El documento describe diversos paradigmas educativos, como el conductual, contextual, constructivista, humanista y cognitivo, destacando las teorías de autores como Kuhn, Piaget y Vigotsky sobre el aprendizaje y la cognición. Se enfatiza la importancia de un nuevo paradigma educativo que promueve el aprendizaje participativo y la implicación de padres, docentes y la comunidad en la educación. Finalmente, se resalta el papel de los administradores educativos en la mejora de la calidad educativa y la transformación curricular.

1. Escuela Normal de Educacion para el hogar Mario G. Bock
Paradigmas Educativos
Keren Jicel Ramos Lopez

2. PARADIGMA
Practicas que
Definen una
Disciplina
Pensamientos
de una
sociedad
Es la forma
de entender
el mundo
Termino para
describir

3. PARADIGMA CONDUCTUAL: Es una manera de
aprender mecánicamente, porque su aprendizaje es
exactamente lo enseñado por el Maestro hacia el
alumno .
Paradigma contextual: Es una manera de
aprender abiertamente porque su manera de
enseñar es por medio de experiencias.
Paradigma
constructivista: Es
construir nuestros
propios conocimientos
y habilidades.
Paradigma: Humanista:
Es enseñar al alumno
a ser uno mismo y a
desarrollar las
potencialidades .
Paradigma cognitivo:
Es el conocimiento
natural de la
persona.

4. Thomas Samuel Kuhn (1922-1996)
Considero a los paradigmas como
realizaciones científicas universalmente
reconocidas que, durante cierto tiempo,
proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad científica.
Jean Piaget (1896-1980)
Se basa en la inteligencia sensoriomotriz
que describe el desarrollo de una
inteligencia práctica, basada en la acción
que tiene el niño.
Lev Vigotsky (1896-1934)
Investigo sobre el papel del lenguaje en
la conducta humana y sobre el desarrollo
del mismo a lo largo de la vida de la
persona.
David Ausubel
Desarrollo la teoría del aprendizaje
significativo, enriquece la
estructura cognitiva el aprendizaje
se opone al memorístico porque se
pierde con facilidad. Autores
Destacados De
los Paradigmas
Educativos

5. EL PORQUE DE
LOS MODELOS
EDUCATIVOS:
Es preciso darle
importancia a los
aspectos significativos
que son:
MODELO COGNITIVO:
La palabra cognición define las capacidades del ser humano
como la percepción , atención, aprendizaje y memoria es por
eso que se llama cognitivo porque viene de conocimiento.
MODELO CONDUCTISTA:
Este modelo tiene como objeto estimular al
alumno para que desarrolle su capacidad
intelectual.

6. Investigación Educativa: se obtiene
por conocimientos científicos
Teoría Positivista: preside hechos
Paradigma Interpretativo:
Da significado a las acciones
humanas.
Paradigma sociocritico: trata de
superar el reduccionismo.
Paradigma Educativo:
analiza el contexto
educativo.

7. Aprendizaje por competencia: philipe perrounoud
señalo que el alumno es capaz de poner en practica los
aprendizajes en situaciones nuevas.
• La UNESCO estableció que lo gobiernos se comprometieran a
diseñar sus planes y programas educativos por competencia.
Un nuevo paradigma educativo: se fundamenta en una
nueva concepción que abre los espacios para cambios
profundos en el sistema educativo, este paradigma
fortalece el aprendizaje participativo de la ciudadanía.

8. • Madres y
Padres de
Familia.
Son los mas
importantes a la
hora de toma de
decisiones .
• Los y las
Docentes.
Son los que ayudan
a orientar en los
valores a la hora de
la convivencia en la
sociedad
• Los
Consejos de
Educación.
Son organizaciones
estructuradas que
establecen la
participación
permanente de la
sociedad.
• La
comunidad.
Promueven el
acercamiento de la
escuela a la vida
• Los (as)
administradores
(as) Educativos.
Juegan el papel
de promotores
de la
transformación
curricular
• Los (as)
administradores
Escolares
Están ligadas al
mejoramiento de
la calidad
educativa.
Los alumnos (as)constituyen el
proceso educativo. Sujetos que
interactúan en el hecho educativo: