Se trata del abordaje de diferentes tendencias del abordaje pedagógico en los procesos educativos que han ido cambiando constantemente..

1. ¿Qué es el
pensamiento
complejo?

2. Psicología de lo complejo
Más personas caen en las garras de las crisis personales, la psicología no puede resolver la
propia. El consumo de psicología se parece demasiado al de las palomitas de maíz pues tal
parece que la psicología, más que dividirse en géneros, ramas o campos de
especialización, se rompe en gustos. Mientras las psicologías contemporáneas han
intentado ofrecer un sabor a punto de tueste, otras muchas, sobre todo las clásicas, se
han quemado o no han podido abrirse para conocer su compleja forma.

3. Ante la emergencia
de hechos
multidimensionales
Con componentes
aleatorios o
azarosos
El sujeto se ve
obligado a
desarrollar una
estrategia de
Con componentes
aleatorios o
azarosos
Pensamiento complejo

4. La capacidad de
interconectar distintas
dimensiones de lo real.
LO COMPLEJO ES
TODO AQUELLO
QUE NO SE PUEDE
RESUMIR EN UNA
PALABRA
MAESTRA

5. Pensamiento complejo
Pensamiento
complejo
Genera
redes
Contextualiz
a
Transform
a
Globaliza
Multidimensional
Interactú
a
Reorganiza
Permite la
interrelació
n

6. El pensamiento complejo, se basa en tres principios fundamentales:
Dialogía
Recursividad
Hologramía
Nos lleva a pensar que los antagónicos
también son complementarios.
Los procesos mentales, producen mentes
que producen procesos mentales.
La parte en el todo y el todo
en la parte.

7. Fundamentos del pensamiento complejo
Morin, 1994
Teoría de sistemas
Instrumento con una
fuerte calidad heurística,
De acuerdo con Agazzi
(1996) asumió que para
poder pensar lo sistémico,
teniendo que ubicarse en
el pensamiento
Teoría cibernética
Teorías de información y
comunicación
Morin (1994) consideró el
lenguaje y la comunicación
humana, como el primer modo
de representación de la
realidad.
Los conceptos de causalidad
circular y retroalimentación,
que provienen del campo
cibernético, resultan
imprescindibles para la
construcción del principio de
auto-eco-organización.

8. Sistemas educativos complejos
(Lesourne)
1. La complejidad del sistema educativo procede de su objeto, que no es otro que el de transformar a los seres humanos.
2. La dimensión del propio sistema, merced a la importancia adquirida por el sector público en este ámbito.
3. La complejidad formal de su estructura normativa.
4. La complejidad informal, resultado de la interacción en el interior del sistema.
5. La ambivalencia del sistema, que se presenta, de una parte, como cerrado y, por la otra, como enormemente abierto a la sociedad.
6. Su operación y efectos se produce en el largo plazo.
7. 7. La mutua implicación entre sistema educativo y sistema económico.
8. Imprecisión en la medida de los efectos del sistema.
9. Las dificultades para evaluar el grado de consecución de fines y objetivos generales.
10. La dificultad para articular políticas carentes de ambigüedad.
11. La conflictividad inherente al sistema educativo.

9. HOLISMO Y RETO DEL
PENSAMIENTO COMPLEJO EN
EDUCACION
No hay realidad que podamos comprender
de manera unidimensional
Importancia de los sistemas y la necesidad
del pensamiento complejo, el cual permite
captar
Importancia de los sistemas y la necesidad
del pensamiento complejo, el cual permite
captar
La necesidad de equilibrio entre algunos
acentos que circundan las aulas: aprendizaje
individual vs. aprendizaje de grupo

10. Principios para la nueva
educación
• De los errores podemos construir
conocimiento científico
• Conocimiento pertinente, aunque
sea un conocimiento especifico, es
parte de un conocimiento complejo.
• No dejar de lado la condición de ser
humano como sujeto de derechos
• Abordar la identidad terrenal
• Enfrentar las incertidumbres,
navegar a través de la certeza
• Enseñar la comprensión en el
sentido analítico

11. Pedagogía compleja
- Correlación de contenidos
- Globalización en las planificaciones
•En el aula
- Formas diferentes de pensar
- Cambio de actitud
•Requerimientos
-Nuevas políticas educativas
- Gestión en la administración educativa
•Retos