PEDAGOGIA DE JOHN DEWEY. BREVE BIOGRAFIA. IDEAS, PENSAMIENTOS Y APORTES A LA EDUCACION

1. John Dewey
(1859-1952)
La Pedagogía
de

2. Filósofo, pedagogo y psicólogo
norteamericano.
Figura de la renovación educativa y social por
excelencia , fue considerado el filósofo mas
relevante de su país durante la primera mitad
del siglo XX.
Fue uno de los fundadores del la filosofía del
pragmatismo y una de las figuras mas
representativas de la pedagogía progresista
El principal concepto
relacionado con la teoría del
conocimiento de Dewey, y
tal vez el más importante de
todo su sistema filosófico, es
el de experiencia.

3. Este pedagogo concebía la escuela
como un espacio para la producción
y reflexión de las experiencias
relevantes de la vida social, el
plantea que esto era lo que permitía
el desarrollo de una ciudadanía
plena , por lo cual no se debía llenar
al estudiante con demasiada
información sino promover el
descubrimiento .
Dewey plantea que el
aprendizaje tanto de niños como
de adultos se logra a partir de la
confrontación con situaciones
problemáticas .
Estas situaciones debían aparecer
como consecuencia de los
propios intereses de la persona.
Se concluye entonces que para
aprender es obligatoria la
experiencia

4. Este método experimental de su
pedagogía esta basado en una educación
marcada por la relevancia de factores
como la destreza individual, la iniciativa y
el espíritu de empresa , de esta forma el
decía que se educaba para formar
ciudadanos en una democracia
El llamado método del
problema, que consiste en
un proceso secuenciado a
través del cual se plantea el
aprendizaje como una
actividad de investigación,
llevada a cabo por grupos
de alumnos bajo la tutela y
orientación del educador.
1. Perplejidad.
2. Anticipación por conjetura.
3. Revisión cuidadosa.
4. Elaboración consiguiente de la
hipótesis.
5. Plan de acción.

5. 1- Experiencia
actual y real del
niño con su
ambiente
2- Identificar el
problema o
dificultad a partir
de esa experiencia
3- Análisis de los
datos e
información
disponible
4- Formulación de
la hipótesis para la
solución
5- Comprobación
de la hipótesis por
la acción

6. Aplicaciones de su pedagogía
Dewey probó su método en su propia escuela laboratorio
creada en 1896 en Chicago. Más tarde, su método sería
aplicado con carácter general en las escuelas laboratorios
universitarios norteamericanos, y luego en las escuelas
públicas de los Estados Unidos.
Campo: Investigación / ciencia/ experiencia

10. En cuanto al rol del docente Dewey afirma
que este es el encargado de generar
entornos estimulantes para el alumno,
donde el maestro orientar desarrolla la
capacidad del alumno para actuar, esto
debía ser asi ya que para el alumno es un
sujeto activo
Según él, el fin de la
educación
es capacitar al educando
para que con lo aprendido
de la experiencia pueda
transformar la sociedad.

11. Conclusiones
La propuesta pedagógica de Dewey busca llevar a la práctica una
educación democrática que impulse una transformación social,
ya que la escuela forma parte del proceso social, y se debe
educar para formar ciudadanos que mejoren su contexto social,
es por ello que Dewey proponía una educación basada en la
experiencia con situaciones del contexto del educando y que a
través de un proceso reflexivo fuera capaz de encontrar las
soluciones para mejorarlo.
Para Dewey, la educación debe ser activa y propiciar la libertad
del niño de acuerdo a sus intereses, fomentando la participación
grupal como proceso de desarrollo psicosocial.
El maestro deberá ser el facilitador y propiciador de entornos
estimulantes para el niño, este ultimo adquirirá independencia
en la toma de decisiones, ya sea en forma individual o en grupo,
que fortificará el proceso de aprendizaje