Conceptos de principales aspectos de la pedagogía Compleja

1. Rodríguez González Nicolás
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PEDAGOGÍA COMPLEJA
Maestría en
Gerencia Educativa

2. Introducción
La pedagogía compleja es un conjunto de principios, procesos, acciones que busca
comprender y abordar la complejidad a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se
fundamenta en la idea de que la educación no puede reducirse, sino que debe
considerar la diversidad de contextos, mejores propuestas de desarrollo y
crecimiento.

3. ¿Qué es pedagogía
compleja?
Es una corriente pedagógica que se
fundamenta en la idea de que la
educación es un proceso dinámico y
multidimensional que no puede ser
reducido a simples fórmulas o métodos.
Considera que la enseñanza es una
actividad compleja y
permitente, porque las personas vienen
con una gran variedad de experiencias,
intereses, motivaciones y mezclas y
fortalezas de los diversos tipos de
inteligencia.

4. Principales propulsores
Edgar Morin
Un sistema
completos no se
puede ser en
principios en
forma
fragmentation ,
es decir por
partes.
Howard
Gardner
Piaget
Esta noción
ha establecido
la
interdependen
cia de acto de
las diversas
ciencias
Quien elaboro
el concepto de
Cibernética en
su obra
Cibernética y
sociedad.

5. El pensamiento complejo
Morin define el
pensamiento
simplificador, “como
aquel que se vincula
ciegamente a un
sistema de
conocimientos para
comprender al mundo
sin ser capaz de ir
más allá de los límites
que a sí mismo se
impone.
Este pensamiento es unidimensional y simplista y en él se distingue
cuatro principios básicos:
• La disyunción: Tendencia a aislar, a considerar los objetos
independientes de su entorno, no ve conexiones.
• La reducción: tendencia a analizar menos variables de las que
intervienen en un problema concreto.
• La abstracción: Tendencia a establecer leyes generales
desconociendo las particularidades.
• La causalidad: Tendencia a observar en la realidad organizaciones
aditivas y relaciones causales unidireccionales y evidentes.

6. Fundamentos teóricos del
pensamiento complejo
 Sistémica
 Cibernética
 Teoría de la complejidad
 Epistemología de la complejidad
 Teoría de la información.

7. Los tres principios fundamentos del pensamiento complejo.
Recursividad
Dialogía
Hologamia
Se puede utilizar en toda
situación en la cual la
solución puede ser
expresada como una
secuencia de
movimientos, pasos.
El aprendizaje
dialógico se puede
dar en cualquier
situación del
ámbito educativo.
Estudia la parte en el
todo y el todo en las
partes

8. Sistema educativo complejo - Lesourne
(1993)
La complejidad del sistema educativo.
La dimensión del propio sistema.
La complejidad formal de su estructura normativa.
La complejidad informal.
La ambivalencia del sistema.
Su operación y efectos se produce en el largo plazo.
La mutua implicación entre sistema educativo y sistema económico.
Imprecisión en la medida de los efectos del sistema.
Las dificultades para evaluar el grado de consecución.
La dificultad para articular políticas carentes de ambigüedad.
La conflictividad inherente al sistema educativo.

9. Principales
teorías

10. Principales saberes de la
pedagogía compleja:
 Epistemológicos
 Psicopedagógicos
 Socioculturales
 Tecnológicos
 Éticos y políticos

11. Siete saberes de la
educación
 Conocimiento pertinente.
 Los errores del
conocimiento.
 La condición humana:
 La identidad terrena
 Aprender a vivir juntos
 La comprensión del
conocimiento
 La ética del género humano

12. Conclusión
En la cual pedagogía compleja representa un enfoque educativo, que busca comprender y abordar la
complejidad al proceso de enseñanza y aprendizaje de los educandos. Sin embargo, su
implementación puede requerir un mayor nivel creativa de dichas teorías ectivas, de los
aprendizajes