Este documento describe los fundamentos del pensamiento matemático en los niños pequeños. Desde edades tempranas, los niños pueden distinguir cantidades más grandes o pequeñas, entender conceptos como sumar y restar, y realizar actividades de conteo. Durante la educación preescolar, las actividades de juego que involucran problemas ayudan a los niños a desarrollar la abstracción numérica y el razonamiento numérico. El documento también explica cómo se construyen nociones de espacio, forma y medida a través de la manipul

1. Pensamiento Matemático

2. Pensamiento MatemáticoLos fundamentos del pensamiento matemático están presentes en los niños desde edades muy tempranas.Desde muy pequeños, los niños pueden distinguir, por ejemplo, donde hay mas o menos objetos, se dan cuenta de que “agregar hace mas” y “ quitar hace menos”, pueden distinguir entre objetos grandes y pequeños.El ambiente natural, cultural y social en que viven, cualquiera que sea, provee a los niños pequeños de experiencias que de manera espontanea los llevan a realizar actividades de conteo, las cuales son una herramienta básica del pensamiento matemático.

3. Principios de ConteoCorrespondencia uno a uno

4. Orden estable

5. Cardinalidad

6. Abstracción

7. Irrelevancia del ordenLa abstracción numérica y el razonamiento numérico son dos habilidades básicas que los niños pequeños pueden adquirir y que son fundamentales en este campo formativo.La abstracción numérica se refieren a los procesos por los que los niños captan y representan el valor numérico en una colección de objetos.

8. El razonamiento numérico permite inferir los resultados al transformar datos numéricos en apego a las relaciones que puedan establecerse entre ellos en una situación problemática.ASPECTOS EN LOS QUE SE ORGANIZA ESTE CAMPO FORMATIVO NUMERO