Este documento presenta un proyecto de investigación e ilustración para estudiantes de diseño. Los estudiantes analizarán la obra de ilustradores a través de libros álbumes ilustrados y de ilustradores contemporáneos. Luego, diseñarán un personaje basado en el estilo de un libro álbum, el cual representarán a través de un soporte textil. Finalmente, presentarán su análisis e ilustración en una presentación oral y digital.
Unidad didáctica grupal realizada por María Blanco Marín, Estefanía Pola Cobo y Lorena Galián Navarro para la asignatura de Educación Artística y Plástica impartida por la profesora Mª Jesús Abada, en la Universidad Rey Juan Carlos
Unidad didáctica grupal realizada por María Blanco Marín, Estefanía Pola Cobo y Lorena Galián Navarro para la asignatura de Educación Artística y Plástica impartida por la profesora Mª Jesús Abada, en la Universidad Rey Juan Carlos
LOS COLORES COMO ELEMENTO BÁSICO DE LAS ARTES PLÁSTICAS QUE SIRVE PARA LA EXPRESIÓN LIBRE Y CREATIVA DE LOS ESTUDIANTES DE CUALQUIER NIVEL DE EDUCACIÓN.
Fáciles manualidades con rollos de papel higiénico o papel de cocina ¡Reciclar y reutilizar es muy fácil! sólo necesitas un poco de imaginación y creatividad.
LOS COLORES COMO ELEMENTO BÁSICO DE LAS ARTES PLÁSTICAS QUE SIRVE PARA LA EXPRESIÓN LIBRE Y CREATIVA DE LOS ESTUDIANTES DE CUALQUIER NIVEL DE EDUCACIÓN.
Fáciles manualidades con rollos de papel higiénico o papel de cocina ¡Reciclar y reutilizar es muy fácil! sólo necesitas un poco de imaginación y creatividad.
Cuadernillo formación Facebook Doctora RetailIgone Castillo
Formación que ofrece Doctora Retail para que los propietarios de pequeños negocios aprendan a manejar Facebook, para comunicarse con sus clientes, promocionar sus negocios, atraer visitas a sus establecimientos y empezar con una estrategia de marketing de contenidos
Cuadernillo formación 4 Doctora Retail: VisualIgone Castillo
Formación de la Doctora Retail: Visual merchandising para tu comercio. Aprende a generar más visitas y más ventas controlando la imagen que tu negocio da a los clientes.
Esta es la propuesta creativa que preparé para el cliente, Joyerías Aldo, con motivo del lanzamiento de la nueva línea de relojes IWC en el Perú.
El evento final quedó así: https://www.youtube.com/watch?v=R7kYVLiUkSo
This is the creative proposal that I made for the client, Joyerias Aldo, who was launching the new IWC watches line in Perú.
The final result is here: https://www.youtube.com/watch?v=R7kYVLiUkSo
Artist in residence. Exploring Arts+Education experience through AIR programsDiana Casalins Petro
Project presented at the International Summer Workshop on Alternative Methods in Qualitative Research. Esbrina, 2015.
Artist residency. Arts based research.
Presentación resumen del documento "orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística" emitido por el Ministerio de Educación en Colombia, utilizado como parte de las mesas de trabajo desarrolladas en Barranquilla (2015-2016) en el marco del proyecto ide+a, una iniciativa de la Fundación Promigas implementada en alianza con el Parque Cultural del Caribe.
Las citas fueron tomadas del documento de Min Educación y los diagramas propuestos por Diana Casalins y Yiseth Mejía.
Resumen del estudio sobre el comercio de Txorierri: Gazte Dend@Igone Castillo
Resumen del estudio de investigación sobre el comercio de Txorierri en Bizkaia, incluyendo las propuestas de dinamización y mejora de la competitividad de este sector
jhfkjsgkshlsglsedflsdjkflsdkfskdjflncihgnerhgcnirehnigcreuihgcnierlkgmñwekmcfñlmghsernhgejgmireogcimjrtmjvoyjumtrhjoitrhgcniremcñweirpwñxrowemtheinrtlorejtlgiherlgjlkreglAunque no se puede documentar una fecha exacta para el origen de los juguetes, se cree que desde épocas prehispánicas cualquier objeto era utilizado como motivo de juego por lo tanto reciben el nombre de juguetes.
Los juguetes son nuestro legado de tradición y de costumbres. En ellos se expresa la manera de ver la vida de las personas que los hacen. En México la variedad de formas, materiales y colores se ha plasmado en las creaciones de miles de artesanos, que recrean sus inquietudes en infinidad de juguetes. Lo más importante del juego son la fantasía y la imaginación que, de un modo libre y creativo, hacen de nuestros juguetes tradicionales, promotores de nuestras costumbres y tradiciones.
La historia del juguete mexicano es también la historia de la humanidad. Alrededor de 1860, la producción de juguetes comenzó a realizarse en grandes fábricas, lo que amenazó la elaboración artesanal.
Los juguetes más de ser un medio de educación, son también una mercadería, y tanto los que los fabrican como los que los venden tienen que considerarlos desde puntos de vista económicos.
El juguete como mercancía existe desde el siglo XV.
La cultura popular mexicana sigue
Representación de Materiales Textiles EUCD ilustración de moda 2014ilustracioneucd
GRUPO D (segunda parte)
Florencia De Mello, Guzmán Bergereau, María José Ott, Matías Garay y Melina Barrios
Representación de Materiales Textiles EUCD ilustración de moda 2014.
