En esta presentación se analizan las cualidades de los padres capaces de crear un entorno educativo positivo.
Y complementa la presentación de "Tipos de padres" o distintos estilos educativos
Pautas de orientación para que los padres ayuden al desarrollo óptimo del lenguaje de sus hijos durante los primeros 5 años.
A esta temprana edad, los padres son los mejores estimuladores.
ComunicacióN Padres Hijos Tipos De Padresguestc9b7e9
Orientar a los padres para que tomen conciencia que sus actitudes y reacciones generan patrones de conducta y tendencia emocionales en sus hijos y que la mejor formación que le podemos dar es aquella que parte desde una buena comunicación en pareja
En IPAIFA brindamos ayuda y atención integral de excelencia y calidad a la familia, por medio de los diferentes programas y servicios que ofrecemos para que las personas puedan mejorar o fortalecer relaciones sanas y oportunidades. www.ipaifa.org
En este tema tendrás la oportunidad de analizar la educación que recibes en la familia y valorar los estilos de crianza y su influencia en la manera de ser de los hijos e hijas.
Pautas de orientación para que los padres ayuden al desarrollo óptimo del lenguaje de sus hijos durante los primeros 5 años.
A esta temprana edad, los padres son los mejores estimuladores.
ComunicacióN Padres Hijos Tipos De Padresguestc9b7e9
Orientar a los padres para que tomen conciencia que sus actitudes y reacciones generan patrones de conducta y tendencia emocionales en sus hijos y que la mejor formación que le podemos dar es aquella que parte desde una buena comunicación en pareja
En IPAIFA brindamos ayuda y atención integral de excelencia y calidad a la familia, por medio de los diferentes programas y servicios que ofrecemos para que las personas puedan mejorar o fortalecer relaciones sanas y oportunidades. www.ipaifa.org
En este tema tendrás la oportunidad de analizar la educación que recibes en la familia y valorar los estilos de crianza y su influencia en la manera de ser de los hijos e hijas.
El perfil de la participación en la escuela, de los padres y madres de familia es determinante en el avance del desarrollo humano de los alumnos.
Esta taxonomía es imprescindible para catalogar lo conveniente o inconveniente de la relación Escuela - Familia.
Presentación de "Escuela para Padres" de la UNITEC, en el que se describe el tipo de padre que eres de acuerdo al estilo de autoridad que ejerces con tus hijos.
Documento de apoyo a la 3ª sesión de la Escuela de Padres General que desarrolla el Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes curso 2014-15
El perfil de la participación en la escuela, de los padres y madres de familia es determinante en el avance del desarrollo humano de los alumnos.
Esta taxonomía es imprescindible para catalogar lo conveniente o inconveniente de la relación Escuela - Familia.
Presentación de "Escuela para Padres" de la UNITEC, en el que se describe el tipo de padre que eres de acuerdo al estilo de autoridad que ejerces con tus hijos.
Documento de apoyo a la 3ª sesión de la Escuela de Padres General que desarrolla el Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes curso 2014-15
Descubrimos quién es el escritor, de qué trata, cómo empieza y termina la novela, los países visitados, los países visitados, otros libros escritos por Julio Verne
En el paso por Egipto, en nuestra vuelta al mundo, descubrimos a los dioses egipcios, que nos interesaron un montón porque algunos tenían cabeza de animal.
La India es una etapa más de la vuelta al mundo de Phileas Fogg, y Passepartout, perseguidos por el Inspector Fix.
La presentación servirá para conocer un poco este país.
En el viaje de los protagonistas del libro de Julio Verne, EEUU es la última etapa de la aventura antes de regresar a Londres.
En esta presentación, sirve para conocer un poco el país, muy poco, porque está orientada a niños de 5 años y, además tan sólo es uno de todos los países por los que pasan.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
3. Mª Luisa Seco Villar
ENTORNO POSITIVO
¿Cómo es?
Clima
afectivo
Valoran
Infunden
confianza
Desarrollan
su
autoestima Hay
pautas y
normas
Unidad de
criterios
educativos
Educan
con el
ejemplo
4. Mª Luisa Seco Villar
CLIMA
AFECTIVO
Que satisface sus necesidades afectivas: necesidad de ser
querido, de ser aceptado como es, de seguridad.
Su educación -alejada de autoritarismo, permisividad, …- se
basa en el cariño, el esfuerzo y las normas.
No identifican el cariño con los “mimos”. Su exceso hace de
los niños pequeños tiranos
Tampoco identifican “querer más a un hijo” con “dejarle
hacer lo que quiera” -la permisividad-.
5. valoran
Les refuerzan, elogian: les hacen saber lo contentos que
están con abrazos, aplausos, expresiones verbales.
Premian los comportamientos adecuados, ignorando los
negativos; si son inadmisibles los castigan firmemente.
En definitiva, se sirven de una disciplina positiva –
subrayando los aciertos e ignorando los defectos- que
ayudará progresivamente a sus hijos a controlar sus
impulsos negativos.
Mª Luisa Seco Villar
6. Mª Luisa Seco Villar
CONFIANZA
Les ayudan a emerger sus potencialidades, infundiéndoles
confianza y seguridad. De alguna manera, le transmiten “tú
puedes, verás como te sale”. Le dicen que aunque algo sea
difícil, merece la pena intentarlo y cuanto más se haga, más
fácil será.
Por consiguiente, no les dan todo hecho, para que se vayan
acostumbrando a ser autosuficientes, y más seguros de sí
mismo.
7. autoestima
La desarrollan destacando sus habilidades, felicitando sus
aciertos, celebrando sus éxitos.
Ahora bien, no elogian en vano, inmerecidamente, en
exceso. Su elogio es sincero, sin exageraciones, merecido.
Cuando elogian lo hacen de forma inmediata a la conducta
positiva, para que el elogio o halago sea reforzante.
Le enseñan a autovalorarse, autoreforzarse: a decirse cosas
agradables y bonitas a sí mismo.
Mª Luisa Seco Villar
8. Mª Luisa Seco Villar
ejemplo
Le educan con el ejemplo, con los modelos; ya que los niños
aprenden más por observación e imitación que con los
sermones: “No le podemos decir a nuestro hijo que no vea
mucha TV y nuestra costumbre habitual es estar horas en el
sofá, frente al televisor”; “No le digas que no te chille, si tú le
hablas gritando”.
9. Mª Luisa Seco Villar
Unidad criterios
educativos
Hay coherencia entre ambos progenitores, forman un
equipo: por lo que si la madre castiga un
comportamiento de su hijo, el padre actuará de la misma
manera.
Los desacuerdos sobre la educación de sus hijos los
discuten, pero nunca en presencia de ellos.
10. Mª Luisa Seco Villar
normas
Con ellas aprenderá valores, diferenciará lo que está
bien, de lo que está mal, lo que está permitido, de lo que no.
Les darán seguridad
Además, el amor a los hijos no está reñido con la disciplina.
Los niños necesitan que alguien les ponga límites.
Nota: En otra presentación profundizaré más en este tema tan importante