Este documento describe un ejercicio de proyecto de investigación grupal en el que los estudiantes analizarán y recrearán un objeto cultural tradicional peruano en formato 3D. Los estudiantes trabajarán en equipos para desarrollar bocetos, crear una pieza 3D y escribir un texto que describa su proceso creativo. Presentarán y sustentarán sus trabajos el 12 de abril. El objetivo es introducir a los estudiantes en la metodología de trabajo del curso y desarrollar habilidades de investigación, anális
Unidad cero
recordando conceptos Luminosidad, matiz, saturación, contraste, escala monocromática, acromática, escala de color.
Realización degradaciones de color e investigación sobre grabado
Unidad cero
recordando conceptos Luminosidad, matiz, saturación, contraste, escala monocromática, acromática, escala de color.
Realización degradaciones de color e investigación sobre grabado
los Métodos de enseñanza, son modelos teóricos sustentados por diferentes paradigmas como el Conductismo, el Sociocultural, el Humanismo, entre otros y dependiendo del enfoque se desarrollara en tres fases: predinámica, dinámica y postdinámica.
El Dibujo en el Proceso Creativo.
el dibujo es el que define la búsqueda fundamental, el que ordena y crea la narración, la historia de los hechos que le dieron forma.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. DIBUJO VII-2013-I
EJERCICIO N°1 – PROYECTO DE INVESTIGACIÓN GRUPAL
Objetivos del ejercicio:
-Introducir al estudiante en la metodología de trabajo del curso, donde la
exploración, es el medio para motivar la capacidad de análisis, el pensamiento
crítico y la tolerancia en el proceso de aprendizaje de nuevos conocimientos.
-Aplicar el método de proyectos como una estrategia de investigación que
potencialice la calidad de sus propuestas visuales.
-Desarrollar actitudes orientadas a la organización y trabajo en equipo.
Descripción del ejercicio:
1.- Los equipos de trabajo estarán conformados por 4 ó 5 alumnos.
2.- El tiempo de trabajo será de una semana (8, 10, 12 de Abril)
3.- Se analizará un objeto cultural tradicional (3 opciones: El mate burilado, el
retablo y las tablas de Sarhua).
4.- Formato de la pieza: 3D / 50 cm. Por lado.
5.- Los grupos elegirán 5 materiales como máximo, para la confección de la pieza.
6.- Productos a presentar:
- 5 láminas (bocetos) donde se aprecie el desarrollo gráfico de la idea
Explorada
- 1 pieza 3D
- Texto con los siguientes contenidos: breve descripción del proceso creativo
grupal, objetivo planteado por el grupo, elementos culturales de los parten,
logros técnicos encontrados, uso de nuevos materiales y herramientas.
7.- Presentación y sustentación grupal el día 12 de Abril en el auditorio. El grupo
elegirá el tipo de exposición y uso de material didáctico.
LOS PROFESORES