Representación de Materiales Textiles EUCD ilustración de moda 2014ilustracioneucd
GRUPO D
Florencia De Mello, Guzmán Bergereau, María José Ott, Matías Garay y Melina Barrios.
Representación de Materiales Textiles EUCD ilustración de moda 2014.
Representación de Materiales Textiles EUCD ilustración de moda 2014.ilustracioneucd
GRUPO A
Micaela Fregosi, Silvina Godoy Book, Magdalena Eiraldi, Victoria Arias, Natalia Bagnasco y Cecilia Bentancor.
Representación de Materiales Textiles EUCD ilustración de moda 2014.
1. ILUSTRACIÓN 1 | EUCD
Julio – Agosto 2013
dd: Eduardo Sganga, Sabrina Pérez l colaboración: colectivo Gato Peludo.
INVESTIGACIÓN DE ILUSTRADORES
Objetivos:
Investigar y analizar la obra de diferentes ilustradores para ampliar los conocimientos de recursos técnicos y estéticos, en la
representación gráfica de productos diseñados.
Iniciar el trabajo de diseño de personajes/usuario a partir de un referente estético.
Limitantes:
Trabajo individual.
Cada estudiante elegirá dentro de la Biblioteca Gato Peludo un álbum ilustrado. Además se le asignará el nombre de un
ilustrador de moda y elegirá otro. Este último no podrá repetirse de la lista de ilustradores asignados, los publicados en las
investigaciones realizadas años anteriores, ni de los ya estudiados en clase (lista completa publicada en blog del curso).
¨A diferencia de los libros tradicionales, en los que predomina el texto, en el libro álbum confluyen dos lenguajes: el del texto
y el de la imagen. Esta es, probablemente, su característica principal, el que ambos lenguajes sean complementarios. Esto
significa que tanto el texto como la imagen participan en la generación del sentido de la obra.¨*
Álbum ilustrado, puntos a analizar:
- Personajes (características formales, proporciones, gestualidad, etc.).
- Fondos/Entornos (características formales: figurativos, abstractos, relación con personajes, etc.).
- Técnicas gráficas (herramientas para ilustración, ej.: collage, vectorial, digital, análogo, etc.).
- Trazo y recursos de claroscuro (tipo de trazo, formas de representar el volumen, etc.).
- Iluminación (estudiar los distintos tipos de iluminación, ambientes, etc.).
- Color (paleta de colores, principales y secundarios).
- Texto (como se relaciona el tipografía con la imagen, el resultado en la composición, etc.).
Desarrollo de personaje:
Cada estudiante desarrollará la ilustración de un personaje. Diseñado a partir de la estérica y análisis del álbum ilustrado
elegido. El mismo deberá ser aplicado en un soporte textil, ej: muñeco textil, estampado, bordado, etc.
Ilustradores de moda, puntos a analizar:
- Figura (proporciones, características formales, rasgos, cabello, gestualidad, etc.).
- Tipo de usuario (sexo, edad, estilo de vida, etc.).
- Fondos (figurativos, abstractos, diferencias de expresión con respecto a la figura, etc.).
- Técnicas y herramientas (procesos de trabajo, metodologías, medios, herramientas, etc.).
- Trazo (describirlo con propias palabras, ej.: peludo).
- Claroscuro (recursos gráficos para representar el volumen).
- Paleta de colores (paleta cromática característica en sus ilustraciones, forma de utilizar el color, etc.).
Formato de entrega (LOS INFORMES E IMÁGENES ILUSTRATIVAS SON DIGITALES, NO ES NECESARIO IMPRIMIRLAS):
Presentación oral con apoyo digital, incluyendo imágenes que ilustren el análisis pedido (tiempo de presentación 15 minutos).
Ilustraciones del personaje diseñado a partir del álbum ilustrado, debe incluirse en la presentación y en la carpeta digital.
Carpetas con imágenes de la obra de los ilustradores analizados (álbum ilustrado + 2 ilustradores de moda).
Informe con análisis de la obra de cada ilustrador. Presentado en archivo editable (pdf, odt, doc, txt).
Todo en cd, dvd o pendrive con el nombre del estudiante.
Todos los trabajos de investigación, análisis e información generada por estudiante serán recopilados en un informe general
que estará a disposición de todo el grupo.
Cronograma tentativo para desarrollo del ejercicio:
Martes 9 de julio: Sorteo de ilustradores, entrega de premisas, proyección de película “The Secret of Kells”.
Martes 30 de julio: Espacio en clase para consultas generales de la entrega.
Sábado 3 de agosto: Visita a biblioteca Gato Peludo, elección de álbum ilustrado y análisis.
Martes 6, 13 y 20 de agosto: Desarrollo de ilustraciones y consultas (al mismo tiempo se desarrollaran otros ejercicios en clase)
Martes 27 de agosto: Entrega de 18:35 a 18:45 hs. Presentaciones de 18:45 a 21hs.
Se Evaluará: Nivel y profundidad del análisis realizado. La presentación oral y gráfica. El criterio gráfico y nivel de
representación del personaje diseñado. La prolijidad de todas las piezas entregadas.
* Unidad de Currículum y Evaluación / Centro de Recursos para el Aprendizaje – CRA. Ver para leer: Acercándonos al libro
álbum. Santiago de Chile. 145p. ISBN: 978-956-292-160-2