El documento describe una lección sobre el concepto de decena en un salón de preescolar. Los niños trajeron naranjas o mandarinas de la cosecha local y formaron grupos para empacar las frutas en decenas y contarlas. Después dibujaron las decenas en el tablero y copiaron en sus cuadernos. Para cerrar la clase, exprimieron jugo de naranja y aprendieron a través de la participación y el trabajo en equipo.

1. EXPERIENCIA DE CLASE
De las TendenciasPedagógicas que en mi quehacer como docentede
preescolar quemás práctico es el AprendizajeVivencial.
CONCEPTUALIZACION
Mi experiencia fue en un grupo de11 niñasy 9 niñosdel nivelde Transición
de la Institución EducativaSantamarta zonaruraldelmunicipio deGarzón.
Mi Temafue EL CONCEPTODE DECENA. Con anterioridad selespidió a los
niñosque llevaran naranjaso mandarinas queera la fruta queestaba de
cosecha en esos días.
DESARROLLO
La clase se inicio con un pequeño relato de un niño quela mamá lo mandó a
vender naranjasy mandarinas, pero teníaque hacer paquetesde Decenas y él
no sabia que era eso entonces que ellos le iban ayudar. Se iba recordando
color, forma, tamaño entre otros conceptos yavistos.
Los niñossalen del salón averiguar preguntándolesaotros niñoso profesores
cuanto es unadecenapara ayudar alniño hacer los paquetes.
Luego en el salón los niños forman losgrupitospor docenas denaranjas, se
cuentan las decenas y se empacan en bolsas.
Por ultimo entre todosse realiza el dibujo en el tablero para que ellos lo
transcriban en el cuaderno.

2. CIERRE
La actividad fuetodo el tiempo motivante e interesante por que participaron
todos los niñosy niñas. Ademásse integró con otras Dimensionespor que
despuésdel descanso se realizó con los niñosjugo de naranja. Se llevó un
exprimidor eléctrico y cada niño pasaba y exprimía unanaranja.
Por lo tanto se concluyeque:
 La experiencia pedagógica permitió un AprendizajeSignificativo.
 El trabajo colaborativo generó unamejor convivenciaentrelos
estudiantesde preescolar propiciando espaciosderespeto y
colaboración.