, etc.
Física, Química, Ingenierías, Arquitectura,
Informática, Arquitectura Técnica, CFS
Desarrollo de proyectos de construcción,
CFS Sistemas de Telecomunicación e
Informática, etc.
Opción C:
- Música
- Plástica y Visual
- Matemáticas A
Opción C:
- Música
- Plástica y Visual
- Matemáticas A
Bachillerato:
ARTES
Bachillerato:
ARTES
Bellas Artes, Hª del Arte, Ing. Técnica en
Diseño Industrial, CFS Fotografía artística
Bellas Artes, Hª del Arte, Ing. Técnica en
Diseño Industrial, CFS Fotografía artística
Bachillerato:
HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES
Bachillerato:
HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES
Filologías, Derecho, Geografía, Historia,
Magisterio, Empresariales, Periodismo,
Trabajo Social, Logopedia, Turismo, CFS de
Administración, Hosteleria y Turismo,
Educación Infantil.
Filologías, Derecho, Geografía, Historia,
Magisterio, Empresariales, Periodismo,
Trabajo Social, Logopedia, Turismo, CFS de
Administración, Hosteleria y Turismo,
Educación Infantil.
Opción D:
- 2ª Lengua Extranj
- Latín
- Matemáticas A
Opción D:
- 2ª Lengua Extranj
- Latín
- Matemáticas A
9. CRITERIOS DE TITULACIÓN
RESPECTO A LA TITULACIÓN
Con 1 ó 2 materias no superadas: decisión del equipo
educativo (excepcionalmente 3).
Máximo de 2 repeticiones en la etapa.
Sólo se puede repetir por segunda vez 4º ESO, si no ha
repetido en la etapa.
Hay que superar las materias pendientes de cursos
anteriores.
Prueba extraordinaria en septiembre.
10. PROGRAMA DE DIVERSIFICACION CURRICULAR
MATERIAS HORAS 3º HORAS 4º
Ámbito Lingüístico y Social 7 7
Ámbito Científico-Tecnológico 9 8
Tutoría 1 1
Lengua Extranjera (Inglés) 3 3
Optativa (fotografía) 2
E. Física 2 2
Religión/ Atención Educativa 2 1
Educación Ético y Cívica 2
Informática 3* elegir una
E. Plástica y Visual 2 3*
Tecnología 3**elegir una
Música 2 3**
Total 30 30