Este documento describe una lección sobre los órganos de los sentidos para estudiantes de preescolar en la Institución Educativa Rural Mellito. La clase tiene como objetivo identificar los órganos de los sentidos y su función principal a través de actividades como probar diferentes alimentos, sentir texturas y temperaturas, y describir objetos utilizando los sentidos. La lección concluye resaltando la importancia de cuidar los órganos de los sentidos y su rol en permitirnos interactuar con el mundo.

1. INSTITUCIÓN: Institución Educativa Rural Mellito
Eje Temático o
Curricular
Mi cuerpo Estándares de
desempeño
describo los objetos de mi entorno en términos de forma, tamaño, color,
textura, olor, sabor.
Tema: órganos de los sentidos Área
Ciencias
natrales
Grado Preescolar
Objetivo de la clase Identificar los órganos de los sentidos y la función principal de cada uno
Indicadores de
desempeño
Reconoce los órganos de los sentidos
Identifica las funciones de cada uno de los órganos de los sentidos.
Comprende la importancia del cuidado de los órganos de los sentidos.
Tiempo de clase 4 horas Fecha 17 de septiembre de 2015
Acuerdos de aula
ETAPA ACTIVIDADES METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE
EVALUACION
INICIO
Oración
Control de asistencia
Ubicación temporo-espacial
Cuento: Janita la amiga del ambiente
Cancion: mi carita redondita,
Para comenzarseles diòa los niños
a probarun carambolo,luego
crispetas,tambienadescubrirolores,
sentir elfrio y el calor,
Recursosdelmedio
paratrabajar el tema.
Carambolo,crispetas,
dulces.
De igualformase
evaluará latemática
tratada conla
participacióndelos
estudiantes
DESARROLLO
Indicara losniñossobre el cuidadodelcuerpo,
especialmente los órganos de los sentidos:
ojo=vista; olfato=nariz; boca=gusto;
oídos=escucha; manos=tacto.
El desarrollodela temáticaconlaparticipación
de losniños y delcuentonarrado se construirá
los conceptos respectivos sobre los órganos
de los sentidos…
Explicandosusfuncionesylaforma
en laque nos permiteninteractuar
conelmedioquenos rodea.
En el dibujodeunacaradibujarlos
organosde lossentidosdonde
corresponden.
Computador,
imàgenes,
Bloc,làpiz, colores,
Algunos pasaránal
frente de la clasea
explicarloque
aprendióy loque más
le gustode las
actividades
desarrolladas.
EJERCICIO DE
APLICACIÓN
Teneramanoelementos como: limón, pluma,
conchas, etc., los niños a través de los
órganos de los sentidos describirán el
elemento dado.
¿De qué trataba el cuento?
¿Qué hacia Juanita?
¿Qué fue lo que más te gustó y por
qué?
Limòn,pluma,conchas,
Observaciònconstante
en lasactividadesde la
clase.
CONCLUSIÓN
la finalización del desarrollo de la clase gira
entorno a la socialización de las actividades
realizadas yla reafirmación de los conceptos
desarrollados.
Relaciona los órganos de los sentidos con los
objetos que corresponden a su función
Realizar plantillas con pinturas
mojando la planta de las manos y
colocarlas sobre una hoja de bloc.
Bloc
Temperas
CIERRE El niño nombrará los órganos de los sentidos . Y se terminarà conelcuentode Capucha roja,

2. indicándolos en su cuerpo.
Cuento caperucita roja
caperucitarojaenun dramatizadocon
los niños.
canastica, dulces
SEGUIMIENTO PEDAGOGICO
La jornadatranscurriòconnormalidad,estuvoen la claselatutora MònicaLoperadelPTA, Laclaseestuvo muydinàmica,losniñosparticiparonmuyalegres,ademàs
tengoun niñosordo mudoenmigradolo cualhacequealgunasveceslaclasetomeotro rumbo improvisandootrasactividades.

3. Juanita, Amiga del Ambiente.
Juanita es una niña muy inteligente y estudiosa, esta mañana se levanto muy
temprano para ir a su escuela, como no tenia moto se fue caminando con su mamá.
Juanita muy feliz disfrutaba del paisaje de la ronda del Mellito por donde caminaba,
observando las plantas y sus lindas flores, las ardillas, los monos las iguanas y muchos
animales más, se deleitaba escuchando el cantar de los pajaritos, se tropezó con una
basurita y la depositó en la caneca muy sonriente. Entonces Juanita pensó: Gracias a
Dios yo tengo todos los sentidos, así puedo disfrutar de la hermosa naturaleza que
tiene el Mellito, pero tengo que ayudar al ambiente a estar siempre sano.
Al llegar a la escuela Juanita comento con sus compañeros sobre los sentidos y la
naturaleza y se dieron cuenta de la importancia de los oídos, la nariz, los ojos, el gusto
y el tacto en sus vidas.