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PACPlan de apoyo compartido
Que todos los niños de Chile reciban una educación de
calidad adquiriendo los conocimientos propios de su edad
¿Qué es el PAC?
El PAC es una iniciativa del
ministerio de educación para el
desarrollo de los alumnos, con el fin
de incorporar métodos exitosos del
aprendizaje en Chile y el mundo.
• Apoyar la entrega de una educación de
calidad
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al interior de los establecimientos
Tiempo de
aprendizaje
académico
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Tiempo de clase asignado
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• ELE (Equipo de liderazgo del Establecimiento)
- Dar a conocer PAC
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- Visitas al aula
- Asegurar buen ambiente escolar
Evaluación Tradicional
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Evaluación como producto Evaluación como proceso
Eminentemente conceptual Se agrega lo procedimental y l
actitudinal como dimensiones
posibles e importantes de evaluar
Evaluación igual calificación Evaluación distinta calificación
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Métodos de recolección de información.
Resultados:
1. Resultados en Lenguaje y Matemáticas
a) Tiempo de trabajo en la asignatura
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c) Cobertura del total de contenidos por nivel
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Bibliografía
 Chile. Ministerio Educación. (2011). Preguntas frecuentes plan apoyo compartido. Recuperado de
http://www.comunidadescolar.cl/documentacion/PREGUNTAS_FRECUENTES_PLAN_APOYO_COMP
ARTIDO_V3.pdf
 Chile. Ministerio Educación. (2013). Los 5 Focos esenciales. Recuperado de
http://es.slideshare.net/ginnafa2/plan-de-acompaamiento-compartido
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Pac

  • 1. PACPlan de apoyo compartido
  • 2. Que todos los niños de Chile reciban una educación de calidad adquiriendo los conocimientos propios de su edad
  • 3. ¿Qué es el PAC? El PAC es una iniciativa del ministerio de educación para el desarrollo de los alumnos, con el fin de incorporar métodos exitosos del aprendizaje en Chile y el mundo.
  • 4. • Apoyar la entrega de una educación de calidad • Mejorar la equidad del sistema escolar • Perpetuar las mejoras y buenas prácticas al interior de los establecimientos
  • 6. • ELE (Equipo de liderazgo del Establecimiento) - Dar a conocer PAC - Tiempo de reflexión y mejoras prácticas - Implementación en mejoras para el aprendizaje - Visitas al aula - Asegurar buen ambiente escolar Evaluación Tradicional Evaluación desde el enfoque actual Centrado en la enseñanza Centrado en el aprendizaje Evaluación como producto Evaluación como proceso Eminentemente conceptual Se agrega lo procedimental y l actitudinal como dimensiones posibles e importantes de evaluar Evaluación igual calificación Evaluación distinta calificación importancia de la retroalimentación Predominio del instrumento Más que el instrumento lo importante es el uso que se le dé en el contexto de aula
  • 7. Métodos de recolección de información. Resultados: 1. Resultados en Lenguaje y Matemáticas a) Tiempo de trabajo en la asignatura b) Cobertura en el currículum de Lenguaje c) Cobertura del total de contenidos por nivel d) Tiempo destinado a los contenidos curriculares de la asignatura
  • 8. Bibliografía  Chile. Ministerio Educación. (2011). Preguntas frecuentes plan apoyo compartido. Recuperado de http://www.comunidadescolar.cl/documentacion/PREGUNTAS_FRECUENTES_PLAN_APOYO_COMP ARTIDO_V3.pdf  Chile. Ministerio Educación. (2013). Los 5 Focos esenciales. Recuperado de http://es.slideshare.net/ginnafa2/plan-de-acompaamiento-compartido
  • 9. PACPlan de apoyo compartido