Este documento compara tres perspectivas curriculares: competencia, capacidad y libertad. La perspectiva de competencia se basa en la teoría funcionalista de maximizar el capital humano. La perspectiva de capacidad deriva de la teoría crítica y enfatiza la expansión de la libertad humana. La perspectiva de libertad proviene de la teoría de la liberación latinoamericana y concibe la educación como un medio para promover la autonomía y la equidad. El documento argumenta que el enfoque de capacidades ofrece una visión