Este documento trata sobre las diferencias entre las grafías ll/y e i/y en español. Explica que ll y y solían representar sonidos distintos, aunque ahora muchos hablantes las pronuncian igual, como la y. Incluye ejercicios para practicar el uso correcto de estas grafías al escribir palabras que suenan de manera similar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. LAS GRAFÍAS ll / y
La ll y la y representaban
sonidos diferentes, por lo que
debería bastar la pronunciación
para distinguir entre una y otra
grafía.
3. LAS GRAFÍAS ll /y
Sin embargo, muchos hablantes las
confunden al hablar, y esta confusión
se traslada luego a la hora de escribir.
La pronunciación de la ll como si
fuera y es frecuente en algunas
regiones de habla castellana, se
denomina yeísmo: “gayina” por
gallina.
5. ACTIVIDADES: LAS
GRAFÍAS I/Y
El sonido de y puede confundirse con el de i al
final de palabra: voy, rey. Obsérvalo rellenado los
huecos de las palabras siguientes.
Jerse_
Convo_
Esto_
Le_
Bue_
So_
Do_
Mu_
6. ACTIVIDADES: LAS
GRAFÍAS I / Y
En las palabras del ejercicio anterior, la y va
precedida siempre de vocal y no recae sobre ella el
acento. Pero observa lo que ocurre en las palabras
de estas oraciones que vas a completar:
Este verano le_ más de diez libros.
En el escaparate había un maniqu_ muy original.
CONTINUACIÓN
7. CONTINUACIÓN
Me re_ muchísimo con los chistes que
contaba
No o_ el despertador: por eso me dorm_
Ho_ ha salido el re_ en televisión
En cuanto asomó el convo_ , hu_ a toda
velocidad
¿Ha_ alguien ah_?
Ayer me ca_ al bajar las escaleras
8. PARÓNIMOS CON LL Y CON
Y
Busca en el diccionario las siguientes
parejas de palabras, anota el
significado de cada una y haz una
oración con cada una de ellas. Son
palabras parónimas las que se
pronuncian de forma parecida.
Ejemplo: hombre/hambre, vaya/valla
9. PAREJAS DE PARÓNIMOS
Arroyo / arrollo
Callado / cayado
Callo / cayo
Halla / haya
Hulla / huya
Malla /maya
Pollo / poyo
Rallar / rayar
Valla / vaya
10. ACTIVIDADES
Completa estas oraciones con una palabra
parónima de la actividad anterior:
No queremos que se _____ tan pronto.
Se ______ al intentar saltar la _______
Tiene todo el cuaderno _______
Le gusta mucho el queso _______
No creo que _______ terminado aún el
partido.
11. DICTADO
MIRO Y CALLO:
Vaya a donde vaya, me gusta estar cerca de
donde haya agua: el mar, un río, un arroyo...
Inmóvil y callado, contemplo las aguas y mi
vista halla en ellas todo un mundo de
sensaciones plenas en esos instantes en que
raya el día.