Este documento define el paradigma conductista como un conjunto de teorías del siglo XX basadas en el evolucionismo de Darwin, el empirismo, el pragmatismo y una concepción positiva de la ciencia. Se caracteriza por ver el aprendizaje como un cambio en la conducta mediado por el refuerzo. La enseñanza conductista se centra en que el maestro domine principios de refuerzo para condicionar al alumno al programa a través de la evaluación y la motivación.

1. ¿QUÉ ES UN
PARADIGMA?•Según la DRAE ha sido usado como
ejemplar.
•Prefijo “para”, que significa junto, y
de la palabra “deigma” que se
traduce como ejemplo o modelo.
•Sinónimo de conjunto de teorías.

2. CONDUCTIST
A

3. CARACTERÍSTICAS
•Primeras décadas del siglo XX.
•Watson enfoques dominantes : Basada
•El evolucionismo de Darwin: órganos modifican
su conducta para adaptarse al medio.
•El empirismo: Conocimiento se origina a partir
de la experiencia sensible.
•El pragmatismo: Lo que es útil es verdadero
•La concepción positiva de la ciencia:

4. •La mayoría de los psicólogos: el
aprendizaje constituye un cambio de la
conducta.
Los principales rasgos son (Galera , 2001):
La enseñanza es un proceso de
mediación por parte de la profesora, cuya
finalidad es el crecimiento profesional de
sus alumnos a través de creación de
ambientes de aprendizaje.

5. Conductista
Maestro Alumno
Domina principios de
reforzamiento
Condicionado al programa
Evaluación
Corrobora: procesos, dominio final de conocimientos y
habilidades
Motivación