El documento describe los pasos del mejoramiento continuo, incluyendo la selección de problemas, el análisis de causas raíces, y el diseño y programación de soluciones para abordar los problemas identificados. Luego, las soluciones se implementan y se establecen acciones para garantizar que los nuevos niveles de desempeño se mantengan.
ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS - MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN LOS PR...Félix P.
La evaluación y el control son parte del trabajo de todo administrador de proyectos.
El control hace que la gente se haga responsable, y evita que los pequeños problemas se multipliquen y se hagan grandes.
El control es una de las áreas más descuidadas de la administración de proyectos.
En esencia, quienes minimizan la importancia del control dejan pasar una gran oportunidad de ser administradores eficientes evitando que la organización obtenga una ventaja.
Administración de proyectos, Administración, medición y evaluación, medición,
medición y evaluación del progreso y el desempeño en los proyectos, evaluación, desempeño en los proyectos, proyectos, Félix Perú, felix, felito41@hotmail.com, Trujillo, Perú, Félix, universidad nacional de Trujillo, unt, UNT, MBA, mba, post grado
ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS - MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN LOS PR...Félix P.
La evaluación y el control son parte del trabajo de todo administrador de proyectos.
El control hace que la gente se haga responsable, y evita que los pequeños problemas se multipliquen y se hagan grandes.
El control es una de las áreas más descuidadas de la administración de proyectos.
En esencia, quienes minimizan la importancia del control dejan pasar una gran oportunidad de ser administradores eficientes evitando que la organización obtenga una ventaja.
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Clase 6 medicion del desempeño del curso control gestion y cuadro mando ine Carlos Echeverria Muñoz
Los participantes adquieran las competencias, es decir los conocimientos, herramientas, habilidades y actitudes necesarias relacionadas con las técnicas de Planificación Estratégica y Control de Gestión, según el modelo de gestión DIPRES de manera que les permitan mejorar en su desempeño directivo la capacidad a través de una mejora permanente en el rendimiento para el Instituto Nacional de Estadística Curso realizado el año 2014.
Con el fin de estandarizar los sistemas de calidad en las empresas y sectores, en 1987 se publican las Normas ISO 9000, que son un conjunto de normas editadas y revisadas periódicamente por la Organización Internacional de Normalización (ISO) sobre el Aseguramiento de la Calidad de los procesos.
Clase 6 medicion del desempeño del curso control gestion y cuadro mando ine Carlos Echeverria Muñoz
Los participantes adquieran las competencias, es decir los conocimientos, herramientas, habilidades y actitudes necesarias relacionadas con las técnicas de Planificación Estratégica y Control de Gestión, según el modelo de gestión DIPRES de manera que les permitan mejorar en su desempeño directivo la capacidad a través de una mejora permanente en el rendimiento para el Instituto Nacional de Estadística Curso realizado el año 2014.
Con el fin de estandarizar los sistemas de calidad en las empresas y sectores, en 1987 se publican las Normas ISO 9000, que son un conjunto de normas editadas y revisadas periódicamente por la Organización Internacional de Normalización (ISO) sobre el Aseguramiento de la Calidad de los procesos.
En el presente trabajo se aborda la cuestión de si realmente existió una botica renacentista en el Real Monasterio de Santa María de Guadalupe situado en la comarca cacereña de Las Villuercas (Extremadura, España). Para resolver este interrogante se verifican los requisitos impuestos por Saladino de Ascolo como la existencia de simples, preparados, libros acorde con una oficina de farmacia y la presencia del boticario.
Describe los aspectos fundamentales para generar un plan de mejora tomando en cuenta aspectos internos de la persona tales como intereses, causas de los problemas, objetivos, metas y periodo de tiempo en el que se espera de resultados el plan de mejora.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. PASOS DEL MEJORAMIENTO CONTINUO
SELECCIÓN DE LOS
PROBLEMAS:
indentificaccion y
escongencia de los problemas
de la calidad y productividad.
ESTABLECIMIENTO DE
ACCIONES DE GARANTIA:
asegurar el mantenimiento del
nuevo nivel de desempeño
alcanzado. Es este un paso
fundamental al cual pocas veces
se le presta la debida atención.
IMPLANTACION DE
SOLUCIONES: Probar la efectividad
de la(s) solución(es) y hacer los ajustes
necesarios para llegar a una definitiva.
Asegurarse que las soluciones sean
asimiladas e implementadas
adecuadamente por la organización en
el trabajo diario.
DISEÑO Y PROGRAMACION DE
SOLUCIONES: dentificar y
programar las soluciones que
incidirán significativamente en la
eliminación de las causas raíces.
CUANTIFICACION Y SUBDIVISION
DEL PROBLEMA
U OPORTUNIDAD DE MEJORA
SELECCIONADA: el objetivo es
precisar mejor la definición del problema
ANÁLISIS DE CAUSAS RAICES
ESPECIFICAS: identificar y verificar
las causas raíces especificas del
problema en cuestión, aquellas cuya
eliminación garantizará la no
recurrencia del mismo.
ESTABLECIMIENTO
DEL NIVEL DE DESEMPEÑO EXIGIDO
(METAS DE MEJORAMIENTO: establecer
el nivel de desempeño exigido al sistema o
unidad y las metas a alcanzar
sucesivamente.