Este documento presenta una rúbrica para evaluar el aprendizaje de niños en la expresión y apreciación artísticas. La rúbrica describe los aprendizajes esperados como experimentar con materiales y técnicas artísticas como acuarela y pintura, reconocer gamas y tonos de color, y seguir indicaciones. También incluye indicadores para evaluar si los niños logran estos aprendizajes de forma autónoma, con apoyo o les resulta difícil con apoyo.

1. RÚBRICA “APRENDIENDO PINTANDO”
CAMPO FROMATIVO: EXPRESIÓN Y APRESIACIÓN ARTÍSTICAS.
ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL.
COMPETENCIA QUE FAVORECE: EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASÍAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE REPRESENTACIONES
VISUALES, USANDO TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS.
NOMBRE DEL NIÑO: EDAD:
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES
(ACTIVIDAD)
LO LOGRA DE
FORMA
AUTÓNOMA
LO LOGRA CON
APOYO
SE LE DIFICULTA
LOGRARLO CON
APOYO
OBSERVACIONES
 Experimenta
con materi-
ales, herra-
mientas y
técnicas de la
expresión
plástica, como
acuarela, pin-
tura dactilar,
acrílica, colla-
ge, crayones
de cera.
 Experimenta
gamas, con-
trastes, mati-
ces y tonos en
 Trabajan de
manera
colaborativa.
 Su compor-
tamiento es
de manera
favorable.
 Identifican las
características
de la técnica
de acuarela.
ESTA ACTIVIDAD NO
SE REALIZÓ

2. sus
producciones
plásticas y las
reconoce
como carac-
terísticas del
color.
 Sigue las indi-
caciones.
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
C. ANAHÍ VARELA RODRIGUEZ.
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DEL
CURSO
___________________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILÉS.