taller para la contextualización de la EICC para los docentes de la IE San Pablo (Medellín)

1. I.E SAN PABLO
MEDELLÍN
TUTORA: MILENA OCAMPO GIRALDO
EICC
PICC - HME

2. ACUERDOS
REFLEXIÓN
PEDAGÓGICA

4. Todos a Aprender
2.0
Programa Todos a Aprender 2.0

5. Todos a Aprender 2.0
Mejorar el aprendizaje de cerca de 2.300.000 estudiantes de
primero a quinto de primaria en 4.376 establecimientos educativos
a nivel nacional
A través del
Mejoramiento de las prácticas de aula de sus docentes

6. Objetivo
Desarrollar el acompañamiento del Programa Todos a
Aprender 2.0 en los establecimientos focalizados consolidando:
• La gestión de aula y el trabajo cooperativo,
• Fortaleciendo el cambio de prácticas de aula con apoyo de
materiales de calidad,
• Avanzando en la evaluación de y para el aprendizaje,
• Promoviendo las comunidades de aprendizaje y
• Comenzando una reflexión curricular institucional.

7. Tutor
• Juzgar
• Degradar
• Señalar
• Eliminar
• Destruír
TUTOR
¿Qué NO es acompañar?

8. Tutor
• Inspirar
• Planear
• Comunicar
• Garantizar
• Transmitir
• Mejorar
• Construir
• Apoyar
• Guiar
• Transformar
• Demostrar
• Asesorar
TUTOR
¿Qué hacen nuestros tutores durante
los procesos de acompañamiento?

9. ¿Cuál es su objetivo principal?
identificar fortalezas y
oportunidades de mejora
en las practicas docentes
para establecer objetivos
de trabajo conjunto, entre
el Tutor y sus Docentes,
que enriquezcan los
procesos y mejoren los
resultados de los
aprendizaje de los
estudiantes.
TUTOR
DOCENTE

10. Tutor
Elementos indispensables
DOCENTE
TUTOR
DOCENTE
• Disposición
• Apertura
• Empatía
• Colaboración
• Trabajo en equipo
• Comunicación
asertiva
• Calidad de tiempo
• Recursos
• Actitud positiva
• Tiempo

11. REFLEXIONEMOS:
VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=ZfIXlJx4_E0

14. EXPLORACIÓN
SABERES PREVIOS

15. ORGANIZADOR GRÁFICO

17. EICC

18. ¿Qué queremos?
TRANSFORMACIÓN DE
LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN DENTRO
DEL EE.
EICC
REFERENTES
CALIDAD
COMPONENTES
CURRICULARES
ISCE

19. REFERENTES
CALIDAD
COMPONENTES
CURRICULARES
Documentos de
referencia
Materiales Educativos.
Instrumentos de
evaluación Externa e
interna.
Plan de Estudios.
Plan de área.
Plan de aula
 Plan de
mejoramiento

20. Toma de decisiones
estratégicas con base en los
recursos de información que
promuevan recomendaciones
pedagógicas orientadas al
mejoramiento de las acciones
institucionales
Estrategia HME

22. REFERENTES
CALIDAD
COMPONENTES
CURRICULARES
Documentos de
referencia
Materiales Educativos.
Instrumentos de
evaluación Externa e
interna.
Plan de Estudios.
Plan de área.
Plan de aula
 Plan de
mejoramiento

23. DOCUMENTOS
DE
REFERENCIA

24. Lineamientos Curriculares

25. Estándares Básicos de Competencia
Guía sobre lo que los
estudiantes deben saber y
saber hacer con lo que
aprenden
ANEXO 2

26. Matrices de referencia

27. Derechos Básicos de Aprendizaje

28. MATERIAL
EDUCATIVO

31. Estructura de clase
Estrategias de
evaluación formativa
Gestión de aula
CDC
Recursos
Modelaciones
Comunidades de
Aprendizaje.

43. EVALUACIONES

44. Informe por colegio
Resultados por
Institución

45. Herramientas del Icfes
Cuadernillo de prueba Informe de resultados de la prueba Saber 3°, 5° y 9°

47. COMPONENTES
CURRICULARES

48. CURRÍCULO

49. PLAN DE ESTUDIOS

50. PLAN DE ÁREA

51. PLAN DE AULA

52. … Y ESTOS SON NUESTROS FORMATOS DECOMPONENTES
CURRICULARES PARA EL 2017:

53. MENSAJE FINAL PARA REFLEXIONAR:
VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=_N7
U1jJLyGY

54. GRACIAS