Este documento presenta una prueba parcial sobre tecnología aplicada a la educación para estudiantes de la Universidad Panamericana de Guatemala. Contiene 11 preguntas de selección múltiple y 7 preguntas abiertas sobre conceptos clave de tecnología educativa como sus definiciones, perspectivas y precursores históricos. El examen evalúa la comprensión de los estudiantes sobre temas fundamentales de este campo.

1. Universidad Panamericana de Guatemala
Facultad de Ciencias de la Educación
Sede: San Luis Jilotepeque
PSE de Pedagogía y Ciencias Sociales
Prueba Parcial de Tecnología aplicada a la Educación
Catedrático: Lic. Rodolfo Acevedo Sosa
Nombre del (la) Estudiante: _____________________________Carné:_________
PRIMERA SERIE. (Valor 11 puntos)
INSTRUCCIONES: Lea los siguientes cuestionamientos, analícelos y subraye la
respuesta correcta.
1. Es el uso de medios instrumentales para transmitir mensajes en la
enseñanza.
A) Tecnología en la educación
B) Tecnología educativa según Chadwick
C) Tecnología educativa según la AECT
2. Es la simple utilización de ciertos medios como la televisión, los
ordenadores y la enseñanza programada en el ámbito educativo.
A) Tecnología educativa desde una macro perspectiva o globalista.
B) Tecnología educativa desde una microperspectiva tecnológica
C) Tecnología informática para el desarrollo de la educación
3. Implica posiciones más sistémicas, se opone a los planteamientos
exclusivamente centrados en los medios, que no toman en cuenta ni los
participantes en el acto instruccional, ni los contextos de aprendizaje.
A) Tecnología informática para el desarrollo de la educación
B) Tecnología en la educación
C) Tecnología de la educación
4. Inicialmente los medios fueron considerados como la unión de los
siguientes dos elementos.
A) Hardware y Software
B) Wetware y hardware

2. C) Software y Wetware
5. Es el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y conocimientos
prácticos anexos para diseñar, medir y manejar colegios como sistemas
educacionales
A) Tecnología educativa desde una macro perspectiva o globalista.
B) Tecnología educativa desde una microperspectiva tecnológica
C) Tecnología informática para el desarrollo de la educación
6. Una tarea particular del diseño de situaciones instruccionales es
A) Transmitir mensajes educativos
B) Diseñar y elaborar materiales didácticos
C) Usar medios instrumentales en la enseñanza
7. Es el componente físico y soporte técnico de los medios
A) Hardware
B) Software
C) Wetware
8. Es un medio que permite organizar, comprender más fácilmente y manejar
las múltiples variables de una situación de enseñanza aprendizaje, con el
propósito de aumentar la eficacia de este proceso en un sentido amplio.
A) Tecnología educativa, según Chadwick
B) Tecnología educativa, según Engler
C) Definición de tecnología educativa propuesta por la UNESCO
9. Es un constructo ideológico que dirige el diseño y desarrollo tecnológico de
manera que en él se incorporan los valores y las creencias que
directamente usa y evalúa la tecnología educativa.

3. A) Hardware
B) Software
C) Wetware
10. Se refiere a los sistemas simbólicos, contenidos transmitidos y al conjunto
de programas y procedimientos que controlan cualquier medio.
A) Software
B) Ordenador
C) Hardware
11. Es el abandono de la simple introducción de medios técnicos en la escuela
y la aplicación de estrategias instruccionales apoyadas en las teorías
conductistas del aprendizaje.
A) Tecnología educativa como aproximación sistémica
B) Tecnología educativa desde la perspectiva constructivista
C) Tecnología educativa desde la perspectiva conductista
SEGUNDA SERIE (valor 14 puntos)
INSTRUCCIONES: Lea las siguientes interrogantes y escriba las respuestas
correctas.
1. Para Saetler (1991) quienes fueron los precursores de la tecnología
educativa
Los sofistas
2. Cuáles son las dos formas en que define Engler, la tecnología educativa.
 Como hardware
 Proceso por medio del cual aplicamos los hallazgos de la
investigación de las ciencias de la conducta a los problemas de la
instrucción.
3. Desde la posición conductista, la tecnología educativa es considerada como
La aplicación en el aula de una tecnología humana

4. 4. Según Muffoletto (1988) la enseñanza de la tecnología educativa se puede
hacer desde tres perspectivas. ¿Cuáles son?
 Hardware
 Software
 Wetware
5. Cómo define la AECT, la tecnología educativa
Un complejo, proceso integrado de personas, procedimientos, ideas,
aparatos y organizaciones, para analizar problemas e inventar,
implementar, evaluar y organizar soluciones para aquellos problemas
envueltos en todos los aspectos del aprendizaje humano.
6. Anote una definición de tecnología educativa, propuesta por la UNESCO
La TE ha sido concebida como el uso para fines educativos de los medios
nacidos de la revolución de las telecomunicaciones, como los medios
audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos de hardware y
software.
7. Hablar de los medios desde una perspectiva didáctica es
Centrarnos en aspectos como su lenguaje y sistemas simbólicos
movilizados, su pragmática de uso, su diseño, su utilización como
instrumentos emancipatorios, su investigación, sus posibilidades para la
comunicación y su potencial para crear entornos de aprendizaje
colaborativos.